Pratique du Shadowing: IVE Tries Not To Sing or Dance To IVE Songs! - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « IVE Tries Not To Sing or Dance To IVE Songs! ». Les mots qui reviennent le plus souvent : song, bang, dance, Ive, fan. Cette vidéo contient 309 phrases et 2050 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 19:48. Le locuteur parle lentement, environ 104 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 84 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 73 de ses 309 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| bang nom | /ˈbæŋ/ | coup, détonation |
| skydiving nom | parachutisme, skydiving | |
| dive verbe | /daɪv/ | nager, plonger |
| tune nom | /tjuːn/ | mélodie, air |
| emoticon nom | /ɪˈmoʊtəˌkɑn/ | émoticône, émoticone |
| outfit nom | /ˈaʊtfɪt/ | complet, costume |
| adventurous adjectif | /ædˈvɛn.t͡ʃɚ.əs/ | aventureux |
| choreography nom | /ˌkɔɹiˈɑɡɹəfi/ | chorégraphie |
| encore nom | /ˈɑnkoɹ/ | bis |
| mute adjectif | /mjut/ | muet, assourdi |
| chic adjectif | /ʃik/ | chic |
| childish adjectif | /ˈt͡ʃaɪldɪʃ/ | puéril, gamin |
| melody nom | /ˈmɛl.ə.di/ | mélodie |
| thankful adjectif | /ˈθæŋkfəl/ | reconnaissant |
| vibe nom | /vaɪb/ | vibe, aura |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| come over verbe | venir | |
| blow up verbe | faire sauter | |
| come out verbe | /ˌkʌm ˈaʊt/ | sortir |
| come up with verbe | inventer, imaginer | |
| look out verbe | prendre garde | |
| pop up verbe | se pointer |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- How does that make you feel?
- Did you hear our bang bang as well?
- Can you dance like shoulder dance too?
- Who's gonna break first when you hear your songs?
- What's your favorite song to play live?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | I've listened · it's been · you've learned |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | was released · be loved |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | your most viewed · the most adventurous · the sweetest |
| Futur avec « going to » be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir | gonna try · gonna have · gonna break |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 63 contractions et formes réduites, comme I'm, we're, don't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: chic /ʃik/, childish /ˈt͡ʃaɪldɪʃ/, suggestion /səˈd͡ʒɛst.ʃən/, shake /ˈʃeɪk/
- Mots longs — placez bien l’accent: emoticon /ɪˈmoʊtəˌkɑn/, adventurous /ædˈvɛn.t͡ʃɚ.əs/, choreography /ˌkɔɹiˈɑɡɹəfi/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: adventurous /ædˈvɛn.t͡ʃɚ.əs/, childish /ˈt͡ʃaɪldɪʃ/, suggestion /səˈd͡ʒɛst.ʃən/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: revive /ɹɪˈvaɪ̯v/, viral /ˈvaɪɹəl/, choreography /ˌkɔɹiˈɑɡɹəfi/, encore /ˈɑnkoɹ/, dancer /ˈdænsəɹ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme bang, skydiving, dive.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

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