Pratica di Shadowing: Should we get rid of standardized testing? - Arlo Kempf - Impara a parlare inglese con YouTube

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The first standardized tests that we know of were administered in China over 2,000 years ago during the Han dynasty.
⏸ In Pausa
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The first standardized tests that we know of were administered in China over 2,000 years ago during the Han dynasty.
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Chinese officials used them to determine aptitude for various government posts.
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The subject matter included philosophy, farming, and even military tactics.
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Standardized tests continued to be used around the world for the next two millennia, and today, they're used for everything from evaluating stair climbs for firefighters in France to language examinations for diplomats in Canada to students in schools.
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Some standardized tests measure scores only in relation to the results of other test takers.
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Others measure performances on how well test takers meet predetermined criteria.
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So the stair climb for the firefighter could be measured by comparing the time of the climb to that of all other firefighters.
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This might be expressed in what many call a bell curve.
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Or it could be evaluated with reference to set criteria, such as carrying a certain amount of weight a certain distance up a certain number of stairs.
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Similarly, the diplomat might be measured against other test-taking diplomats, or against a set of fixed criteria, which demonstrate different levels of language proficiency.
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And all of these results can be expressed using something called a percentile.
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If a diplomat is in the 70th percentile, 70% of test takers scored below her.
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If she scored in the 30th percentile, 70% of test takers scored above her.
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Although standardized tests are sometimes controversial, they're simply a tool.
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As a thought experiment, think of a standardized test as a ruler.
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A ruler's usefulness depends on two things.
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First, the job we ask it to do.
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Our ruler can't measure the temperature outside or how loud someone is singing.
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Second, the ruler's usefulness depends on its design.
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Say you need to measure the circumference of an orange.
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Our ruler measures length, which is the right quantity, but it hasn't been designed with the flexibility required for the task at hand.
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So, if standardized tests are given the wrong job, or aren't designed properly, they may end up measuring the wrong things.
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In the case of schools, students with test anxiety may have trouble performing their best on a standardized test, not because they don't know the answers, but because they're feeling too nervous to share what they've learned.
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Students with reading challenges may struggle with the wording of a math problem, so their test results may better reflect their literacy rather than numeracy skills.
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And students who were confused by examples on tests that contain unfamiliar cultural references may do poorly, telling us more about the test taker's cultural familiarity than their academic learning.
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In these cases, the tests may need to be designed differently.
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Standardized tests can also have a hard time measuring abstract characteristics or skills, such as creativity, critical thinking, and collaboration.
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If we design a test poorly, or ask it to do the wrong job, or a job it's not very good at, the results may not be reliable or valid.
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Reliability and validity are two critical ideas for understanding standardized tests.
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To understand the difference between them, we can use the metaphor of two broken thermometers.
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An unreliable thermometer gives you a different reading each time you take your temperature, and the reliable but invalid thermometer is consistently ten degrees too hot.
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Validity also depends on accurate interpretations of results.
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If people say results of a test mean something they don't, that test may have a validity problem.
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Just as we wouldn't expect a ruler to tell us how much an elephant weighs, or what it had for breakfast, we can't expect standardized tests alone to reliably tell us how smart someone is, how diplomats will handle a tough situation, or how brave a firefighter might turn out to be.
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So standardized tests may help us learn a little about a lot of people in a short time, but they usually can't tell us a lot about a single person.
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Many social scientists worry about test scores resulting in sweeping and often negative changes for test takers, sometimes with long-term life consequences.
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We can't blame the tests, though.
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It's up to us to use the right tests for the right jobs, and to interpret results appropriately.

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Perché praticare il parlato con questo video?

Questo video di Arlo Kempf offre una preziosa opportunità per migliorare le tue capacità di conversazione in inglese, esplorando il tema dei test standardizzati. L'argomento è non solo di attualità, ma anche ricco di vocaboli e strutture linguistiche interessanti. Praticare il parlato con questo video ti permetterà di familiarizzare con termini e concetti importanti, aumentando la tua fluency attraverso il shadowing in inglese. Il shadowing ti permette di imitare il parlato di un madrelingua, migliorando così le tue abilità di ascolto e parlato in contesti reali. In particolare, ascoltando e cercando di replicare le frasi dell'oratore, potrai apprendere l'intonazione e il ritmo naturali della lingua, rendendo il tuo parlato più naturale e coinvolgente.

Grammatica ed espressioni in contesto

  • Standardized tests: Questo termine è cruciale per comprendere il tema centrale del video. Ne viene discusso il contesto e l’applicazione in molte aree, suggerendo che la conoscenza di termini tecnici è fondamentale per esprimersi correttamente.
  • Validity e reliability: Questi concetti sono fondamentali per analizzare i test standardizzati. L'uso di tali termini ti aiuterà a costruire frasi più complesse e precise quando parli di argomenti accademici.
  • As a thought experiment: Questa espressione è un ottimo esempio di come introdurre un'idea o un concetto. Imparare a usare simili frasi espositive arricchirà il tuo linguaggio e ti permetterà di comunicare in modo più efficace.
  • Measuring performance: Qui si fa riferimento a come i test possono valutare le capacità in diverse aree. Comprendere come si costruiscono frasi come questa ti aiuterà a esprimere idee complesse in modo chiaro.

Trappole comuni nella pronuncia

Durante il video, avrai modo di ascoltare pronunce che possono risultare insidiose per i non madrelingua. Parole come standardized e performance potrebbero rivelarsi difficili da pronunciare. È importante notare anche l'accento su validity, dove la corretta enunciazione della 'v' e della 'l' è fondamentale. Utilizzando tecniche come il shadow speech, puoi esercitarti a ripetere immediatamente ciò che ascolti, migliorando così la tua pronuncia inglese. Concentrati sulla ripetizione di frasi chiave e su termini specifici mentre guardi il video, per affinare la tua abilità di comunicazione e la tua comprensione linguistica. Infine, cerca di utilizzare risorse come siti di shadowing per trovare ulteriore materiale di pratica per affinare la tua preparazione linguistica.

Cos'è la tecnica dello Shadowing?

Shadowing è una tecnica di apprendimento delle lingue supportata da studi scientifici, originariamente sviluppata per la formazione dei traduttori professionisti e resa popolare dal poliglotta Dr. Alexander Arguelles. Il metodo è semplice ma potente: ascolti un audio in inglese di madrelingua e lo ripeti immediatamente ad alta voce — come un'ombra che segue il parlante con un ritardo di solo 1–2 secondi. A differenza dell'ascolto passivo o degli esercizi di grammatica, lo shadowing costringe il tuo cervello e i muscoli della bocca a elaborare e riprodurre simultaneamente i modelli di discorso reale. La ricerca dimostra che migliora significativamente la precisione della pronuncia, l'intonazione, il ritmo, il discorso connesso, la comprensione dell'ascolto e la fluidità del parlato — rendendolo uno dei metodi più efficaci per la preparazione alla prova di speaking dell'IELTS e per la comunicazione reale in inglese.

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