Pratica di Shadowing: Sight Words Song l Common Verbs | Sing and Learn l High Frequency Words | Kindergarten - Impara a parlare inglese con YouTube

A1
Little Fox Jump in, jump out!
⏸ In Pausa
172 frasi
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1
Little Fox Jump in, jump out!
2
J-U-M-P jump, jump, J-U-M-P jump,
3
jump, I-N-N, N, I-N-N, N,
4
O-U-T out, out, O-U-T out,
5
out, T-H-E the, the, the,
6
The jump in, out, out Jump in,
7
jump out
8
right in the m jump in the lake jump in the lake
9
in out out the the jump jump in in out out the the jump in,
10
jump in, jump in jump out jump out jump in,
11
jump in jump out jump out
12
Let's eat!
13
E-A-T-E-S-O-M-E-S-O-M-G-O-O-T-G-I-P-E-S-O-O-T It's time to eat!
14
Yummy!
15
Eat!
16
Eat!
17
Some!
18
Some!
19
Good! good give give two two it's time to eat yummy Let's eat,
20
let's eat, let's eat some good food but give me some give me some too Some,
21
some, good, good Give, give Two,
22
two 3 Time to eat Let's eat,
23
lets eat, lets eat some good food Give me some,
24
give me some too Let's eat,
25
lets eat, let's eat some good food Give me some,
26
give me some too Eat,
27
eat Some, some good, good Give,
28
give Two, two It's time to eat, yum!
29
Eat, eat, eat, some, some!
30
Good, good, give, give, to, to!
31
It's time to eat, yum! Can I play?
32
Can't play L-A-Y play!
33
H-E-R-E here!
34
H-E-R-E here!
35
G-H-E-R-E there!
36
G-H-E-R-E there! Can..
37
Play..
38
Here..
39
There..
40
There.. Can..
41
Play..
42
Here..
43
There..
44
There..
45
Can I play here?
46
No you can't, no you can't.
47
You can play here.
48
Can I play there?
49
Can I play there?
50
Yes you can , yes you can.
51
You can play here
52
Can Play Here There Can Play Here There Can I play here?
53
No you can't, no you can't You can play here Can I play there?
54
Yes you can, yes you can There
55
Let's go!
56
L-E-T let G-L go
57
S-L-Y fly O-U-R hour R-I-D-E ride Go fly our kites Go fly our bikes
58
Go fly our bikes Go fly our bikes Let's go ride our bikes!
59
Let's go fly our plane! Can you see?
60
I Can
61
you see?
62
Can you see?
63
See, can you see?
64
Can you see what I see?
65
I, I, see, see?
66
No, no, yes, yes!
67
Of, of, see?
68
Can you see?
69
Can you see what I see?
70
I, I, see, see, no,
71
no, yes, yes, yes, of,
72
of, see, can you see,
73
can you see what I see?
74
Can you see the top of the tree?
75
No, I can't.
76
Can you see the top of the tree now?
77
Yes, I can!
78
Can you see the bottom of the tree now?
79
No, I can't!
80
Can you see the bottom of the tree now?
81
Yes, I can!
82
I see no, yes, yes,
83
of, of, see, can you see,
84
can you see what I see?
85
I want.
86
W-A-N-T Want A-N-N A-N-D
87
And E-U-T Want A-N-Y-N-E I want,
88
but I don't want And I want,
89
but I don't want Want,
90
want And, and, and BUD!
91
Any, any, any I want,
92
but I don't want And I want,
93
but I don't want
94
I want a maple And I want an egg
95
But I don't want any plants
96
And I don't want any ants I want a maple
97
and I want a keg- But I don't want any plants
98
and I don't want any ants want want and and and and but want want and and and and any any Want,
99
want, and, and, and, and, but, but.
100
Want, want, and, and, and, and, any, any.
101
Let's make a cake.
102
M-A-K-E Make F-O-R For H-I-M
103
Him H-E-R Hair T-A-K-E Take Let's make a cake Here take this cake Here take this cake Make,
104
make, for, for him, him,
105
her, her, tape, tape Let's make a cake here,
106
tape this cake Make, make,
107
for, for, him, him, her,
108
her, tape, tape Let's make a cake here,
109
tape this cake Let's make a cake for him Let's make
110
a cake for him Let's make a cake for her Let's make a cake for her Here,
111
take this cake to him Here,
112
take this cake to him Here,
113
take this cake to her Here,
114
take this cake to him Him,
115
make, for, for, him, him,
116
her, her, take, take Let's make the cake here,
117
take this cake T-M-M-Four-Four-Fim-M-Her-Her-T-T-T Let's make up to you, this is me!
118
I said stop!
119
S T L T Stop N O T Not W A
120
L K W A S A R T Z R E T Stop!
121
Stop!
122
Not!
123
Walk!
124
Walk!
125
Send!
126
Send!
127
Send!
128
Stop!
129
Do not walk, yet I said stop!
130
Do not walk, yet I said stop!
131
Do not walk, yet the light is still red!
132
Stop, do not walk Yet I said stop,
133
do not walk Yet I said stop,
134
do not walk Keep the light,
135
it's still red Stop, stop,
136
knock, knock Walk, walk, sit, read Stop!
137
Stop!
138
Not!
139
Not!
140
Walk!
141
Walk!
142
Sit!
143
Sit!
144
I live with my dad and mom.
145
L-I-V-E-W-I-T-H-A-L-L-B-Y-R-O-U-N-D Round!
146
L-I-V-E-W-I-T-H-A-L-L-O-B-Y-R-O-U-N-D Round!
147
Live!
148
Live! With! With!
149
All!
150
All!
151
Bye!
152
Bye!
153
Round!
154
Round!
155
I live with my dad and mom Live!
156
Live! With! With!
157
All!
158
All!
159
Bye!
160
Bye!
161
Round!
162
Round!
163
I live with my dad and mom
164
I live with my dad and I live with my mom We all live in a house,
165
it's by a round pond I live with my dad and I live with my mom We all live in a house,
166
it's by a round pond Live,
167
live, with, with all, all,
168
my, my, round, round I live with my dad and mom Live,
169
live, with, with All, all,
170
all, all, all, all Round,
171
round I live with my dad and mom
172
Thank you.

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Contesto e Antefatti

Il video "Sight Words Song l Common Verbs" è progettato per insegnare ai bambini le parole ad alta frequenza in inglese, utilizzando canzoni e repetizione. L'approccio musicale rende l'apprendimento più coinvolgente e memorabile, facilitando l'assimilazione delle parole comuni e dei verbi usati nella vita quotidiana. Con l'uso di frasi semplici e ritmiche, i piccoli possono facilmente imparare a riconoscere e pronunciare queste parole, preparandoli per conversazioni future.

Top 5 Frasi per la Comunicazione Quotidiana

  • Jump in, jump out! - Un modo semplice per esprimere azioni dinamiche.
  • Let's eat! - Una frase utile per invitare a mangiare.
  • Can I play here? - Essenziale per chiedere permesso di giocare in un determinato luogo.
  • Give me some! - Perfetta per esprimere il desiderio di condividere cibo o risorse.
  • You can play here. - Un'affermazione rassicurante da usare in contesti di interazione sociale.

Guida Passo-passo per il Shadowing

Se desideri migliorare la tua abilità di pronuncia e fluency in inglese attraverso la tecnica dello shadowspeak, segui questi semplici passaggi mentre guardi il video:

  1. Ascolta attentamente: Prendi nota delle frasi e delle parole chiave. Concentrati sulle intonazioni e sul ritmo della canzone.
  2. Ripeti ad alta voce: Inizia a ripetere le frasi subito dopo averle ascoltate. Questo ti aiuterà a sviluppare il tuo shadow speech e a migliorare la pronuncia inglese.
  3. Fai pratica di conversazione in inglese: Prova a usare le frasi apprese in situazioni quotidiane, sia da solo che con un partner di conversazione.
  4. Registra te stesso: Ascolta le registrazioni per identificare le aree in cui puoi migliorare. Confronta la tua pronuncia con quella del video.
  5. Rivedi e ripeti: Non essere timido nel tornare indietro e ripetere il video più volte per solidificare ciò che hai imparato. La ripetizione è chiave per una buona pratica.

Grazie a questo approccio, il tuo modo di parlare in inglese diventerà sempre più fluido e naturale. Non dimenticare di integrare il shadowspeaks nella tua routine di studio per ottenere risultati ottimali!

Cos'è la tecnica dello Shadowing?

Shadowing è una tecnica di apprendimento delle lingue supportata da studi scientifici, originariamente sviluppata per la formazione dei traduttori professionisti e resa popolare dal poliglotta Dr. Alexander Arguelles. Il metodo è semplice ma potente: ascolti un audio in inglese di madrelingua e lo ripeti immediatamente ad alta voce — come un'ombra che segue il parlante con un ritardo di solo 1–2 secondi. A differenza dell'ascolto passivo o degli esercizi di grammatica, lo shadowing costringe il tuo cervello e i muscoli della bocca a elaborare e riprodurre simultaneamente i modelli di discorso reale. La ricerca dimostra che migliora significativamente la precisione della pronuncia, l'intonazione, il ritmo, il discorso connesso, la comprensione dell'ascolto e la fluidità del parlato — rendendolo uno dei metodi più efficaci per la preparazione alla prova di speaking dell'IELTS e per la comunicazione reale in inglese.

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