Pratique du Shadowing: 1. WHAT I LIKE - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
A1I am hungry
A1Family and Friends 1 unit 11 I like monkey. Words and story
A1Talking About MY BEST FRIEND | Practice Speaking English
A11.23 Who Likes Cake
A1Red
A2Grade 5- Unit 7- Lesson 3
A1i love reading books
A1Very first sight word sentences 27 they
A1Global 2 Unit1 Lesson 1
A1My garden
A1L2 028 How does it feel
A11a
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A1 s’appuie sur la vidéo « 1. WHAT I LIKE ». Cette vidéo contient 8 phrases et 60 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 1:23.
Vocabulaire clé de cette vidéo
10 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| blanket nom | /ˈblæŋ.kɪt/ | couverture |
| banana nom | /bəˈnænə/ | banane, bananier |
| puppy nom | /ˈpʌpi/ | raton |
| clown nom | /ˈklaʊ̯n/ | clown, clownesse |
| grandpa nom | /ˈɡɹæm.pɑː/ | papi, papy |
| yummy adjectif | /ˈjʌm.i/ | délicieux, délicieuse |
| cute adjectif | /kjuːt/ | mignon |
| beach nom | /ˈbiːt͡ʃ/ | plage |
| rose nom | /ɹoʊz/ | rosier, rose |
| warm adjectif | /wɔɹm/ | chaud, chaude |
Prononciation à surveiller
Les sons difficiles pour les francophones :
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: grandpa /ˈɡɹæm.pɑː/, rose /ɹoʊz/, warm /wɔɹm/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme blanket, banana, puppy.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.