Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: How little people can make a big difference | Charlie Cooper | TEDxJCUCairns

C1
Translator: Maurício Kakuei Tanaka Reviewer: Leonardo Silva Hello, everybody.
⏸ Tạm dừng
49 câu
Nếu các câu quá ngắn hoặc quá dài, hãy bấm Edit để chỉnh sửa.
1
Translator: Maurício Kakuei Tanaka Reviewer: Leonardo Silva Hello, everybody.
2
My name is Charlie Cooper, and I'm nine years old.
3
I go to Trinity Beach State School.
4
I have an idea that is worth spreading.
5
If I share with you a new way to make friends, and help people just like me find confidence, would you listen?
6
Let me tell you a bit about myself.
7
I was born on the 21st of June, 2005, in a small town in New South Wales, called Narrabri.
8
I live at home with mom, dad, my brother, sister.
9
I have two dogs and a bearded dragon.
10
I often play with my Lego, and I love to fly planes on my dad's flight simulator.
11
I'm a quiet kid, and don't often tell people how I feel.
12
But Mom always knows when I am sad.
13
When I was six years old and in grade two, my teacher noticed I was having trouble at school, not only with my schoolwork, but also in making friends.
14
After I had my eyes tested, we found out I was very long-sighted.
15
Then I got new glasses, which helped me with my schoolwork, but not with my confidence.
16
I got called names, and this hurt my feelings.
17
But I couldn't see without them.
18
Around this time, I didn't have many friends.
19
One day, after swimming lessons, my school shirt was even flushed down the toilet.
20
This made me feel sad.
21
But I still went to school every day, and tried my hardest, even when people would laugh at my handwriting.
22
A year or so later, we went on a family holiday to America.
23
When we were there, Mom and I read a news article about a boy who had a similar idea to help people who had new friends.
24
We got home, Christmas came and went, and I was still feeling sad at break times.
25
Mom and Dad got me some extra tutoring.
26
This helped heaps.
27
And I also repeated grade two, which at the time made me sad.
28
I found it hard to play with other kids, so I ended up playing on my own at the library with the bricks.
29
From there, I wrote a letter, which a kind man from school called Lee handed the letter to the local hardware store.
30
They thought the idea was great, and ended up supplying all the wood and varnish for the project.
31
Then Lee took the letter to the Men's Shed.
32
They were also very excited to help out with the project, and built the bench for our school, free of charge.
33
This idea is one worth spreading.
34
It's such a simple idea to create friendship and eliminate loneliness.
35
The idea is that if someone is sad or has no friends to play with, they can sit on the bench.
36
And the whole school knows this friendship bench has a purpose.
37
If someone is on the bench, then other children in the playground are going to invite that child to play, or ask them if they want to walk and talk.
38
My school principal has told everybody the rule of the bench, and it's monitored by teachers, too.
39
The thing is, with people's help and your own hard work, anything is possible, even if you think it's not sometimes.
40
I would like to see a buddy bench in every school in Australia.
41
That way children won't have to feel how I felt.
42
The bench acts as a friendship tool to help people in making friends.
43
The bench is now used daily all because I brought this idea to my principal's attention.
44
The bench encourages this happy, safe place, a place where kids can feel safe and welcome.
45
This is what my school is, a school where the word "bullying" is not used, but where happy and safe play is encouraged.
46
Now it may be small, but I believe that little people just like me can really make a big difference in the world if some wood, hammer and nails can make people feel special and included.
47
And this really is an idea that is worth spreading.
48
Thank you for your time.
49
(Applause)

Tải Ứng Dụng

Có tính năng chấm điểm câu của bạn bằng AI

Quét Để Tải
Quét Để Tải
Download on theApp Store
Get it onGoogle Play
TRENDING

Phổ biến

Bối cảnh & Nền tảng

Charlie Cooper, một cậu bé chín tuổi đến từ Australia, đã chia sẻ trải nghiệm đáng nhớ của mình về việc phát triển lòng tự tin và tạo dựng tình bạn tại trường học. Thông qua bài phát biểu của mình tại TEDx, Charlie đã kể về những khó khăn mà cậu trải qua trong việc học tập và kết bạn, đặc biệt là khi cậu gặp khó khăn về thị lực. Câu chuyện của Charlie không chỉ là một lời kêu gọi mà còn là một bài học về sự sẻ chia, giúp đỡ và tầm quan trọng của việc tạo ra một môi trường thân thiện cho tất cả trẻ em.

5 Câu nói chính cho Giao tiếp Hàng ngày

  • "Nếu tôi chia sẻ với bạn một cách mới để kết bạn, bạn có lắng nghe không?"
  • "Tôi đã gặp khó khăn trong việc kết bạn."
  • "Ghế tình bạn này có một mục đích."
  • "Với sự giúp đỡ của mọi người, mọi thứ đều có thể."
  • "Tôi muốn thấy một ghế tình bạn ở mọi trường học."

Hướng dẫn Shadowing từng bước

Để cải thiện kỹ năng nghe và nói của bạn qua video này, hãy làm theo các bước sau:

  1. Nghe lần đầu: Xem video một cách tự nhiên mà không cần ghi chú, để nắm bắt cảm xúc và ý tưởng chính.
  2. Nghe và phân tích: Nghe lại video và dành thời gian để ghi chú lại những câu nói quan trọng và cách diễn đạt của Charlie, đặc biệt là cách cậu ấy sử dụng từ ngữ để truyền tải thông điệp.
  3. Shadowing: Sử dụng phần mềm shadowing hoặc thực hành "shadow speak" bằng cách lặp lại những gì Charlie nói ngay sau khi nghe. Hãy chú ý đến phát âm và ngữ điệu của cậu ấy.
  4. Thực hành cùng bạn bè: Tìm một người bạn để thực hành giao tiếp. Hãy thử sử dụng những câu đã ghi chú và tạo bối cảnh thảo luận về chủ đề tình bạn và sự tự tin.
  5. Đánh giá sự tiến bộ: Ghi âm lại phần thực hành của bạn và nghe lại để tự đánh giá phát âm tiếng anh chuẩn và phản hồi cho người bạn của bạn.

Bằng việc luyện nghe nói qua video và áp dụng phương pháp shadowing, bạn sẽ dần cải thiện khả năng giao tiếp tiếng Anh của mình một cách tự nhiên và hiệu quả. Hãy nhớ rằng, mỗi bước nhỏ đều góp phần tạo nên sự khác biệt lớn trong quá trình học tập của bạn!

Phương Pháp Shadowing Là Gì?

Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.