シャドーイング練習: The Railway Children 3: A New Home | Level 5 | - YouTubeで英語スピーキングを学ぶ

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The Railway Children, Chapter 3,
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The Railway Children, Chapter 3,
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A New Home The children and mother stared at the dark house.
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I wonder why the windows are closed.
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I asked Mrs. Viney to open them, mother said.
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Who's she? asked Bobby.
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The woman I asked to clean and make some supper for us.
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They walked to the back of the house.
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The cart clattered onto the cobblestones and stopped at the back door.
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The children knocked, but no one answered.
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The cart driver said that Mrs. Viney had probably gone home.
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The train had arrived very late.
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But she has the key, Mother said.
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Oh, I'm sure she left it under the doorstep, the cart driver said.
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That's what people do around here.
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He took a lantern off his cart and bent down.
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Here it is, sure enough.
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He unlocked the door.
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The cart driver put down his lantern and lit a candle.
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The kitchen was large, with a stone floor.
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The table was in the middle.
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The chairs, pots, pans, and crockery were in all corners of the room.
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There was no fire, just cold ashes.
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A rustling sound came from inside the walls.
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Oh, what's that? cried the girls.
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It's only the rats, said the cart driver.
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He left and shut the door,
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and a sudden wind blew out the candle.
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Oh dear, said Phyllis.
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I wish we hadn't come and she knocked a chair over
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only the rats said Peter in the dark what fun said mother feeling for the matches on the table.
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I'm sure they are mice, not rats.
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She struck a match and everyone looked at each other.
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Well, Mother said, you've often wanted something to happen and now it has.
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This is quite an adventure, isn't it?
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Let's go and eat the supper Mrs. Viney made.
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The dining room was next to the kitchen.
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The kitchen was white, but the dining room was made of dark wood from floor to ceiling.
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There was a table and chairs,
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but there was no supper.
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Let's look in the other rooms,
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said Mother, and they looked.
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In each room, there were furniture and boxes, but nothing to eat.
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Even in the pantry, there was only a rusty cake tin.
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What a horrible woman, said Mother.
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She's taken the money, but got us nothing to eat at all.
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Then we can't have any supper? said Phyllis unhappily.
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Yes, we can, said Mother.
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We can unpack one of the boxes.
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There's some food from the old house.
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They were all very, very tired,
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but they cheered up at their unusual supper.
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There were biscuits, sardines, raisins, and jam.
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After supper, they put sheets and blankets on the beds.
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Good night, darlings, said mother.
55
I'm sure there aren't any rats.
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But I'll leave my door open,
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and if a mouse comes, you can scream.
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I'll come and tell the mouse to go away.
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Bobby, Peter, and Phyllis were not convinced by her answer.
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They left candles burning, and spent the first night in their new home.
61
Little Fox

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このレッスンについて

このレッスンでは、『鉄道の子供たち』の第3章「新しい家」を通じて、英語のリスニング力とスピーキング技術を向上させます。この章では、家族が新しい家に到着し、いくつかの冒険的な出来事に直面する様子が描かれています。特に、感情や設定の描写を通じて、言語の使い方を学ぶことができるでしょう。

重要な語彙とフレーズ

  • dark house - 暗い家
  • opened the windows - 窓を開けた
  • the cart driver - 荷車の運転手
  • rustling sound - かさかさ音
  • furniture - 家具
  • what a horrible woman - なんてひどい女性だ
  • unpack boxes - 箱を開ける
  • quite an adventure - まさに冒険だ

練習のヒント

このビデオでは、子供たちが家に入るシーンや、驚きや不安の感情を表現する緊張感のあるトーンが特徴です。英語シャドーイングを通じて、彼らのセリフを模倣すると良いでしょう。特に、速いリズムで話す部分では、注意深く耳を傾けてください。

まず、リスニングのセクションで間違いなく理解できる部分から始めて、次に短いフレーズを繰り返してください。shadowspeakやshadow speakのテクニックを使いながら、声のトーンや感情を真似してみましょう。興味が湧いてくるこのビデオで、YouTubeで英語学習をする際に、楽しく参加することができるでしょう。

このアプローチにより、会話力や自然な発音を向上させる一方で、物語の内容にも親しむことができます。スムーズにフレーズを言えるようになるまで繰り返し練習しましょう。特に、急に話す部分では、自分のペースでゆっくりと声に出すことが大切です。この練習を続ければ、shadowspeaksをマスターする日は近いでしょう。

シャドーイングとは？英語上達に効果的な理由

シャドーイング（Shadowing）は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的：ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影（shadow）」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。

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