تدريب Shadowing: How little people can make a big difference | Charlie Cooper | TEDxJCUCairns - تعلم التحدث بالإنجليزية مع YouTube

C1
Translator: Maurício Kakuei Tanaka Reviewer: Leonardo Silva Hello, everybody.
⏸ متوقف مؤقتاً
49 جمل
إذا كانت الجمل قصيرة أو طويلة جدًا، انقر على Edit لتعديلها.
1
Translator: Maurício Kakuei Tanaka Reviewer: Leonardo Silva Hello, everybody.
2
My name is Charlie Cooper, and I'm nine years old.
3
I go to Trinity Beach State School.
4
I have an idea that is worth spreading.
5
If I share with you a new way to make friends, and help people just like me find confidence, would you listen?
6
Let me tell you a bit about myself.
7
I was born on the 21st of June, 2005, in a small town in New South Wales, called Narrabri.
8
I live at home with mom, dad, my brother, sister.
9
I have two dogs and a bearded dragon.
10
I often play with my Lego, and I love to fly planes on my dad's flight simulator.
11
I'm a quiet kid, and don't often tell people how I feel.
12
But Mom always knows when I am sad.
13
When I was six years old and in grade two, my teacher noticed I was having trouble at school, not only with my schoolwork, but also in making friends.
14
After I had my eyes tested, we found out I was very long-sighted.
15
Then I got new glasses, which helped me with my schoolwork, but not with my confidence.
16
I got called names, and this hurt my feelings.
17
But I couldn't see without them.
18
Around this time, I didn't have many friends.
19
One day, after swimming lessons, my school shirt was even flushed down the toilet.
20
This made me feel sad.
21
But I still went to school every day, and tried my hardest, even when people would laugh at my handwriting.
22
A year or so later, we went on a family holiday to America.
23
When we were there, Mom and I read a news article about a boy who had a similar idea to help people who had new friends.
24
We got home, Christmas came and went, and I was still feeling sad at break times.
25
Mom and Dad got me some extra tutoring.
26
This helped heaps.
27
And I also repeated grade two, which at the time made me sad.
28
I found it hard to play with other kids, so I ended up playing on my own at the library with the bricks.
29
From there, I wrote a letter, which a kind man from school called Lee handed the letter to the local hardware store.
30
They thought the idea was great, and ended up supplying all the wood and varnish for the project.
31
Then Lee took the letter to the Men's Shed.
32
They were also very excited to help out with the project, and built the bench for our school, free of charge.
33
This idea is one worth spreading.
34
It's such a simple idea to create friendship and eliminate loneliness.
35
The idea is that if someone is sad or has no friends to play with, they can sit on the bench.
36
And the whole school knows this friendship bench has a purpose.
37
If someone is on the bench, then other children in the playground are going to invite that child to play, or ask them if they want to walk and talk.
38
My school principal has told everybody the rule of the bench, and it's monitored by teachers, too.
39
The thing is, with people's help and your own hard work, anything is possible, even if you think it's not sometimes.
40
I would like to see a buddy bench in every school in Australia.
41
That way children won't have to feel how I felt.
42
The bench acts as a friendship tool to help people in making friends.
43
The bench is now used daily all because I brought this idea to my principal's attention.
44
The bench encourages this happy, safe place, a place where kids can feel safe and welcome.
45
This is what my school is, a school where the word "bullying" is not used, but where happy and safe play is encouraged.
46
Now it may be small, but I believe that little people just like me can really make a big difference in the world if some wood, hammer and nails can make people feel special and included.
47
And this really is an idea that is worth spreading.
48
Thank you for your time.
49
(Applause)

تنزيل التطبيق

تقييم بالذكاء الاصطناعي لكل جملة تنطقها

امسح للتنزيل
امسح للتنزيل
Download on theApp Store
Get it onGoogle Play
TRENDING

الأكثر شعبية

لماذا من المهم ممارسة التحدث باستخدام هذا الفيديو؟

يعتبر فيديو "كيف يمكن للأشخاص الصغار أن يُحدثوا فرقاً كبيراً" تجربة تعليمية رائعة لتعلم اللغة الإنجليزية. يقدم لنا المتحدث، تشارلي كوبر، مثالاً حياً عن كيف يمكن للأطفال أن يتجاوزوا تحديات صعبة مثل الشعور بالوحدة وصعوبة بناء العلاقات. باستخدام أسلوبه العفوي والمحبب، يقوم تشارلي بمشاركة خبراته الشخصية، مما يعزز الفهم العاطفي ويشجع على ممارسة طريقة التظليل في الإنجليزية والتواصل الفعّال. يمكن للمتعلمين استخدامها كوسيلة لتكرار العبارات والتعبيرات المستخدمة بطريقة تلائم المواقف الاجتماعية، مما يساعد في تحسين قدرتهم على التحدث بطلاقة.

قواعد وتعبيرات ضمن السياق

في هذا الفيديو، يقدم تشارلي عدة تعبيرات ومفردات مهمة تعكس مشاعره وتجربته. إليك بعض التراكيب اللغوية الأساسية:

  • “I didn’t have many friends” - يعبر هذا التركيب عن شعور الوحدة ويستخدم بأسلوب يشرح التحديات في التفاعل الاجتماعي.
  • “If someone is sad, they can sit on the bench” - هنا، نوّع في استخدام الجمل الشرطية، مما يعزز فهم القواعد النحوية لاستخدام الشرط.
  • “a place where kids can feel safe” - استخدام التعابير الوصفية يعكس أهمية توفير بيئة آمنة وتعليمية، مما يشجع على حالة التقبل والإيجابية.

يساعد التكرار النشط لهذه التعبيرات في تعزيز القواعد وتحسين مهارات التحدث من خلال shadowspeak.

فخاخ النطق الشائعة

قد تحتوي بعض الكلمات في الفيديو على تحديات نطقية للمتعلمين. على سبيل المثال:

  • "confidence" - يمكن أن تكون صعبة على غير الناطقين باللغة، خاصة في الحروف المتحركة. تأكد من الانتباه إلى كيف ينطق تشارلي هذه الكلمة.
  • "bench" - من المهم التركيز على الصوت "ب"، خاصة إذا كان المتحدث من خلفية لغوية تختلف عن الإنجليزية.
  • "bullying" - هذه الكلمة قد تكون مربكة، لذا من المهم ممارسة نطقها بوضوح.

عند استخدام طريقة التظليل في الإنجليزية مع هذه الكلمات، يمكن للمتعلمين تحسين دقة نطقهم وفهمهم للمعاني المختلفة

. مقطع الفيديو يقدم دروسًا قيمة في التحدث بطلاقة، وهو مثالي لتعزيز مهارات shadow speech.

ما هي تقنية التظليل الصوتي؟

التظليل الصوتي (Shadowing) تقنية تعلم لغة مدعومة علمياً، طُورت أصلاً لتدريب المترجمين الفوريين المحترفين. الطريقة بسيطة لكنها قوية: تستمع لصوت إنجليزي أصلي وتكرره فوراً بصوت عالٍ — كظل يتبع المتحدث بتأخير 1-2 ثانية. تُظهر الأبحاث تحسناً كبيراً في دقة النطق والتنغيم والإيقاع وربط الأصوات والاستماع والطلاقة.

☕ اشترِ لنا قهوة