ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: How little people can make a big difference | Charlie Cooper | TEDxJCUCairns

C1
Translator: Maurício Kakuei Tanaka Reviewer: Leonardo Silva Hello, everybody.
⏸ หยุดชั่วคราว
49 ประโยค
หากประโยคสั้นหรือยาวเกินไป กดที่ Edit เพื่อปรับแก้
1
Translator: Maurício Kakuei Tanaka Reviewer: Leonardo Silva Hello, everybody.
2
My name is Charlie Cooper, and I'm nine years old.
3
I go to Trinity Beach State School.
4
I have an idea that is worth spreading.
5
If I share with you a new way to make friends, and help people just like me find confidence, would you listen?
6
Let me tell you a bit about myself.
7
I was born on the 21st of June, 2005, in a small town in New South Wales, called Narrabri.
8
I live at home with mom, dad, my brother, sister.
9
I have two dogs and a bearded dragon.
10
I often play with my Lego, and I love to fly planes on my dad's flight simulator.
11
I'm a quiet kid, and don't often tell people how I feel.
12
But Mom always knows when I am sad.
13
When I was six years old and in grade two, my teacher noticed I was having trouble at school, not only with my schoolwork, but also in making friends.
14
After I had my eyes tested, we found out I was very long-sighted.
15
Then I got new glasses, which helped me with my schoolwork, but not with my confidence.
16
I got called names, and this hurt my feelings.
17
But I couldn't see without them.
18
Around this time, I didn't have many friends.
19
One day, after swimming lessons, my school shirt was even flushed down the toilet.
20
This made me feel sad.
21
But I still went to school every day, and tried my hardest, even when people would laugh at my handwriting.
22
A year or so later, we went on a family holiday to America.
23
When we were there, Mom and I read a news article about a boy who had a similar idea to help people who had new friends.
24
We got home, Christmas came and went, and I was still feeling sad at break times.
25
Mom and Dad got me some extra tutoring.
26
This helped heaps.
27
And I also repeated grade two, which at the time made me sad.
28
I found it hard to play with other kids, so I ended up playing on my own at the library with the bricks.
29
From there, I wrote a letter, which a kind man from school called Lee handed the letter to the local hardware store.
30
They thought the idea was great, and ended up supplying all the wood and varnish for the project.
31
Then Lee took the letter to the Men's Shed.
32
They were also very excited to help out with the project, and built the bench for our school, free of charge.
33
This idea is one worth spreading.
34
It's such a simple idea to create friendship and eliminate loneliness.
35
The idea is that if someone is sad or has no friends to play with, they can sit on the bench.
36
And the whole school knows this friendship bench has a purpose.
37
If someone is on the bench, then other children in the playground are going to invite that child to play, or ask them if they want to walk and talk.
38
My school principal has told everybody the rule of the bench, and it's monitored by teachers, too.
39
The thing is, with people's help and your own hard work, anything is possible, even if you think it's not sometimes.
40
I would like to see a buddy bench in every school in Australia.
41
That way children won't have to feel how I felt.
42
The bench acts as a friendship tool to help people in making friends.
43
The bench is now used daily all because I brought this idea to my principal's attention.
44
The bench encourages this happy, safe place, a place where kids can feel safe and welcome.
45
This is what my school is, a school where the word "bullying" is not used, but where happy and safe play is encouraged.
46
Now it may be small, but I believe that little people just like me can really make a big difference in the world if some wood, hammer and nails can make people feel special and included.
47
And this really is an idea that is worth spreading.
48
Thank you for your time.
49
(Applause)

ดาวน์โหลดแอป

AI ให้คะแนนทุกประโยคที่คุณพูด

สแกนเพื่อดาวน์โหลด
สแกนเพื่อดาวน์โหลด
Download on theApp Store
Get it onGoogle Play
TRENDING

ยอดนิยม

บริบทและพื้นหลัง

ในการอภิปรายนี้ ชาร์ลี คูเปอร์ เด็กชายอายุ 9 ปีจากโรงเรียนทรินิตี้บีช สเตท สคูล ได้แบ่งปันแนวคิดที่สามารถสร้างมิตรภาพและเพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆ ที่อาจรู้สึกเหงาหรือโดนทอดทิ้ง โดยเขาใช้ประสบการณ์ส่วนตัวในการอธิบายว่าการสร้างมิตรภาพในโรงเรียนสามารถช่วยแก้ปัญหาความเหงาได้อย่างไร วิดีโอนี้เป็นตัวอย่างที่ดีของการใช้ shadowspeak โดยเฉพาะเมื่อเด็กๆ ต้องเผชิญกับความยากลำบากในการอยู่ร่วมกับเพื่อนๆ

5 ประโยคสำคัญสำหรับการสื่อสารในชีวิตประจำวัน

  • “If I share with you a new way to make friends...” - หากฉันแบ่งปันวิธีการใหม่ในการทำความรู้จัก
  • “This made me feel sad.” - สิ่งนี้ทำให้ฉันรู้สึกเศร้า
  • “I would like to see a buddy bench in every school...” - ฉันอยากเห็นเก้าอี้มิตรภาพในทุกโรงเรียน
  • “With people’s help and your own hard work, anything is possible.” - ด้วยความช่วยเหลือจากคนอื่นและความพยายามของตัวเอง ทุกอย่างเป็นไปได้
  • “This is what my school is, a school where happy and safe play is encouraged.” - นี่คือสิ่งที่โรงเรียนของฉันเป็น โรงเรียนที่สนับสนุนการเล่นอย่างมีความสุขและปลอดภัย

คู่มือการเรียนรู้แบบ Shadowing ขั้นตอนต่อขั้นตอน

สำหรับการเรียนรู้จากวิดีโอนี้ผ่าน shadow speech นั้น คุณสามารถทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:

  1. ฟังประโยค: เริ่มต้นด้วยการฟังวิดีโอนี้โดยไม่ดูซับไตเติล เพื่อให้คุณได้ยินเสียงและสำเนียงของชาร์ลี
  2. ระบุแต่ละประโยค: หลังจากนั้น ฟังซ้ำและพยายามฟังให้ชัดเจนถึงแต่ละประโยค ใช้คำที่ได้มาจากส่วน "ประโยคสำคัญ" เพื่อช่วยในการเข้าใจ
  3. พูดตาม: ลองพูดตามชาร์ลีในขณะที่เขาพูด ใช้เทคนิค shadowspeaks เพื่อให้คุณฝึกฝนการออกเสียงและน้ำเสียง
  4. บันทึกเสียง: บันทึกเสียงของตัวเองขณะพูดตาม เพื่อเปรียบเทียบและปรับปรุงการออกเสียง
  5. ฝึกซ้ำ: ทำซ้ำขั้นตอนนี้หลายๆ ครั้ง จนคุณรู้สึกมั่นใจในความสามารถในการสื่อสารของคุณ

การใช้เทคนิคเรียนรู้เหล่านี้จะช่วยให้คุณพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น โดยเฉพาะในด้านการพูดและการเข้าใจบทสนทนา ในขณะที่เรียนภาษาอังกฤษจากยูทูปคุณจะสามารถเพิ่มพูนความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

☕ เลี้ยงกาแฟเราสักแก้ว