ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: The Railway Children 5 : Peter the Coal Miner | Level 5 |

B1
The Railway Children, Chapter 5,
⏸ หยุดชั่วคราว
89 ประโยค
หากประโยคสั้นหรือยาวเกินไป กดที่ Edit เพื่อปรับแก้
1
The Railway Children, Chapter 5,
2
Peter the Coal Miner For the next few weeks,
3
the children happily explored outdoors.
4
Now that they were living in the country,
5
they had stopped going to school.
6
Mother was mostly in her room, writing stories.
7
She sold stories for money because she said the family was poor now.
8
The children still had nice clothes and there was enough to eat,
9
so they didn't mind.
10
They did not forget their father,
11
but they had stopped talking about him.
12
They knew such talk made Mother unhappy.
13
In June it rained for three days.
14
It was very cold and nobody went outside.
15
One day they went up to Mother's room.
16
Can we light a fire?
17
Bobby asked.
18
Bobby asked.
19
It's freezing.
20
I'm sorry, Bobby.
21
Coal is too expensive.
22
Mother replied.
23
But, Mother, we only need a little coal to make a fire.
24
Bobby pleaded.
25
We can't afford it, said Mother.
26
Please run along.
27
I'm busy.
28
Mother is always busy.
29
Phyllis whispered to Peter.
30
Peter shrugged.
31
He was thinking.
32
After tea, Peter told his sisters, I have an idea.
33
What's your idea?
34
Bobby asked.
35
I won't tell you, was Peter's answer.
36
Oh, very well, said Bobby.
37
Don't then, Phyllis said.
38
We don't care.
39
Peter looked angry and said,
40
There's a reason why I won't tell you.
41
My idea might be wrong.
42
Don't do it if it's wrong, Bobby replied.
43
No, said Peter.
44
I'm going to do it.
45
Some people might think it's wrong,
46
but I don't think it is.
47
If mother asks where I am,
48
tell her I'm playing a game called coal mining.
49
Two days later, Peter said,
50
Come quickly and bring the pram!
51
Earlier, they had seen an old pram in a shed behind the house.
52
The girls got it and followed Peter to the train station.
53
On the hill above the station,
54
there was a small pile of coal in the grass.
55
I just found the coal, said Peter.
56
Help me carry it to the house.
57
Bobby, Peter, and Phyllis packed the pram full of coal and made three trips to the house.
58
They put the coal in the pile by the back door.
59
Afterward, Peter went out alone.
60
He came back dirty and looking mysterious.
61
Peter went out every night,
62
and the children told nobody.
63
A week later, Mrs. Viney said that there was more coal than she thought.
64
The children were very happy,
65
so happy they forgot Peter's actions might be wrong.
66
Then came the awful night when the Station Master hid in the shadows.
67
He watched Peter climb onto the coal pile.
68
Now I've caught you, thief! shouted the station master.
69
He grabbed Peter's jacket.
70
Come with me to the station.
71
I'm not a thief, said Peter, but his voice shook.
72
The police station?
73
Said another voice.
74
The voice was Bobby's.
75
Bobby and Phyllis stepped out of the darkness.
76
It was our fault too, Bobby said.
77
The station master looked at them.
78
You're all from the White House on the Hill.
79
Why are you stealing coal?
80
He asked.
81
I didn't think it was stealing.
82
There's so much coal here, said Peter.
83
Mother says we're too poor to have a fire.
84
The station master thought for a minute and said,
85
I won't do anything this time.
86
But remember, this is the railway's coal.
87
Taking the coal is stealing.
88
The children nodded.
89
They knew he was right.

ดาวน์โหลดแอป

AI ให้คะแนนทุกประโยคที่คุณพูด

สแกนเพื่อดาวน์โหลด
สแกนเพื่อดาวน์โหลด
Download on theApp Store
Get it onGoogle Play
TRENDING

ยอดนิยม

บริบท & พื้นหลัง

ในบทที่ 5 ของ "The Railway Children" เราได้เห็นการผจญภัยของเด็กๆ ที่มองหาความสนุกสนานในขณะที่พวกเขาอาศัยอยู่ในชนบท การที่แม่ต้องเขียนนิทานเพื่อขายเพื่อเลี้ยงดูครอบครัวทำให้เด็กๆ ต้องปรับตัวให้เข้ากับสภาพชีวิตใหม่ แม้จะมีความยากลำบาก แต่พวกเขาก็ยังคงร่วมมือกันและคิดหาทางออกเพื่อให้ชีวิตมีสีสัน โดยเฉพาะการที่ปีเตอร์มีไอเดียขุดถ่านเพื่อจุดไฟในวันที่ฝนตกจะเป็นตัวอย่างที่ดีในการฝึกพูดภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน

5 วลีที่สำคัญสำหรับการสื่อสารในชีวิตประจำวัน

  • Can we light a fire? (เราสามารถจุดไฟได้ไหม?)
  • It's freezing! (อากาศหนาวมาก!)
  • I'm busy. (ฉันกำลังยุ่งอยู่)
  • What's your idea? (ความคิดของคุณคืออะไร?)
  • I'm going to do it. (ฉันจะทำมัน)

วลีเหล่านี้ไม่เพียงแต่ถูกใช้ในเรื่องราว แต่ยังเป็นประโยชน์สำหรับการสื่อสารในชีวิตประจำวัน ทำให้ผู้เรียนสามารถฝึกใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างง่ายดาย ในขณะที่คุณเรียนรู้วลีเหล่านี้ผ่านการรับชมวิดีโอ หรือทำชาโดว์อิ้งภาษาอังกฤษ ก็จะมีความสนุกสนานเพิ่มขึ้น

คู่มือการทำ Shadowing แบบทีละขั้นตอน

การฝึกทำชาโดว์อิ้งจากวิดีโอ "The Railway Children" นี้ สามารถช่วยพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของคุณได้อย่างมาก ต่อไปนี้คือวิธีการทำ:

  1. ฟังวิดีโออย่างตั้งใจ: ให้ความสนใจกับน้ำเสียงและการออกเสียงของตัวละคร ข้อความในบริบทนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจความรู้สึกของตัวละคร
  2. แบ่งวิดีโอเป็นชิ้นส่วนเล็กๆ: เมื่อเริ่มต้น ให้แบ่งการฟังเป็นหลากหลายช่วงสั้นๆ เพื่อให้สามารถจับทุกคำที่พูดได้ชัดเจน
  3. ฝึก Shadow Speech: เมื่อคุณฟังซ้ำแล้ว ให้ลองพูดตามทันทีโดยไม่หยุด เพิ่มความแม่นยำในเสียงและการออกเสียง
  4. บันทึกเสียงตัวเอง: ตรวจสอบความถูกต้องของการพูดของคุณโดยการบันทึกเสียง เพื่อให้วิเคราะห์การออกเสียงและเปรียบเทียบกับต้นฉบับ
  5. ฝึกซ้ำบ่อยๆ: ย้อนดูและฝึกซ้ำจนกว่าคุณจะรู้สึกมั่นใจกับความสามารถในการพูด

การฝึกพูดภาษาอังกฤษเช่นนี้ไม่เพียงแต่ช่วยปรับปรุงการพูดของคุณ แต่ยังสร้างความมั่นใจในตัวเอง เมื่อคุณเรียนรู้จากวิดีโอ "The Railway Children" ทางที่ดีควรใช้วิธีการฝึกพูดที่คุณชื่นชอบอย่างต่อเนื่อง เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

☕ เลี้ยงกาแฟเราสักแก้ว