Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: Michael Rosen Performs His Poem Chocolate Cake | Authors Live | BBC Scotland

A2
And now we'll finish with something you may have heard of, that when I was a boy, I had a favourite treat.
⏸ Tạm dừng
173 câu
Nếu các câu quá ngắn hoặc quá dài, hãy bấm Edit để chỉnh sửa.
1
And now we'll finish with something you may have heard of, that when I was a boy, I had a favourite treat.
2
I had a favourite, favourite treat, and it was when my mum made...
3
Chocolate cake.
4
Spaghetti bolognese, that's...
5
I had a favourite treat and it was when my mum made...
6
Spaghetti bolognese.
7
No, it was chocolate cake, actually, that's all right, yeah.
8
I was just fooling you, that's good.
9
So we'll do it properly, we'll do chocolate cake.
10
I had a favourite treat and it was when my mum made...
11
Chocolate cake.
12
I loved chocolate cake.
13
My mum, she says to me, listen, Michael, if there's any chocolate cake left over at the end of the day,
14
you can take some to school tomorrow to have at playtime or lunchtime.
15
And I used to go to school with a little box like that.
16
It was right there, and I knew the chocolate cake was inside, so I'm off to school and I go, and I know it's in there, yeah!
17
And I think about it, all shiny and sticky.
18
I know it's in there!
19
Then I'd get to school and it's playtime and I'd put it down, open it up and...
20
Yeah!
21
And take it out and it's all...
22
You just peel it off like that.
23
It's all sticky.
24
Oh, a bit dribbling.
25
Ha, ha, ha, ha!
26
Whoa!
27
Ah!
28
Oh, hang on, somebody's name.
29
No, never mind.
30
Ah!
31
Oh, no, somebody's name.
32
Yeah.
33
Ah!
34
Mm-mm-mm-mm-mm-mm-mm.
35
Mmmmm!
36
At one time, there was some chocolate cake left over in the middle of the night, and I was fast asleep, fast asleep, fast asleep in bed.
37
And then suddenly, I woke up and I thought, Chocolate cake!
38
Maybe I could get up and go downstairs and have a little look at it.
39
I'm not going to eat any.
40
No, I'm just going to go downstairs, have a little look.
41
So I get out of bed really quiet.
42
Shh!
43
Doesn't make any noise.
44
There's my brother.
45
He's asleep on the other side of the bedroom.
46
Don't wake him up.
47
He's bound to tell on me.
48
Really quiet out the room.
49
Shh.
50
Out the room, down the passage.
51
Careful not to tread on the creaky floorboard outside my mum and dad's room because if they hear that, I am in big...
52
Big trouble!
53
Exactly, so really carefully, really carefully, and then not tread on it.
54
Grrr! Did they hear?
55
No, it's okay.
56
Grrr!
57
It's okay.
58
On down the passage, into the kitchen, over to the cupboard and...
59
Yeah!
60
No, shhh!
61
I mustn't wake them up, they're upstairs.
62
I'm just going to take it out and have a little look at it.
63
I'm not going to eat any.
64
And now I can see it's all shiny and I can see some little...
65
Oh, it's dribbly again.
66
I can see some little crumbs on the plate.
67
I think I could pick up some of those crumbs and no one would know anything at all about it.
68
Yeah, here we go.
69
Well, yeah, it's really nice.
70
I love that.
71
Yeah, it's a hot one.
72
Mmmmm!
73
And then I notice some little crumbly bits on the side
74
of the cake all mixed up with a bit of this sticky icing, So I think if I take a knife, I could just tidy it up a little bit.
75
No one would know anything at all about it.
76
No, here we go.
77
And then I scoop it all together.
78
Yeah! And I've...
79
Oh, yeah.
80
Put the chart in there.
81
Yeah, belly, belly, belly.
82
What's that?
83
Oh, mm-mm.
84
Mm-mm.
85
Mm-mm.
86
Mm-mm.
87
Mm-mm.
88
And then I think if I've tidied it up over here, maybe I could just even it up a bit over here.
89
So I take the knife through the crispy icing on the top, through the squashy icing in the middle, here we go, a whole slice.
90
And I've got a whole slice this time and it's gonna go in there.
91
I love it.
92
And now I can't stop myself.
93
I take the knife and I go...
94
Oh, no. It's all gone.
95
Oh, no, they're bound to notice now.
96
A whole chocolate cake doesn't just disappear.
97
What am I going to do now?
98
I don't know how to make a cake.
99
I know!
100
I'll wash up the plate and the knife, I'll put them away and they won't know anything at all about it.
101
Good thinking.
102
Take the plate and the knife.
103
Pshh.. onto the drainer.
104
And the knife.
105
Careful, health and safety.
106
And then take the cloth, here we go, with the plate.
107
Shoo-shoo-shoo.
108
Shoo-shoo.
109
Into the cupboard.
110
Pfft!
111
Pfft!
112
And the knife, here we go.
113
Careful health and safety in the drawer.
114
And then upstairs, here we go, upstairs, along the passage.
115
I know where the creaky floorboard is now, so all I've got to do is tread over it, because if I tread on it, and Mum and Dad hear, I am...
116
Dead.
117
Yeah, that's it.
118
Really careful, don't tread on it.
119
Do they hear?
120
No, it's OK.
121
Do they hear?
122
No. And then down the passage, into the bedroom, into bed, under the covers.
123
Where have I heard that before?
124
Under the covers, nice warm feeling, chocolate cake in my belly, goody, goody, goody, and I go to sleep.
125
Then when I get up in the morning, I go downstairs and I'm having my breakfast.
126
You have your breakfast.
127
Here we go.
128
Have your breakfast.
129
And my mum, she's really busy over here.
130
She's really busy over there.
131
And then she says, Michael, don't forget your book folder.
132
And she hands me my book folder.
133
And then I carry on having my breakfast and she's really busy over here, she's really busy over there, and then she says, oh yes, and there's something else nice.
134
There's some chocolate cake left over from yesterday for you to take to school today.
135
And I went, um, no, it's okay.
136
And she says, what's the matter?
137
You usually jump at the idea of having chocolate cake.
138
And I went, no, it's okay, it's all right.
139
And she's looking at me really closely just here.
140
And she points at it and she says, what's that?
141
And I said, what's what?
142
She said, what's that?
143
I said, what's what? Where?
144
What do you mean? what, what do you mean?
145
She said, it's not chocolate cake is it?
146
And I went, hmm.
147
And then she went over to the cupboard.
148
It's gone.
149
The chocolate cake's gone.
150
You haven't eaten the whole of the rest of the chocolate cake, have you? Have you?
151
And I said, I don't know.
152
She said, you don't know.
153
You don't know.
154
You must know.
155
Listen, that's the last time you ever have chocolate cake to take to school.
156
Do you hear me?
157
And I said, yeah.
158
I was very good at saying, yeah.
159
She said, off you go to school.
160
No, before you go to school, go to the bathroom and wash your dirty, sticky face.
161
I went in stores.
162
I went to the bathroom.
163
I looked in the mirror and I saw it just there.
164
the chocolate smudge, the chocolate blob, and I looked at it and I thought, maybe next time we have chocolate cake, she'll forget about it.
165
Do you think she will?
166
How many of you here have got a mum who'll forget about it?
167
And how many of you here have got a mum who'll remember and remember and remember our main?
168
I can tell you something.
169
My mum was brilliant at forgetting.
170
That's why I'm a spoiled brat.
171
Thank you.
172
Hooray!
173
Thank you.

Tải Ứng Dụng

Có tính năng chấm điểm câu của bạn bằng AI

Quét Để Tải
Quét Để Tải
Download on theApp Store
Get it onGoogle Play
TRENDING

Phổ biến

Tại sao nên thực hành nói với video này?

Video "Michael Rosen Performs His Poem Chocolate Cake" không chỉ mang lại niềm vui qua những câu thơ mà còn là cơ hội tuyệt vời để cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh của bạn. Khi bạn xem video, bạn sẽ nghe thấy cách mà Michael thể hiện cảm xúc và niềm đam mê của mình đối với chiếc bánh sô cô la yêu thích. Điều này sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cách truyền đạt cảm xúc trong ngôn ngữ.

Bằng cách lắng nghe và thực hành shadow speak từ video này, bạn có thể phát triển khả năng ngữ điệu và ngữ cảnh của mình. Việc này giúp bạn tự tin hơn khi giao tiếp và có thể áp dụng các cách diễn đạt tự nhiên hơn trong các tình huống thực tế. Nếu bạn đang tìm kiếm cách để phát âm tiếng anh chuẩn, việc lặp lại theo Michael có thể giúp bạn cải thiện rất nhiều.

Cấu trúc ngữ pháp & Biểu thức trong ngữ cảnh

  • "I had a favourite treat" (Tôi có một món ăn ưa thích): Đây là một câu khẳng định đơn giản, dễ hiểu. Hình thức này thường được sử dụng để diễn tả sự thích thú hoặc sở thích cá nhân.
  • "if there's any chocolate cake left over" (nếu còn bánh sô cô la nào đó): Câu điều kiện này giúp người nghe hiểu rằng có một tình huống cụ thể xảy ra mà phụ thuộc vào điều kiện được nêu ra.
  • "I knew the chocolate cake was inside" (Tôi biết bánh sô cô la ở bên trong): Động từ "knew" được sử dụng để diễn tả sự nhận thức, cho thấy sự kỳ vọng và niềm vui của nhân vật.
  • "I'm just going to go downstairs" (Tôi chỉ định xuống dưới): Cấu trúc này nhấn mạnh ý định của người nói, thể hiện một kế hoạch ngay lập tức.

Những cạm bẫy phát âm phổ biến

Khi nghe Michael Rosen, một số từ và cụm từ có thể gây khó khăn cho bạn trong việc phát âm tiếng anh chuẩn. Chẳng hạn, từ "chocolate" (sô cô la) có thể gây nhầm lẫn bởi cách phát âm nhanh và ngân điệu của nó. Bạn cần chú ý để đảm bảo không bị bỏ lỡ âm điệu của từ này.

Ngoài ra, âm “sh” trong chữ “shine” và “school” cần được phát âm một cách rõ ràng và chính xác để người nghe dễ dàng nhận ra. Hãy thử lặp lại cùng video hoặc sử dụng phần mềm shadowing để cải thiện kỹ năng phát âm của bạn. Khả năng nghe và bắt chước âm thanh trong video chính là một phần quan trọng trong việc học nói hiệu quả.

Cuối cùng, hãy nhớ rằng việc học tiếng Anh không chỉ dựa vào ngữ pháp mà còn phụ thuộc vào cách bạn biểu đạt cảm xúc và ngữ điệu của câu. Hãy tận dụng tối đa video này để nâng cao kỹ năng của bạn thông qua shadowspeak.

Phương Pháp Shadowing Là Gì?

Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.