Shadowing Practice: Facts and Figures - Unit 3: Plants - Lesson 4: Oranges - Learn English Speaking with Video

Les maken...
1
Unit 3, Lesson 4, Oranges Everybody loves oranges.
2
They are sweet and juicy.
3
They are in sections, so it is easy to eat them.
4
Some oranges do not have any seeds.
5
Some have a thick skin, and some have a thin skin.
6
The orange tree is beautiful.
7
It has a lot of shiny green leaves.
8
The small white flowers smell very sweet.
9
An orange tree has flowers and fruit at the same time.
10
There were orange trees 20 million years ago.
11
The oranges were very small, not like the ones today.
12
The orange tree probably came from China.
13
Many different kinds of wild oranges grow there today.
14
The Chinese started to raise orange trees around 4,400 years ago.
15
Chinese art has lovely old pictures of oranges and orange trees.
16
Farmers in other parts of Asia and the Middle East learned to raise oranges from the Chinese.
17
Then they taught Europeans.
18
The Spanish planted orange trees in the New World, North and South America.
19
They took them to Florida first.
20
Oranges are a very important crop in Florida today.
21
In English, orange means both a fruit and a color.
22
We use the name of the fruit for the color.
📺 Zelfde Kanaal
Facts and Figures - Unit 4: Music - lesson 1: Music and BehaviorB1
2

Facts and Figures - Unit 4: Music - lesson 1: Music and Behavior

Daily ConversationHigh School Students
Facts and Figures - Unit 3: Plants - Lesson 5: The Coffee PlantA2

Facts and Figures - Unit 3: Plants - Lesson 5: The Coffee Plant

KidsDaily Conversation
✨ Aanbevolen Video
ACADEMY STARS 2 UNIT8 HOW ORANGES GROWA2
8
23 zinnen

ACADEMY STARS 2 UNIT8 HOW ORANGES GROW

KidsTeensDaily Conversation
DICTATION1 UNIT5A2
205
18 zinnen

DICTATION1 UNIT5

Daily ConversationHigh School Students
English Podcast A1-A2: Fruit and Vegetables | Vietlish CaféA2
3
96 zinnen

English Podcast A1-A2: Fruit and Vegetables | Vietlish Café

KidsTeensDaily Conversation
American Family and Friends 3 - Unit 3 Lesson 4A2
104
11 zinnen

American Family and Friends 3 - Unit 3 Lesson 4

KidsTeensDaily Conversation
[101 - 150] - Common SentencesA2
3
50 zinnen

[101 - 150] - Common Sentences

KidsTeensDaily Conversation
For Beginners| One Story A Day| Book 3 - 10 Mr.Fox and the TreeA2
584
13 zinnen

For Beginners| One Story A Day| Book 3 - 10 Mr.Fox and the Tree

KidsTeensDaily Conversation
Why People Used to Rent This Fruit for $8,000 | B2 English Story ✅️B2
286 zinnen

Why People Used to Rent This Fruit for $8,000 | B2 English Story ✅️

Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
Class book / Unit 8 / I’d like a melonA2
172
14 zinnen

Class book / Unit 8 / I’d like a melon

KidsTeensDaily Conversation
A Day at the Market | Learn English Through Stories (Beginner Listening Practice)A2
3
20 zinnen

A Day at the Market | Learn English Through Stories (Beginner Listening Practice)

KidsTeensDaily Conversation
[Unit 1.3] Growing Roses - Listening English Through DictationA2
2
22 zinnen

[Unit 1.3] Growing Roses - Listening English Through Dictation

TeensDaily ConversationHigh School Students
How Plants GrowA2
47
17 zinnen

How Plants Grow

KidsTeensDaily Conversation

Woordenschat en spreektips bij deze les

Deze spreekles op niveau A2 is gebaseerd op de video “Facts and Figures - Unit 3: Plants - Lesson 4: Oranges”. Deze woorden komen het vaakst terug: orange, tree, fruit, Chinese. Deze video bevat 22 zinnen en 194 woorden om na te spreken. Het gesproken deel duurt 1:32. De spreker praat in een gelijkmatig tempo van ongeveer 126 woorden per minuut, prettig om te shadowen. 87% van de woorden hoort bij de 3.000 meest gebruikte Engelse woorden, dus de woordenschat is goed te volgen.

Belangrijke woorden in deze video

12 woorden uit de video die het leren waard zijn, met uitspraak en betekenis:

WoordUitspraakBetekenis
flower zelfstandig naamwoord/ˈfloʊɚ/bloem
thin bijvoeglijk naamwoord/ˈθɪn/dun
thick bijvoeglijk naamwoord/θɪk/dik, dikke
seed zelfstandig naamwoord/siːd/zaad
leaf zelfstandig naamwoord/lif/blad
crop zelfstandig naamwoord/kɹɑp/gewas, voedselgewas
farmer zelfstandig naamwoord/ˈfɑɹ.mɚ/boer, boerin
juicy bijvoeglijk naamwoord/ˈd͡ʒuːsi/sappig
orange zelfstandig naamwoord/ˈɒɹɪnd͡ʒ/sinaasappelboom, appelsienenboom
fruit zelfstandig naamwoord/fɹut/vrucht, fruit
teach werkwoord/ˈtiːt͡ʃ/aanleren, leren
smell werkwoord/smɛl/ruiken, geuren

Uitspraak om op te letten

  • De “th”-klanken: thin /ˈθɪn/, thick /θɪk/

Klanken die Nederlandstaligen lastig vinden:

  • Stemhebbende eindmedeklinker — /b/, /d/, /g/, /z/, /v/ niet verscherpen: seed /siːd/, orange /ˈɒɹɪnd͡ʒ/

Zo oefen je met deze video

  1. Luister de hele video één keer zonder te spreken en noteer de woorden die je niet kent.
  2. Spreek zin voor zin na op normale snelheid en herhaal elke zin tot je ritme gelijk is aan dat van de spreker.
  3. Neem jezelf op en vergelijk met het origineel; let daarbij op woorden als flower, thin, thick.

Wat is de Shadowing-techniek?

Shadowing is een wetenschappelijk onderbouwde taalleermethode die oorspronkelijk is ontwikkeld voor professionele tolkentraining en gepopulariseerd door polyglot Dr. Alexander Arguelles. De methode is eenvoudig maar krachtig: je luistert naar native Engelse audio en herhaalt het onmiddellijk hardop — als een schaduw die de spreker volgt met slechts 1–2 seconden vertraging. In tegenstelling tot passief luisteren of grammaticadrills, dwingt shadowing je hersenen en mondspieren om echte spraakpatronen tegelijkertijd te verwerken en te reproduceren. Onderzoek toont aan dat het de uitspraaknauwkeurigheid, intonatie, ritme, verbonden spraak, luisterbegrip en spreekvaardigheid aanzienlijk verbetert — waardoor het een van de meest effectieve methoden is voor IELTS Speaking-voorbereiding en echte Engelse communicatie.

Shadowing-techniek: lees de volledige stap-voor-stap-gids →