跟讀練習: GS6 - Unit 1: Playing Football After School - 通過影片學習英語口語
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19 句
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Hey V, it's Friday.
2
Do you want to play football after school?
3
I'd love to, but I have a lot of homework in history and science.
4
Me too.
5
Let's do our homework in the library first.
6
Good idea.
7
We can finish it by 4 o'clock.
8
Then we can go to the large playground together.
9
I have my new sports shoes in my school bag today.
10
Great.
11
I have a new ball too.
12
Nick wants to join us.
13
That's wonderful.
14
Playing with friends is very fun.
15
Don't forget your uniform.
16
We look very smart together.
17
Oh, and let's go to the canteen for some water later.
18
Okay, let's work hard now so we can play later.
19
See you on the playground at 4 o'clock.
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本課的詞彙與口語要點
這節 A2 級別的口語課以影片“GS6 - Unit 1: Playing Football After School”為素材。 這段影片共有 19 個句子、121 個單詞可供跟讀。 講話部分時長為 0:33。 說話人語速較快,每分鐘約 219 個詞,會出現較多連讀和弱讀。
影片中的重點詞彙
影片中 12 個值得學習的單詞,附發音和釋義:
| 單詞 | 發音 | 釋義 |
|---|---|---|
| homework 名詞 | /ˈhoʊmˌwɝk/ | 作業 /作業, 家庭作業 /家庭作業 |
| playground 名詞 | /ˈpleɪɡɹaʊnd/ | 操場 /操場, 遊樂園 /遊樂園 |
| uniform 名詞 | /ˈjunɪˌfɔɹm/ | 制服, 校服 |
| shoe 名詞 | /ˈʃu/ | 鞋子, 鞋 |
| nickname 名詞 | /ˈnɪkneɪm/ | 綽號 /綽號, 外號 /外號 |
| canteen 名詞 | /kænˈtin/ | 水壺 /水壺 |
| join 動詞 | /ˈd͡ʒɔɪn/ | 連線 /連線 |
| finish 動詞 | /ˈfɪnɪʃ/ | 完成, 完 |
| library 名詞 | /ˈlaɪˌbɹɛɹ.i/ | фуфон, 圖書館 /圖書館 |
| wonderful 形容詞 | /ˈwʌndəfl̩/ | 棒, 奇妙 |
| smart 形容詞 | /smɑɹt/ | 機靈 /機靈, 伶俐 |
| sport 名詞 | /spoɹt/ | йүндун, 運動 /運動 |
需要注意的發音
- “sh” 和 “zh” 音: shoe /ˈʃu/, finish /ˈfɪnɪʃ/
中文母語者容易讀錯的音:
- 詞尾子音 — 要讀清楚,後面不要加母音: homework /ˈhoʊmˌwɝk/, playground /ˈpleɪɡɹaʊnd/, finish /ˈfɪnɪʃ/, smart /smɑɹt/, sport /spoɹt/
- /r/ 和 /l/ 的區別: playground /ˈpleɪɡɹaʊnd/, library /ˈlaɪˌbɹɛɹ.i/
如何用這段影片練習
- 先完整聽一遍影片,不要開口,記下不認識的單詞。
- 先用 0.75 倍速逐句跟讀,熟練之後再回到正常速度。
- 錄下自己的聲音並與原聲對比,特別注意 homework, playground, uniform 這類單詞。
什麼是跟讀法?
跟讀法 (Shadowing) 是一種有科學依據的語言學習技巧,最初開發用於專業口譯員的培訓,並由多語言者Alexander Arguelles博士普及。這個方法簡單而強大:您在聽英語母語原聲的同時立即大聲重複——就像是一個延遲1-2秒緊跟說話者的影子。與被動聽力或語法練習不同,跟讀法強迫您的大腦和口腔肌肉同時處理並模模擬實的講話模式。研究表明它能顯著提高發音準確性,語調,節奏,連讀,聽力理解和口語流利度——使其成為雅思口語備考和真實英語交流最有效的方法之一。
















