Pratique du Shadowing: KATSEYE | 8-Bit Style | 𝙋𝙡𝙖𝙮𝙡𝙞𝙨𝙩 𝙑𝙤𝙡.6 🎵 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Création de la leçon...
1
The I'm
2
not sure what you're doing.
3
I love you.
4
I'm not sure what you're doing.
5
I'm not gonna be a good one
6
I'm sorry.
7
No!
8
I'm not sure what you're doing.
9
I'm not
10
sure what you're doing.
11
Whoa!
12
Oh, my God.
13
Bye.
14
uh wow
15
I'm not
16
sure what you're doing.
17
I'm sorry.
18
I'm not
19
going to be able to do this.
20
I'm not sure what you're doing.
21
I'm sorry.
22
I'm sorry.
23
The End AAAAAAAA
24
I'm not
25
sure what you're doing.
26
The End
27
I'm not
28
sure what
29
you're doing.
30
I'm sorry.
31
I'm sorry.
32
I'm not sure what you're doing.
33
I'm not going to be a good one.
34
Oh, boy!
35
I'm not
36
sure what you're doing.
37
I'm sorry.
38
I'm not
39
sure what you're doing.
40
I'm not
41
sure what you're doing.
42
I'm not going to die.
43
I'm not
44
going to die.
45
The end of
46
the video is
47
to show you how to make a video.
48
Oh so
49
I'm not sure what you're doing.
50
I'm not a
51
I'm
52
going to
53
go What the hell?
54
I'm not sure what you're doing
55
I'm not sure what you're doing.
56
Oh, my God.
57
Boo!
58
Boo!
59
Boo!
60
Boo!
61
Boo!
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À propos de cette leçon
Vous vous entraînez en anglais avec "KATSEYE | 8-Bit Style | 𝙋𝙡𝙖𝙮𝙡𝙞𝙨𝙩 𝙑𝙤𝙡.6 🎵" en utilisant la technique du Shadowing.
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | you're doing |
| Futur avec « going to » be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir | gonna be · I'm not going to be · I'm not going to die |
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.