Pratica di Shadowing: CAM 20 | IELTS LISTENING TEST | TEST 3 - SECTION 2 #english #listeningpractice #ielts #education - Impara a parlare inglese con YouTube

B2
Part 2.
⏸ In Pausa
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Part 2.
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You will hear an archaeologist who is part of a community
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project to excavate an ancient village talking to members of the public who are visiting the site.
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First, you have some time to look at questions 11 to 16.
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Thank you.
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Now listen carefully and answer questions 11 to 16.
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Hello, I'm Hayden.
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I'm one of the archaeologists investigating the site here at Bitcuster.
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This is the third summer for this community project, and most of the people digging here are volunteers.
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I'm a full-time archaeologist for the Town Council, but I was asked to join the project by NHA,
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a charity which sets up projects like this up and down the country.
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As you can see, we're next to Bidcaster Castle, which is great because the owners let us use their facilities.
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So, how did we get to where we are today?
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Many archaeology projects happen when an ancient object is found, and in our case, that object was a gold coin.
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Coins are often found by people using metal detectors to look for things buried in the ground,
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or coins are uncovered when wild animals like rabbits have been digging tunnels.
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Here, a walker found it on the ground after a rainstorm washed away some of the earth and sand.
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When the story of the gold coin hit the news, Peter Swift, an amateur historian,
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contacted me to say he believed there had been a village on this site, centuries before the castle was built.
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Just by chance, the team found some old maps and documents in our library,
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which showed 500-year-old drawings of ruined buildings on the grassy area between the outer stone walls of the castle and the river.
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We knew then we were onto something.
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Over the three summers the team has been here, we've found the remains of several buildings, and more broken pots than you can count.
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Normally you'd expect to find brooches and other jewellery, but we're still waiting to uncover any such items The people
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who once lived here were skilled at making tools from animal bones,
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as you'll see when you visit the exhibition Besides the discovery of the village,
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we've also found evidence of human activity on the other side of the river No other houses or huts so far,
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but we can see the borders of an ancient field system.
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At one point we found a long wall and thought it was an ancient palace, but it turned out to be a modern wall.
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This summer's work will end soon, but we'll be back next summer In the meantime,
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we're putting on a series of guided tours for school groups this autumn Oh, and maybe you saw the TV documentary about our project
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That suggested the objects we've found are going to the town's museum But we don't know that for sure yet
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Before you hear the rest of the talk, you have some time to look at questions 17 to 20.
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Now listen and answer questions 17 to 20.
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When you enter the site, please make sure you keep to the paths at all times.
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There are a few other things, the highlights of the site, if you like, that I want to mention.
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take a look at the map.
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Our present location is marked at the bottom.
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This year, we've identified the foundations of an ancient bridge,
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and it's really exciting today because a team of divers are in the river searching for lost objects.
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To reach the bridge, take the main path ahead of you, go straight on, and keep going till the path bends to the left.
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You'll see a smaller track leading off to the right.
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Follow that to take you to the river, where the divers are.
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You might be interested to see the rubbish pit.
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This is very near the castle walls, in the northwest corner of the site.
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It actually dates to the time of the castle, and not the ancient village.
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We found oyster shells and fish bones, and we assumed they were thrown from the castle kitchen above.
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One area we excavated in the first summer uncovered the site of a meeting hall.
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We knew it was an important building because it had two rows of post holes, deep enough to support a large roof.
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It's the largest structure in the central area of the site, next to the current excavation area.
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Last year we discovered a fish pond in the ancient village.
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Normally, these were beside a river.
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The pond here is further away, but it's possible the river has moved slightly.
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Anyway, to get there from here, you turn right at the first information board you come to and follow the path into the trees.
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Before you come out of the trees, you'll see it on your right.
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If you reach the river, you've gone too far. So, does anyone have...
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That is the end of part two.
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You now have 30 seconds to check your answers to part two.
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Contesto e Background

Nel secondo segmento dell'esame IELTS Listening, ascoltiamo un archeologo, Hayden, che discute del lavoro di scavo in un antico villaggio, inserito in un progetto comunitario. Questo progetto coinvolge volontari e mira a scoprire ulteriori dettagli storici attraverso scavi. Hayden condivide le sue esperienze, illustrando come il ritrovamento di una moneta d'oro ha avviato la ricerca della storia di un villaggio che esisteva secoli prima della costruzione del castello locale. Attraverso questo dialogo, gli ascoltatori possono apprendere non solo le peculiarità dell'archeologia, ma anche migliorare le proprie abilità comunicative in inglese, utilizzando esempi concreti di interazione umana e scoperta scientifica.

Le 5 Frasi Chiave per la Comunicazione Quotidiana

  • “This is the third summer for this community project.” - Utilizzata per esprimere la durata di un'iniziativa.
  • “As you can see, we're next to Bidcaster Castle.” - Eccellente per descrivere la posizione durante una conversazione.
  • “How did we get to where we are today?” - Utile per promuovere la riflessione sulla storia o il progresso di un progetto.
  • “We found the remains of several buildings.” - Importante per discutere scoperte o risultati.
  • “Please make sure you keep to the paths at all times.” - Perfetto per dare istruzioni chiare e concise.

Guida Passo-Passo al Shadowing

Il metodo di shadowing è una tecnica efficace per migliorare le proprie abilità linguistiche. Ecco un approccio passo dopo passo per affrontare questo specifico video:

  1. Ascolta attentamente: Prima di iniziare, guarda il video e ascolta la conversazione senza interruzioni. Focalizzati sul contesto e sui temi principali.
  2. Rivedi il trascritto: Leggi il trascritto delle frasi chiave menzionate. Assicurati di comprendere il significato delle espressioni in modo da poterle utilizzare in contesti diversi.
  3. Pratica il shadowing: Riavvia il video e segui il narratore. Ripeti immediatamente ciò che dice, cercando di imitare la pronuncia e l'intonazione. Questo migliorerà la tua pratica di conversazione in inglese e ti aiuterà a sviluppare il tuo "shadowspeak".
  4. Concentrati sui dettagli: Durante il secondo ascolto, poniti attenzione sulle frasi chiave. Prendi nota di come il narratore struttura le sue domande e spiegazioni.
  5. Feedback e ripetizione: Registrati mentre pratichi e riascolta. Confronta la tua pronuncia e intonazione con quella dell'archeologo. Ripeti il processo finché non ti senti a tuo agio.

Utilizzando il shadowspeak e il shadowing site come risorse, puoi affinare ulteriormente la tua competenza linguistica, raggiungendo un livello superiore nella tua pratica di conversazione in inglese.

Cos'è la tecnica dello Shadowing?

Shadowing è una tecnica di apprendimento delle lingue supportata da studi scientifici, originariamente sviluppata per la formazione dei traduttori professionisti e resa popolare dal poliglotta Dr. Alexander Arguelles. Il metodo è semplice ma potente: ascolti un audio in inglese di madrelingua e lo ripeti immediatamente ad alta voce — come un'ombra che segue il parlante con un ritardo di solo 1–2 secondi. A differenza dell'ascolto passivo o degli esercizi di grammatica, lo shadowing costringe il tuo cervello e i muscoli della bocca a elaborare e riprodurre simultaneamente i modelli di discorso reale. La ricerca dimostra che migliora significativamente la precisione della pronuncia, l'intonazione, il ritmo, il discorso connesso, la comprensione dell'ascolto e la fluidità del parlato — rendendolo uno dei metodi più efficaci per la preparazione alla prova di speaking dell'IELTS e per la comunicazione reale in inglese.

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