シャドーイング練習: Should All US Students Learn the Same Thing? - YouTubeで英語スピーキングを学ぶ
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This is the VOA Special English Education Report.
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This is the VOA Special English Education Report.
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More than 40 of the 50 American states have approved what are known as the Common Core State Standards.
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These are lists of content that students are supposed to learn at each grade level from kindergarten to high school.
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State governors and schools chiefs led the effort to develop the standards.
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The project involved teachers, administrators, experts, and public comments.
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The final standards were released in June of 2010.
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Acceptance is voluntary.
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But acceptance helped states that entered President Obama's $4 billion Race to the Top competition for school reform.
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The standards are for English language arts and math.
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Supporters say these provide clear goals to prepare students to succeed in college and in jobs.
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But critics of national standards say the idea goes against one of America's oldest traditions,
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local control of education.
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Political conservatives generally oppose federal intervention in schools.
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Yet, it was a Republican president, George W.
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Bush, who expanded testing requirements to show that public schools are making yearly progress.
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Still, opponents of national standards call them one-size-fits-all.
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They say the idea does not make sense for a country as large and diverse as the United States.
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One of those opponents is Bill Evers at the Hoover Institution at Stanford University in California.
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He was an assistant education secretary under President Bush.
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Mr. Evers warns about closing the door on innovation by locking in a national uniform bureaucratic system.
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He says the states don't have a problem in setting their curriculum.
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They've been doing it ever since there have been public schools.
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Richard Riley was education secretary to President Bill Clinton, a Democrat.
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Mr. Riley says, Mr. Riley says,
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Mr. Riley
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says, in the 1990s he pushed states to develop their own statewide standards.
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But some of those standards were not very strong, he says, so he believes national standards are needed.
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But Bill Evers says technology now makes it easier to develop individual learning plans for students.
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He says schools should worry less about a common curriculum and more about improving teacher quality.
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For VOA Special English, I'm Alex Villarreal.
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You can find a link to the Common Core Standards at voaspecialenglish.com.
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このレッスンについて
このレッスンでは、アメリカの教育制度における共通基準（Common Core Standards）に関する議論を通じて、英語スピーキングの練習を行います。このビデオは、共通基準の賛否や教育の多様性についての視点を紹介しています。生徒がどのように学ぶべきか、またそれがどのように教育内容に影響を与えているのかを考えながら、英語のリスニングと話す能力を向上させることを目指します。特に、英語の発音を良くするためのテクニックや表現方法にも焦点を当てます。
キーワードとフレーズ
- 共通基準（Common Core State Standards） - 学年ごとの学習内容のリスト。
- 教育の、教育基準（standards） - 教育の質を測るための基準。
- 教育の地方管理（local control of education） - 地域ごとの教育管理の伝統。
- イノベーション（innovation） - 新たなアイデアや技術の導入。
- カリキュラム（curriculum） - 教育課程、学習の内容。
- 教師の質（teacher quality） - 教師の能力や教育技術。
練習のコツ
このビデオにおけるスピードやトーンに合わせて、効果的に英語を話す練習をするためのいくつかのヒントを紹介します。
- シャドウイング（shadow speak）を実践する際は、ビデオのスピードに合わせて声に出してみましょう。最初はゆっくりとした部分から始め、徐々に速い部分にも挑戦してみてください。
- 重要なフレーズを特に強調することで、自然な発音を模倣します。例えば、「共通基準という言葉を使う際、その強弱に注意を払いましょう。
- 文脈を意識してリスニングを行うことで、内容をより理解しやすくなります。そのため、まずは内容を完全に把握しましょう。
- 録音機能を使って、自分の発音を確認します。これにより、改善点を特定し、より良い発音を目指すことができます。
- 自分のペースで練習を続け、定期的に反復することで、効果的に英語スピーキングのスキルを向上させることができます。特に、IELTS スピーキング対策に応じた練習が重要です。
シャドーイングとは？英語上達に効果的な理由
シャドーイング（Shadowing）は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的：ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影（shadow）」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。