ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Mary's Room: A philosophical thought experiment - Eleanor Nelsen

C2
Imagine a brilliant neuroscientist named Mary.
⏸ หยุดชั่วคราว
34 ประโยค
หากประโยคสั้นหรือยาวเกินไป กดที่ Edit เพื่อปรับแก้
1
Imagine a brilliant neuroscientist named Mary.
2
Mary lives in a black and white room, she only reads black and white books, and her screens only display black and white.
3
But even though she has never seen color, Mary is an expert in color vision and knows everything ever discovered about its physics and biology.
4
She knows how different wavelengths of light stimulate three types of cone cells in the retina, and she knows how electrical signals travel down the optic nerve into the brain.
5
There, they create patterns of neural activity that correspond to the millions of colors most humans can distinguish.
6
Now imagine that one day, Mary's black and white screen malfunctions and an apple appears in color.
7
For the first time, she can experience something that she's known about for years.
8
Does she learn anything new?
9
Is there anything about perceiving color that wasn't captured in all her knowledge?
10
Philosopher Frank Jackson proposed this thought experiment, called Mary's room, in 1982.
11
He argued that if Mary already knew all the physical facts about color vision, and experiencing color still teaches her something new, then mental states, like color perception, can't be completely described by physical facts.
12
The Mary's room thought experiment describes what philosophers call the knowledge argument, that there are non-physical properties and knowledge which can only be discovered through conscious experience.
13
The knowledge argument contradicts the theory of physicalism, which says that everything, including mental states, has a physical explanation.
14
To most people hearing Mary's story, it seems intuitively obvious that actually seeing color will be totally different than learning about it.
15
Therefore, there must be some quality of color vision that transcends its physical description.
16
The knowledge argument isn't just about color vision.
17
Mary's room uses color vision to represent conscious experience.
18
If physical science can't entirely explain color vision, then maybe it can't entirely explain other conscious experiences either.
19
For instance, we could know every physical detail about the structure and function of someone else's brain, but still not understand what it feels like to be that person.
20
These ineffable experiences have properties called qualia, subjective qualities that you can't accurately describe or measure.
21
Qualia are unique to the person experiencing them, like having an itch, being in love, or feeling bored.
22
Physical facts can't completely explain mental states like this.
23
Philosophers interested in artificial intelligence have used the knowledge argument to theorize that recreating a physical state won't necessarily recreate a corresponding mental state.
24
In other words, building a computer which mimicked the function of every single neuron of the human brain won't necessarily create a conscious computerized brain.
25
Not all philosophers agree that the Mary's room experiment is useful.
26
Some argue that her extensive knowledge of color vision would have allowed her to create the same mental state produced by actually seeing the color.
27
The screen malfunction wouldn't show her anything new.
28
Others say that her knowledge was never complete in the first place because it was based only on those physical facts that can be conveyed in words.
29
Years after he proposed it, Jackson actually reversed his own stance on his thought experiment.
30
He decided that even Mary's experience of seeing red still does correspond to a measurable physical event in the brain, not unknowable qualia beyond physical explanation.
31
But there still isn't a definitive answer to the question of whether Mary would learn anything new when she sees the apple.
32
Could it be that there are fundamental limits to what we can know about something we can't experience?
33
And would this mean there are certain aspects of the universe that lie permanently beyond our comprehension?
34
Or will science and philosophy allow us to overcome our mind's limitations?

ดาวน์โหลดแอป

AI ให้คะแนนทุกประโยคที่คุณพูด

สแกนเพื่อดาวน์โหลด
สแกนเพื่อดาวน์โหลด
Download on theApp Store
Get it onGoogle Play
TRENDING

ยอดนิยม

บริบท & ข้อมูลพื้นฐาน

วิดีโอ "ห้องของแมรี่" นำเสนอแนวคิดเชิงปรัชญาที่น่าสนใจเกี่ยวกับการเรียนรู้และการรับรู้ของมนุษย์ ผ่านเรื่องราวของแมรี่ นักประสาทวิทยาที่มีความรู้เกี่ยวกับการมองเห็นสี แม้ว่าเธอจะใช้ชีวิตในห้องที่ไม่มีสีและไม่มีประสบการณ์การเห็นสีจริงๆ เมื่อแมรี่ได้เห็นแอปเปิ้ลที่มีสีเป็นครั้งแรก จะเป็นการเปิดประสบการณ์ใหม่ที่เธอไม่สามารถเข้าใจได้จากการศึกษาเพียงอย่างเดียว นี่คือการสำรวจเกี่ยวกับความรู้ที่มากกว่าความจริงทางกายภาพ โดยผสานเข้าไปในการสนทนาเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการฟังและพูดตาม หรือที่เรียกว่า "shadow speech" ซึ่งช่วยเสริมสร้างทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของคุณให้ดียิ่งขึ้น

5 วลีที่ควรใช้ในการสื่อสารประจำวัน

  • “มุมมองของฉันคือ...” (My perspective is...)
  • “ฉันเข้าใจว่า...” (I understand that...)
  • “ที่ฉันรู้...” (What I know is...)
  • “เหมือนที่คุณพูด…” (As you said…)
  • “ฉันเคยคิดเกี่ยวกับ...” (I have thought about...)

การใช้วลีเหล่านี้เป็นพื้นฐานในการฝึกพูดภาษาอังกฤษจะช่วยให้คุณสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเพิ่มความมั่นใจในภาษา ซึ่งสามารถนำไปใช้ในการเล่นบทสนทนาจากวิดีโอได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งขณะฝึก "shadow speech" คุณจะได้เรียนรู้การออกเสียงและการใช้คำในบริบทจริง

คู่มือการฝึก Shadowing แบบทีละขั้นตอน

  1. ฟังวิดีโอต้นฉบับ: เริ่มต้นฟังวิดีโอ “ห้องของแมรี่” เพื่อทำความเข้าใจเนื้อหาและอารมณ์ของการสื่อสาร
  2. จำลองเสียง: ใช้เทคนิค "shadowspeaks" โดยการฟังและพูดตามเสียงของผู้พูด เริ่มจากประโยคสั้นๆ และค่อยๆ เพิ่มความยาว
  3. ทำซ้ำหลายครั้ง: ฝึกซ้ำทุกช่วงที่คุณรู้สึกสะดวก จนกว่าคุณจะออกเสียงได้ถูกต้องและเป็นธรรมชาติ
  4. บันทึกการฝึกของคุณ: ฟังบันทึกเสียงของคุณเองเพื่อวิเคราะห์การออกเสียงและการใช้ภาษาของคุณ
  5. ปรับปรุงการออกเสียง: เน้นไปที่เสียงที่คุณยังรู้สึกว่ายาก โดยเฉพาะเสียงที่ไม่คุ้นเคยเพื่อให้คุณสามารถพูดภาษาอังกฤษได้อย่างมั่นใจ

การใช้กลยุทธ์เหล่านี้จะช่วยให้คุณปรับปรุงการออกเสียงภาษาอังกฤษและพัฒนาทักษะการสื่อสารของคุณอย่างมีประสิทธิภาพ ติดตามการเรียนรู้นี้และฉลาดในการใช้โอกาสในการฝึกอย่างต่อเนื่อง!

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

☕ เลี้ยงกาแฟเราสักแก้ว