쉐도잉 연습: Instructional Classroom Language - YouTube로 영어 말하기 배우기

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Hello, I'm Anna.
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Hello, I'm Anna.
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Hi, I'm Katie.
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In this video, we will talk about giving instructions,
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and it is so important.
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That's right.
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A lesson can fail or a class can become confused if a teacher does not explain an activity properly.
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That's right.
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And even very experienced teachers and native English speakers have trouble giving instructions.
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So we will give you some tips on what you should do.
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And what you should not do.
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That should be fun.
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Now some instructions are general.
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They help you to manage your class.
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Right.
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And some instructions are for an activity like a game or an art project.
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First, First, let's go to the general instructions.
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Sounds good to me, Katie.
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Good morning.
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Please come in.
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Please sit down.
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Please be quiet.
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Please raise your hand.
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Please get out your books.
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Please open your book.
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Please close your book.
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Please open your notebooks.
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Please close your notebooks.
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OK, class.
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Now everyone, take out your pen.
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Take out your pencil.
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Great.
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Now I will give you a sheet of paper.
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You're welcome.
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You're welcome.
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Is everyone ready?
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Great, let's begin.
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If you say these instructions in English,
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your students will learn them.
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Oh, absolutely.
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And write down the most common instructions and post them around your classroom.
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That will really help your students too.
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Now, let's talk about instructions for an activity!
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Yeah!
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Those can be a lot more complicated.
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Definitely.
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Now, when you teach an activity to your class,
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make sure that all of your students can understand.
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It can be very confusing if someone doesn't understand.
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We've all been there before.
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Yes.
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Yes.
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Yep.
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Okay, Katie, drop the oars in the water.
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Oh, no, wait.
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First, lock the oars in place and then drop them in the water.
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When giving instruction, make sure you plan what you're going to say and write it on a piece of paper.
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Right.
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class practice, either alone or with someone else.
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This will increase your confidence.
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Before you start, make sure all your students are listening.
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That is a good tip.
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Yeah, I thought you'd like that one.
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Oh, I thought of another good tip.
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Use simple language.
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Today, class, we will sing Ring Around the Rosie.
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Everybody stand up and form a circle.
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Great!
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You can also say find your partner or pair up.
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Or you might want to put students in pairs on your own.
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That will save a lot of time.
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Good idea.
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Okay class, now I will put you into pairs.
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You two are partners.
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You two are partners.
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And you two are partners.
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Great!
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Let's play our game!
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Tell your students, this activity will take 15 minutes or this is going to take 20 minutes.
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Time limits are so important.
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Students need to know how long they have to do the activity.
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It's really helpful.
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It's a good thing.
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Okay, class.
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Time is up.
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Class, today we will draw blackbirds.
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This activity will take 10 minutes.
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Then you will use your blackbirds to sing the song to little blackbirds.
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And use body language when you give instructions.
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So open the book, speak loudly, listen please, Cut paper.
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Nod your head.
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And if the activity is very long,
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if it has a lot of instructions,
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don't give them all at once.
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Break them up into parts.
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Students might forget instructions you gave them earlier.
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Right.
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That can be confusing.
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I can't wait to get started.
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Oh, oh, let's wait until we read the instructions.
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Okay.
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I'll read the instructions.
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American.
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Okay.
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We can do the experiment now.
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Let's do it.
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Oh wait, I forget.
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What came first?
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Oh, anyway.
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No, Anna!
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Sorry!
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So how can you find out if your students understand what you say?
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Some students may not want to say, no, I don't understand.
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Right.
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Ask the whole class.
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Or you can also ask questions about the instructions to see if they really understood.
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Okay class, today we are going to have a paper airplane contest.
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First, we will have to make paper airplanes.
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That will take us about 15 minutes.
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Then we will fly them in a race.
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Siri, what are we going to do first?
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Make a paper airplane.
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Very good.
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Johnny, what are we going to do with our paper airplanes?
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Fly them in a race.
125
Excellent.
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Here we go.
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Is everyone ready?
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Great.
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Let's begin.
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Is everybody ready?
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Let's go.
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Those are all the tips we have for right now.
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We hope they helped they helped.
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Use these tips whenever you give instructions to your class.
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See you later.
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Till next time.
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Row row row your boat gently down the stream merrily merrily merrily merrily like this but a dream.

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인기 동영상

맥락 및 배경

이 비디오에서는 영어 교사인 안나와 케이티가 수업에서 지시사항을 전달하는 방법에 대해 이야기합니다. 수업이 잘 진행되기 위해서는 교사가 활동을 제대로 설명하는 것이 필수적입니다. 비록 경험이 많은 교사나 원어민조차도 지시를 하는 데 어려움을 겪을 수 있다는 점을 강조했습니다. 효과적인 지시 방식에 대한 팁을 제공하여 학습자들이 영어 회화 연습을 통해 자연스럽게 언어를 익힐 수 있도록 돕고자 합니다.

일상적인 의사소통을 위한 상위 5가지 구문

  • 안녕하세요, 들어오세요. - 수업 시작 시 학생들을 맞이할 때 유용합니다.
  • 조용히 해 주세요. - 교실의 집중력을 유지하는 데 필요합니다.
  • 책을 꺼내 주세요. - 수업 자료를 준비할 때 자주 사용됩니다.
  • 연필을 꺼내 주세요. - 활동을 시작하기 전, 학생들에게 필요한 도구를 안내할 수 있습니다.
  • 모두 준비되었나요? - 수업 시작 전에 학생의 준비 상태를 확인할 때 유용합니다.

단계별 섀도우잉 가이드

이 비디오를 통해 소개된 지시 사항들을 효과적으로 배우기 위해서는 섀도우 스피킹(Shadow Speak)을 활용할 수 있습니다. 아래는 이 비디오의 내용을 따라하며 영어 발음을 교정하는 단계별 가이드입니다:

  1. 비디오 보기: 처음에는 비디오를 전체적으로 시청하여 내용의 흐름을 이해하십시오.
  2. 문장 반복: 구문을 하나씩 멈추고, 안나나 케이티의 발음을 따라 해보세요. 이때, 유튜브 영어 공부를 활용하여 자막을 보고 참고하면 좋습니다.
  3. 구문 메모하기: 위에서 언급한 주요 구문들을 적어보세요. 교실에 붙여두면 특히 도움이 됩니다.
  4. 혼자서 연습하기: 메모한 문장을 바탕으로 혼자서 여러 번 연습해 보세요. 영어 회화 연습의 일환으로 자연스럽게 발음을 다듬을 수 있습니다.
  5. 피드백 받기: 친구나 선생님에게 발음을 체크받고, 피드백을 받으며 더 발전할 수 있습니다.

이 과정을 통해 실생활에서 사용할 수 있는 다양한 지시 사항을 학습하고, 영어 발음 교정에 도움을 받을 수 있습니다. 반복 연습이 중요하니 꾸준히 진행해 보세요!

쉐도잉이란? 영어 실력을 빠르게 키우는 과학적 방법

쉐도잉(Shadowing)은 원래 전문 통역사 훈련을 위해 개발된 언어 학습 기법으로, 다언어 학자인 Dr. Alexander Arguelles에 의해 대중화된 방법입니다. 핵심 원리는 간단하지만 매우 강력합니다: 원어민의 영어를 들으면서 1~2초의 짧은 지연으로 즉시 소리 내어 따라 말하는 것——마치 '그림자(shadow)'처럼 화자를 따라가는 것입니다. 문법 공부나 수동적인 청취와 달리, 쉐도잉은 뇌와 입 근육이 동시에 실시간으로 영어를 처리하고 재현하도록 훈련합니다. 연구에 따르면 이 방법은 발음 정확도, 억양, 리듬, 연음, 청취력, 말하기 유창성을 크게 향상시킵니다. IELTS 스피킹 준비와 자연스러운 영어 소통을 원하는 분들에게 특히 효과적입니다.

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