Shadowing-Übung: Suspected shooter's mom found note, missing car, weapons before San Diego mosque shooting; latest - Englisch Sprechen Lernen mit YouTube

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We do believe the security guard was able to help at least minimize
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We do believe the security guard was able to help at least minimize
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the situation to to to the front area of the mosque.
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Until we know more, I don't want to speculate.
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But at this point, I think it's fair to say his his actions were heroic.
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And undoubtedly, he saved lives today.
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Yes, ma'am.
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I don't have details, but yes,
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the call came in as a runaway
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and then it kind of elevated as mom began to kind
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of piece together what she was finding with her son being missing.
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She came up.
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She realized that she was missing weapons, multiple weapons.
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Her vehicle was missing.
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There are details that she was beginning to develop a bigger picture as to what she was dealing with,
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was conveying that to our folks,
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and we were trying to put that together and get out in front of this as quickly as we could.
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She found some note left by him.
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What that note looks like,
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what that note says, I'm not going to disclose right now.
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Yes, sir.
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I'm not going to put that information out right now.
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Search warrants that we're going to be serving.
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I'm not going to put that information out right now.
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No. Some of that information work.
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That's what we're actively looking and investigating right now.
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Obviously, we have a lot of questions is what led up to this moment
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and that will that will be ongoing in this investigation as we move forward.
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I'm sorry.
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I'm not sure at this point.
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We have we we've just basically notified family of those victims.
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We're not going to put out their identity right now.
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We will we will put that information out here in the days ahead.
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But but for now, we're not we're not putting that information out.
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We're trying to protect kind of what we have.
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There's more work to be done.
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And we want to make sure that we're preserving some of that for the moment.
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Yes, ma'am.
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I'm going to let Imam Taha answer that type of question.
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I don't know for sure.
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I don't know for sure.
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17 and 18.
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Yeah, I think it's 18.
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And then I need to correct that.
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I think I put out earlier it was 19.
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I believe it's 18.
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No.
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unknown at least one
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but unknown about the other one it just in general have also received different threats in your different crime,
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hate from around the country they are, however?
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Just in general?
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Well, I think it's fair to say that all religious facilities across this country,
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around the world, in today's world,
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are well aware of the risks that are associated.
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It's an unfortunate reality of the world we live in today,
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But I would say absolutely everybody feels that that that insecurity.
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Well, first, let me make sure I'm clear that there was no specific threat,
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especially no specific threat to the Islamic center.
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It was just general hate kind of speech that I think covered a wide gamut.
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I don't want to go into any of the specifics at this point.
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Again, we are still actively investigating this as we speak,
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but it was more generalized.
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In some form or capacity,
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he was associated with the school as a student.
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Exactly what that capacity is,
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we're not sure of just yet.
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So the question is, was there a specific threat to the high school?
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There was no specific threat to any facility or any place with what we knew.
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There was generalized hate rhetoric in speech.
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Mom believed that her son was suicidal,
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but the additional bits of information led us to believe
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that there was a bigger threat picture here that we needed to consider.
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One person that's suicidal is not going to take three weapons from a location.
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Those little bits of information were significant and important
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that triggered a much bigger threat assessment
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that began to bring additional investigators in to utilize the technology
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that we have available to try to get out in front of what we feared would be coming.
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But there was no specific threat to this center or any religious facility or any school or any mall in any way.
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I want to make sure that's clear.
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We don't get that wrong.
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We're still investigating, but yes,
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we do believe that's all associated with the larger picture of today's events.
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It's not they're not they're not separate.
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Let me sir.
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Go ahead.
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Yeah, so first of all,
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this is why we need the community.
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This is a partnership.
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Public safety is a shared responsibility.
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It is important.

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Warum das Sprechen mit diesem Video üben?

Das Üben des Sprechens mit Videos ist eine ausgezeichnete Methode, um Ihr Englisch zu verbessern. Besonders bei diesem Video, das sich mit einem aktuellen Ereignis befasst, haben Sie die Möglichkeit, nicht nur neue Vokabeln zu lernen, sondern auch die Sprachmelodie und den Tonfall zu erfassen. Die Reaktionen der Sprecher bieten wertvolle Einblicke in emotionale Nuancen, die im Gespräch wichtig sind.

Darüber hinaus lernen Sie, wie man in ernsten und dringlichen Situationen kommuniziert – Fähigkeiten, die besonders in der Nachrichtenberichterstattung und bei Diskussionen über gesellschaftliche Themen von Bedeutung sind. Durch die Methode des shadowspeak können Sie die Sätze und Ausdrücke direkt nachsprechen und somit Ihre Aussprache und Ihr Hörverständnis verbessern.

Grammatik & Redewendungen im Kontext

Im Video werden mehrere grammatische Strukturen verwendet, die für Englischlernende von Interesse sind:

  • „We do believe“ - Diese Phrase zeigt eine starke Überzeugung. Im Englischen können solche Formulierungen den Grad der Sicherheit oder des Glaubens an die Aussage verstärken.
  • „I don’t want to speculate“ - Hier wird eine Unsicherheit ausgedrückt. Das Verb „want“ in Verbindung mit einer negativen Formulierung ist eine höfliche Art, um zu zeigen, dass man sich nicht festlegen will.
  • „We were trying to put that together“ - Dies ist ein gutes Beispiel für den kontinuierlichen Aspekt. Verben wie „were trying“ demonstrieren eine Handlung, die in der Vergangenheit stattfand und nicht abgeschlossen ist.
  • „There are details that she was beginning to develop“ - Der Gebrauch des Passivs und der progressive Form hilft, die laufende Entwicklung von Informationen darzustellen.

Diese Strukturen fördern das Verständnis für komplexere Sätze und helfen beim Englisch lernen mit YouTube, da sie reale Verwendung im Alltag zeigen.

Häufige Aussprachefallen

Obwohl die Sprecher klar und deutlich sprechen, gibt es einige Wörter und Phrasen, die schwierig auszusprechen sein könnten:

  • „realized“ - Achten Sie auf die korrekte Betonung des „z“ am Ende.
  • „weapons“ - Diese hat eine besondere Aussprache, die leicht verwechselt werden kann. Üben Sie, das Wort mehrmals laut auszusprechen.
  • „heroic“ - Beachten Sie die Silbenbetonung. Der korrekte Akzent ist entscheidend für die Verständlichkeit.
  • „investigation“ - Eine weitere Gelegenheit, sowohl die richtige Aussprache als auch die Silbenstruktur zu üben.

Indem Sie auf diese häufigen Aussprachefallen achten, können Sie Ihre Fähigkeiten im shadow speech weiter verbessern und sicherer im Gespräch werden.

Was ist die Shadowing-Technik?

Shadowing ist eine wissenschaftlich fundierte Sprachlerntechnik, die ursprünglich für die professionelle Dolmetscherausbildung entwickelt und durch den Polyglotten Dr. Alexander Arguelles populär gemacht wurde. Die Methode ist einfach aber wirkungsvoll: Du hörst englisches Audio von Muttersprachlern und wiederholst es sofort laut — wie ein Schatten, der dem Sprecher mit nur 1–2 Sekunden Verzögerung folgt. Anders als passives Hören oder Grammatikübungen zwingt Shadowing dein Gehirn und deine Mundmuskulatur, gleichzeitig echte Sprachmuster zu verarbeiten und zu reproduzieren. Studien zeigen, dass es Aussprachegenauigkeit, Intonation, Rhythmus, verbundene Sprache, Hörverständnis und Sprechflüssigkeit signifikant verbessert — was es zu einer der effektivsten Methoden für die IELTS Speaking-Vorbereitung und reale englische Kommunikation macht.

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