Shadowing-Übung: The Railway Children 1: Unexpected Birthday Visitor | Level 5 | - Englisch Sprechen Lernen mit YouTube

B1
The Railway Children, Chapter 1,
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77 Sätze
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1
The Railway Children, Chapter 1,
2
Unexpected Birthday Visitors Peter had a birthday, his tenth.
3
Father was at work.
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But his sisters Bobby and Phyllis and his mother all gave him presents in the morning.
5
One of these presents was a model engine, and Peter was overjoyed.
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Peter's joy lasted for three days until the engine suddenly went bang!
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The engine was broken.
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Peter was very unhappy.
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His sisters said he had cried,
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but Peter insisted his eyes were red from a cold.
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When father came home that evening,
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Peter told him the story of the broken engine.
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Father looked at the toy engine carefully.
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Hmm, said father.
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The children waited impatiently.
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Is there any hope?
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Asked Peter.
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Yes, it can be fixed with some tools.
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But not tonight, said Father cheerfully.
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Let's wait till Saturday, and you can all help me fix it.
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Can girls help to fix engines?
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Peter asked doubtfully.
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Of course.
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Girls are just as clever as boys,
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and don't you forget it, Father said.
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How would you like to be an engine driver, Phyllis?
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No!
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My face would always be dirty!
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said Phyllis.
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I would just love it, said Bobby.
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Can I be an engine driver when I grow up, Father?
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Yes, we'll help you, Father replied.
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Suddenly there was a knock at the door.
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Who's that, said Father.
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Mother came in and said that two gentlemen wanted to see Father.
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They're in the next room, she added.
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I hope they leave soon,
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because it's nearly the children's bedtime.
39
But the visitors stayed until late.
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Mother told the children a story about a princess with green eyes.
41
It was difficult for the children to listen because voices came from the next room.
42
Father's voice sounded louder than usual.
43
He even sounded angry.
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Ruth, the maid, came in.
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He wants you to go in,
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ma'am, she said to Mother.
47
I think he's had bad news.
48
Be ready for the worst.
49
So Mother went into the next room,
50
and there was more talking.
51
Later Mother came back and her face was pale.
52
It's bedtime, she said.
53
Ruth will put you to bed.
54
But you promised we could stay up with Father, said Phyllis.
55
Father had to leave, on business, said Mother.
56
The children kissed her and went to bed.
57
Bobby lingered.
58
She hugged Mother and whispered,
59
It wasn't bad news, was it, Mommy?
60
Did someone die?
61
Nobody died, no, said Mother,
62
and she almost seemed to push Bobby away.
63
When the children woke up the next morning, Mother was gone.
64
I think something awful has happened, said Peter during breakfast.
65
I asked Ruth and she said we'll find out soon.
66
You should have waited to ask Mother, Bobby said angrily.
67
It was seven o'clock in the evening when Mother came home.
68
She looked worn out.
69
After she rested and had a cup of tea,
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she said, My darlings, I want to tell you something.
71
Those men did bring very bad news last night.
72
Father won't be here for some time.
73
I am very worried, and I want you to help me.
74
You can help me by being good and not quarreling.
75
The children wondered why father had to leave.
76
What could have happened?
77
Little Fox

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Über diese Lektion

In dieser Lektion werden die Lernenden die wichtigsten Elemente des ersten Kapitels von "The Railway Children" erkunden. Dort wird die Geschichte von Peter und seiner Familie an seinem zehnten Geburtstag erzählt. Durch das Lesen und das Nachahmen der Dialoge können die Lernenden ihre Englische Aussprache verbessern. Diese Sitzung bietet auch einen Einblick in menschliche Emotionen und familiäre Interaktionen, die in der englischen Sprache häufig vorkommen.

Wichtiger Wortschatz & Phrasen

  • birthday - Geburtstag
  • present - Geschenk
  • engine - Motor
  • broken - kaputt
  • tools - Werkzeuge
  • help - helfen
  • angry - wütend
  • bedtime - Schlafenszeit

Übungstipps

Um das Beste aus dieser Lektion herauszuholen, ist das shadowing eine hervorragende Methode. Da das Video einem klaren und langsamen Sprachtempo folgt, können die Lernenden die Dialoge gut nachsprechen. Achten Sie darauf, die Emotionen und den Tonfall der Charaktere zu imitieren, um ein besseres Gefühl für die Sprache zu bekommen. Dies wird Ihnen helfen, Ihre Englische Aussprache zu verbessern und ein besseres Verständnis für die natürlichen Sprachflüsse zu entwickeln.

Hier sind einige spezifische Tipps für das shadow speak in dieser Lektion:

  • Hören Sie den Dialog mehrmals und achten Sie auf die Intonation und den Rhythmus der Sprecher.
  • Versuchen Sie, in der gleichen Geschwindigkeit zu sprechen. Nutzen Sie die Pausen, um Ihre Aussprache anzupassen.
  • Wiederholen Sie Schlüsselphrasen laut und achten Sie darauf, wie sie in den Dialog eingefügt werden.
  • Verbinden Sie Ihre Stimme mit der Audioquelle, um ein besseres Gefühl für den Sprachfluss zu bekommen.

Nutzen Sie diese Lektion, um Ihr Englisch Shadowing zu verbessern und lernen Sie, wie Sie mit den Emotionen und der Sprache von Charakteren umgehen können. Besuchen Sie auch spezielle shadowing sites, um Ihre Übung zu intensivieren und Ihre Fähigkeiten weiter zu entwickeln.

Was ist die Shadowing-Technik?

Shadowing ist eine wissenschaftlich fundierte Sprachlerntechnik, die ursprünglich für die professionelle Dolmetscherausbildung entwickelt und durch den Polyglotten Dr. Alexander Arguelles populär gemacht wurde. Die Methode ist einfach aber wirkungsvoll: Du hörst englisches Audio von Muttersprachlern und wiederholst es sofort laut — wie ein Schatten, der dem Sprecher mit nur 1–2 Sekunden Verzögerung folgt. Anders als passives Hören oder Grammatikübungen zwingt Shadowing dein Gehirn und deine Mundmuskulatur, gleichzeitig echte Sprachmuster zu verarbeiten und zu reproduzieren. Studien zeigen, dass es Aussprachegenauigkeit, Intonation, Rhythmus, verbundene Sprache, Hörverständnis und Sprechflüssigkeit signifikant verbessert — was es zu einer der effektivsten Methoden für die IELTS Speaking-Vorbereitung und reale englische Kommunikation macht.

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