Shadowing-Übung: Monster Academy 2 | Mrs. Hag | Monsters | Little Fox | Bedtime Stories - Englisch Sprechen Lernen mit YouTube

A2
Little Fox Monster Academy, The Mystery of the Crashing Brooms,
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Little Fox Monster Academy, The Mystery of the Crashing Brooms,
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Chapter 2, Mrs. Hag Ben paused in the hallway to check his class schedule.
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His first class was cooking in room 103.
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103. Cooking class, thought Ben.
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I don't want to learn to cook.
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Around him, lockers slammed and feet thudded as other monsters hurried to their classes.
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How does my eye makeup look?
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heard a purple monster ask a goblin.
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My mom says I put way too much on.
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It looks great, answered the goblin.
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But you missed your fourth eye completely.
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Ben sighed and floated down the hall and into room 103.
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He saw a zombie sitting alone at a table.
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Hi, said Ben.
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Can I sit here?
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The zombie stared silently at Ben.
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Ben felt uncomfortable.
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Maybe he doesn't like me, he thought.
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There hadn't been any zombies at his old school, mostly just other ghosts.
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A witch sat down at the table.
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Ben recognized her from his homeroom.
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She had flowing black hair and was dressed all in black.
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Even her fingernails were painted black.
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The witch smiled at Ben.
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Zombies just like to stare.
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It doesn't mean he doesn't like you.
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What?
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Ben thought, startled.
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How did she know what I was thinking?
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The witch laughed laughed.
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I can't always tell what others are thinking, but sometimes I can.
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Have a seat.
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Uh-oh.
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Ben thought, sitting down.
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He was going to have to watch his thoughts when this witch was around.
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Ben sneaked another look at the witch.
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Her eyes were green and flecked with gold.
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She was the most beautiful witch he'd ever seen.
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Just then, a huge monster with two sharp horns stalked over to the table.
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Move over! he growled at Ben.
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I sit next to Winnie!
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Chill out, Mog, said the witch,
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spreading her fingers to admire her nail polish.
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Mog ignored her.
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He moved his face so close to Ben's that their noses nearly touched.
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Did you hear me? said Mog.
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I said move over!
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The room was suddenly quiet.
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All the other monsters were looking at Ben.
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Ben puffed out his chest,
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trying not to look scared.
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I heard you, he said.
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But I'm not moving.
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He glanced at Winnie, who was watching him with a surprise look.
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Ma glared at Ben for a few moments.
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Finally, the big monster grunted and sat down on the other side of Winnie at the end of the table.
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To Ben's surprise, a ghoul sitting at the next table gave Ben the Claws Up sign.
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A moment later, an old witch hobbled into the room.
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She wore a crooked purple hat and orange sunglasses.
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On her chin was a huge mole.
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She used to be the broom flying teacher, Winnie whispered.
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My sister had her last year.
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She was terrible at flying brooms though.
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So now a new teacher, Miss Bungle, teaches it.
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Good morning, monsters, said the teacher.
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My name is Mrs. Hag,
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and I will be your cooking teacher.
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Ma groaned.
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Excuse me, said Mrs. Hag,
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fixing her eyes on Mog.
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Did you have something to say?
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Yeah, said Mog.
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I hate cooking.
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We actually have something in common, thought Ben.
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Mrs. Hag grinned, revealing a row of brown, rotted teeth.
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Well then, Mog, perhaps you'll prefer cleaning.
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That will be your job at the end of class.
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Mog scowled, and Ben tried not to laugh.
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After Mrs. Hagg took attendance,
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she opened an enormous cookbook.
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For our first cooking lesson,
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we will make slimy toad stew.
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Yum, said the ghoul, smacking his lips.
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First, we need to gather the ingredients.
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Mrs. Hag read from the cookbook.
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Let's see.
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Six rotten eggs, four dried worms,
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one ounce of bat claws.
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Oh, I just bought some bat claws yesterday.
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She felt in her pocket.
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I thought I had them with me.
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Mrs. Hag searched her other pockets,
93
but she couldn't find the bat claws anywhere.
94
Oh well, I must have dropped them somewhere, she muttered to herself.
95
Mrs. Hag opened a cabinet and peeked inside.
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What else can we use?
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Aha!
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These thorns will probably work just as well as bat claws.
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The teacher pulled a small bag from the cabinet.
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It says here that these are very special thorns,
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said Mrs. Hag as she examined the bag.
102
They're from a bush that was grown by the light of the full moon.
103
I'm not sure she knows what she's doing, Winnie murmured.
104
By now some of the monsters in class were starting to doze off.
105
Ben thought he heard the zombies snoring,
106
but the zombies' eyes were still open.
107
Ben looked at Winnie.
108
Winnie shrugged.
109
I don't know either.
110
He might be sleeping or he might be awake.
111
It's hard to tell with zombies.
112
Ben was about to respond when suddenly his stool flew out from under him and across the room.

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Warum sollte man mit diesem Video das Sprechen üben?

Das Üben des Sprechens mit einem Video wie "Monster Academy 2" bietet eine hervorragende Möglichkeit, die eigene Sprachfähigkeit zu verbessern. In diesem Video treffen wir verschiedene Monster, die in ihrem Schulalltag humorvolle und lehrreiche Gespräche führen. Solche Szenarien sind ideal für Englisch sprechen üben, da sie authentische Dialoge bieten, die sowohl unterhaltsam als auch informativ sind. Indem du die Sprache der Charaktere nachsprichst, kannst du deine Aussprache, Intonation und flüssigen Sprechstil verfeinern. Außerdem fördert das aktive Mitsprechen dein Gedächtnis und hilft dir, in realistischen Situationen selbstbewusst zu kommunizieren. Das Konzept des shadow speech ermöglicht es dir, Wörter und Phrasen im Kontext zu lernen, während du dem natürlichen Rhythmus der Sprache folgst.

Grammatik & Ausdrücke im Kontext

In der Transkription des Videos sind mehrere nützliche grammatische Strukturen und Ausdrücke zu finden:

  • Fragen stellen: Fragen wie „Can I sit here?“ sind einfach und direkt, was sie ideal macht, um sichere Gesprächsanfänge zu üben.
  • Berichtete Rede: Die Art, wie die Monster über ihre Gedanken sprechen, zeigt, wie man Gefühle und Gedanken ausdrücken kann, z.B. „Maybe he doesn't like me.“ Solche Strukturen sind wichtig, um Nuancen in Gesprächen zu erfassen.
  • Umgangssprache: Redewendungen wie „Chill out“ machen die Sprache lebendiger und authentischer. Diese Ausdrücke sind ungemein nützlich, um informelle Gespräche zu führen.
  • Wörtliche Rede: Der Einsatz von wörtlicher Rede, wie „I said move over!“, ist eine hervorragende Methode, um Emotionen auszudrücken und die Dynamik einer Diskussion zu zeigen.

Häufige Aussprachefallen

Einige Wörter und Sätze im Video können besonders herausfordernd sein, wenn es um die Aussprache geht:

  • „Zombie“: Achte auf die Betonung der Silben. Hier könnte eine häufige Falle sein, das 'b' nicht deutlich auszusprechen.
  • „Witch“: Dieses Wort wird oft falsch betont. Der klare Unterschied zwischen „wh“ und „w“ ist wichtig für die korrekte Aussprache.
  • „Move over“: Dies kann schnell ausgesprochen werden und die typische Rhythmusstruktur setzt sich hier ein, was zu Schwierigkeiten führen kann.

Indem du diese Wörter übst und im Kontext nachsprichst, wirst du sicherer im Gebrauch von shadowing Techniken, die es dir ermöglichen, deinen Sprechstil zu verbessern und das shadowspeaks Prinzip anzuwenden. Dieses kreative Üben wird dir helfen, dein Englisch spielerisch und effektiv zu erweitern.

Was ist die Shadowing-Technik?

Shadowing ist eine wissenschaftlich fundierte Sprachlerntechnik, die ursprünglich für die professionelle Dolmetscherausbildung entwickelt und durch den Polyglotten Dr. Alexander Arguelles populär gemacht wurde. Die Methode ist einfach aber wirkungsvoll: Du hörst englisches Audio von Muttersprachlern und wiederholst es sofort laut — wie ein Schatten, der dem Sprecher mit nur 1–2 Sekunden Verzögerung folgt. Anders als passives Hören oder Grammatikübungen zwingt Shadowing dein Gehirn und deine Mundmuskulatur, gleichzeitig echte Sprachmuster zu verarbeiten und zu reproduzieren. Studien zeigen, dass es Aussprachegenauigkeit, Intonation, Rhythmus, verbundene Sprache, Hörverständnis und Sprechflüssigkeit signifikant verbessert — was es zu einer der effektivsten Methoden für die IELTS Speaking-Vorbereitung und reale englische Kommunikation macht.

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