تدريب Shadowing: The Railway Children 3: A New Home | Level 5 | - تعلم التحدث بالإنجليزية مع YouTube

A2
The Railway Children, Chapter 3,
⏸ متوقف مؤقتاً
61 جمل
إذا كانت الجمل قصيرة أو طويلة جدًا، انقر على Edit لتعديلها.
1
The Railway Children, Chapter 3,
2
A New Home The children and mother stared at the dark house.
3
I wonder why the windows are closed.
4
I asked Mrs. Viney to open them, mother said.
5
Who's she? asked Bobby.
6
The woman I asked to clean and make some supper for us.
7
They walked to the back of the house.
8
The cart clattered onto the cobblestones and stopped at the back door.
9
The children knocked, but no one answered.
10
The cart driver said that Mrs. Viney had probably gone home.
11
The train had arrived very late.
12
But she has the key, Mother said.
13
Oh, I'm sure she left it under the doorstep, the cart driver said.
14
That's what people do around here.
15
He took a lantern off his cart and bent down.
16
Here it is, sure enough.
17
He unlocked the door.
18
The cart driver put down his lantern and lit a candle.
19
The kitchen was large, with a stone floor.
20
The table was in the middle.
21
The chairs, pots, pans, and crockery were in all corners of the room.
22
There was no fire, just cold ashes.
23
A rustling sound came from inside the walls.
24
Oh, what's that? cried the girls.
25
It's only the rats, said the cart driver.
26
He left and shut the door,
27
and a sudden wind blew out the candle.
28
Oh dear, said Phyllis.
29
I wish we hadn't come and she knocked a chair over
30
only the rats said Peter in the dark what fun said mother feeling for the matches on the table.
31
I'm sure they are mice, not rats.
32
She struck a match and everyone looked at each other.
33
Well, Mother said, you've often wanted something to happen and now it has.
34
This is quite an adventure, isn't it?
35
Let's go and eat the supper Mrs. Viney made.
36
The dining room was next to the kitchen.
37
The kitchen was white, but the dining room was made of dark wood from floor to ceiling.
38
There was a table and chairs,
39
but there was no supper.
40
Let's look in the other rooms,
41
said Mother, and they looked.
42
In each room, there were furniture and boxes, but nothing to eat.
43
Even in the pantry, there was only a rusty cake tin.
44
What a horrible woman, said Mother.
45
She's taken the money, but got us nothing to eat at all.
46
Then we can't have any supper? said Phyllis unhappily.
47
Yes, we can, said Mother.
48
We can unpack one of the boxes.
49
There's some food from the old house.
50
They were all very, very tired,
51
but they cheered up at their unusual supper.
52
There were biscuits, sardines, raisins, and jam.
53
After supper, they put sheets and blankets on the beds.
54
Good night, darlings, said mother.
55
I'm sure there aren't any rats.
56
But I'll leave my door open,
57
and if a mouse comes, you can scream.
58
I'll come and tell the mouse to go away.
59
Bobby, Peter, and Phyllis were not convinced by her answer.
60
They left candles burning, and spent the first night in their new home.
61
Little Fox

تنزيل التطبيق

تقييم بالذكاء الاصطناعي لكل جملة تنطقها

امسح للتنزيل
امسح للتنزيل
Download on theApp Store
Get it onGoogle Play
TRENDING

الأكثر شعبية

لماذا يجب ممارسة التحدث مع هذا الفيديو؟

التحدث مع الفيديو أعلاه مهم جدًا لتحسين مهاراتك اللغوية. من خلال مشاهدة تعلم الإنجليزية مع يوتيوب وممارسة المحادثة، يمكنك زيادة ثقتك بنفسك وتطوير طلاقتك. الفيديو يتيح لك فرصة فريدة للاستماع إلى محادثة طبيعية بين شخصيات الكتاب، مما يجعل من السهل فهم السياقات المختلفة التي تُستخدم فيها اللغة. كما أنك ستتعلم كيفية التعبير عن المشاعر والأفكار بطريقة فعالة. بالممارسة، ستجد أنك تستطيع الانخراط بشكل أفضل في المحادثات اليومية.

القواعد والتعابير في السياق

في الفيديو، يتم استخدام عدة هياكل لغوية مهمة. إليك بعض التعابير الرئيسية:

  • التعبير عن الدهشة: عبارة "Oh, what’s that?" تعكس شعور الفضول، مما يمكن أن يكون مفيدًا في المحادثات.
  • طرح الأسئلة: استخدام "Who’s she?" يعزز من قدرتك على الاستفسار حول الأشخاص والأحداث.
  • الإفادة بالمعلومات: "The train had arrived very late." تظهر كيفية الإبلاغ عن الحقائق بطريقة تتناسب مع السياق.
  • التحسر: جملة "I wish we hadn't come" تعبر عن الندم، وهي تعبير شائع يمكن أن يظهر في مواقف مماثلة.

ممارسة مثل هذه التعبيرات من خلال طريقة التظليل في الإنجليزية ستعزز مفرداتك وتحسن من قدرتك على استخدام اللغة في مواقف الحياة الواقعية.

فخاخ النطق الشائعة

في الفيديو، هناك بعض الكلمات والجمل التي قد تكون صعبة النطق. إحدى الكلمات هي "knocked"، والتي يُمكن أن تختلط مع كلمات أخرى في سياقات مشابهة. كما أن كلمة "rats" قد تكون تحديًا لبعض الناطقين الجدد. التركيز على النطق الصحيح لهذه الكلمات يساعدك على تجنب الأخطاء الشائعة. على سبيل المثال، يمكنك ممارسة تبادل الجمل بشكل متكرر لتحسين مهارة النطق لديك.

عند الانخراط في shadow speak، تأكد من الاستماع عن كثب إلى كيفية نطق الشخصيات للكلمات، وكرر ما يقولونه بشكل متزامن. هذا سيساعدك على نطق الكلمات بشكل أكثر دقة وفهم اللهجات المختلفة بشكل أفضل.

ما هي تقنية التظليل الصوتي؟

التظليل الصوتي (Shadowing) تقنية تعلم لغة مدعومة علمياً، طُورت أصلاً لتدريب المترجمين الفوريين المحترفين. الطريقة بسيطة لكنها قوية: تستمع لصوت إنجليزي أصلي وتكرره فوراً بصوت عالٍ — كظل يتبع المتحدث بتأخير 1-2 ثانية. تُظهر الأبحاث تحسناً كبيراً في دقة النطق والتنغيم والإيقاع وربط الأصوات والاستماع والطلاقة.

☕ اشترِ لنا قهوة