Shadowing-Übung: Should we get rid of standardized testing? - Arlo Kempf - Englisch Sprechen Lernen mit YouTube

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The first standardized tests that we know of were administered in China over 2,000 years ago during the Han dynasty.
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The first standardized tests that we know of were administered in China over 2,000 years ago during the Han dynasty.
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Chinese officials used them to determine aptitude for various government posts.
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The subject matter included philosophy, farming, and even military tactics.
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Standardized tests continued to be used around the world for the next two millennia, and today, they're used for everything from evaluating stair climbs for firefighters in France to language examinations for diplomats in Canada to students in schools.
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Some standardized tests measure scores only in relation to the results of other test takers.
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Others measure performances on how well test takers meet predetermined criteria.
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So the stair climb for the firefighter could be measured by comparing the time of the climb to that of all other firefighters.
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This might be expressed in what many call a bell curve.
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Or it could be evaluated with reference to set criteria, such as carrying a certain amount of weight a certain distance up a certain number of stairs.
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Similarly, the diplomat might be measured against other test-taking diplomats, or against a set of fixed criteria, which demonstrate different levels of language proficiency.
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And all of these results can be expressed using something called a percentile.
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If a diplomat is in the 70th percentile, 70% of test takers scored below her.
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If she scored in the 30th percentile, 70% of test takers scored above her.
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Although standardized tests are sometimes controversial, they're simply a tool.
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As a thought experiment, think of a standardized test as a ruler.
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A ruler's usefulness depends on two things.
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First, the job we ask it to do.
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Our ruler can't measure the temperature outside or how loud someone is singing.
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Second, the ruler's usefulness depends on its design.
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Say you need to measure the circumference of an orange.
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Our ruler measures length, which is the right quantity, but it hasn't been designed with the flexibility required for the task at hand.
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So, if standardized tests are given the wrong job, or aren't designed properly, they may end up measuring the wrong things.
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In the case of schools, students with test anxiety may have trouble performing their best on a standardized test, not because they don't know the answers, but because they're feeling too nervous to share what they've learned.
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Students with reading challenges may struggle with the wording of a math problem, so their test results may better reflect their literacy rather than numeracy skills.
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And students who were confused by examples on tests that contain unfamiliar cultural references may do poorly, telling us more about the test taker's cultural familiarity than their academic learning.
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In these cases, the tests may need to be designed differently.
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Standardized tests can also have a hard time measuring abstract characteristics or skills, such as creativity, critical thinking, and collaboration.
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If we design a test poorly, or ask it to do the wrong job, or a job it's not very good at, the results may not be reliable or valid.
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Reliability and validity are two critical ideas for understanding standardized tests.
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To understand the difference between them, we can use the metaphor of two broken thermometers.
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An unreliable thermometer gives you a different reading each time you take your temperature, and the reliable but invalid thermometer is consistently ten degrees too hot.
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Validity also depends on accurate interpretations of results.
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If people say results of a test mean something they don't, that test may have a validity problem.
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Just as we wouldn't expect a ruler to tell us how much an elephant weighs, or what it had for breakfast, we can't expect standardized tests alone to reliably tell us how smart someone is, how diplomats will handle a tough situation, or how brave a firefighter might turn out to be.
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So standardized tests may help us learn a little about a lot of people in a short time, but they usually can't tell us a lot about a single person.
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Many social scientists worry about test scores resulting in sweeping and often negative changes for test takers, sometimes with long-term life consequences.
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We can't blame the tests, though.
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It's up to us to use the right tests for the right jobs, and to interpret results appropriately.

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Über diese Lektion

In dieser Lektion werden Sie sich mit dem Thema standardisierter Tests auseinandersetzen und lernen, wie diese Tests im Laufe der Geschichte verwendet wurden. Sie erfahren mehr über die unterschiedlichen Arten von Tests sowie deren Vor- und Nachteile. Vor allem werden Sie durch das wiederholte Nachsprechen der Inhalte Ihre Englische Aussprache verbessern und Ihre Fähigkeiten im shadow speak weiterentwickeln. Durch gezielte Übungen werden Sie in der Lage sein, die Materialien effizient zu nutzen und Ihr Englisch aktiv zu verbessern.

Wichtige Vokabeln & Phrasen

  • standardisierte Tests - standardized tests
  • Leistungsbewertung - performance assessment
  • Kulturverweise - cultural references
  • Testangst - test anxiety
  • Zuverlässigkeit - reliability
  • Gültigkeit - validity
  • kritisches Denken - critical thinking
  • Kreativität - creativity

Übungstipps

Um das Beste aus dieser Lektion herauszuholen, empfehlen wir Ihnen, das shadowing mit einer langsamen und klaren Aussprache zu beginnen. Achten Sie darauf, den Sprechrhythmus des Sprechers in dem Video zu imitieren. Versuchen Sie, jeden Satz mehrmals zu wiederholen, um die intonatorischen Muster und die Betonung zu verinnerlichen. Dies wird Ihnen helfen, nicht nur Ihr Hörverständnis zu verbessern, sondern auch Ihre Fähigkeit, shadowspeaks zu meistern. Wenn der Sprechtempo zu schnell erscheint, setzen Sie die Wiedergabe auf eine langsamere Geschwindigkeit, bis Sie sich sicherer fühlen. Nutzen Sie zusätzliche Ressourcen und Materialien, um die Inhalte weiter zu vertiefen. Die Kombination aus Übung und Wiederholung wird Ihre Sprechfertigkeit im shadow speak erheblich steigern. Erinnern Sie sich daran, dass regelmäßiges Üben der Schlüssel zu einer besseren Englischen Aussprache ist, also machen Sie den Lernprozess zu einem Teil Ihrer täglichen Routine!

Was ist die Shadowing-Technik?

Shadowing ist eine wissenschaftlich fundierte Sprachlerntechnik, die ursprünglich für die professionelle Dolmetscherausbildung entwickelt und durch den Polyglotten Dr. Alexander Arguelles populär gemacht wurde. Die Methode ist einfach aber wirkungsvoll: Du hörst englisches Audio von Muttersprachlern und wiederholst es sofort laut — wie ein Schatten, der dem Sprecher mit nur 1–2 Sekunden Verzögerung folgt. Anders als passives Hören oder Grammatikübungen zwingt Shadowing dein Gehirn und deine Mundmuskulatur, gleichzeitig echte Sprachmuster zu verarbeiten und zu reproduzieren. Studien zeigen, dass es Aussprachegenauigkeit, Intonation, Rhythmus, verbundene Sprache, Hörverständnis und Sprechflüssigkeit signifikant verbessert — was es zu einer der effektivsten Methoden für die IELTS Speaking-Vorbereitung und reale englische Kommunikation macht.

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