Pratique du Shadowing: TOEIC Speaking: Useful Phrases for Describe Picture - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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In part two of the TOEIC speaking test, you'll have to describe a picture for 45 seconds.
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But what do you say?
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How can you prepare?
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Let's find out.
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In this part of the speaking test, you'll be shown an image.
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Then you'll have 45 seconds to prepare what you're going to say.
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You'll want to use this time to think and make notes.
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Next, you'll have 45 seconds to speak and describe what you see.
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It's pretty straightforward, but what do you say?
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Have a look at this picture.
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What do you see?
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A lot of things, right?
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So, what do you need to do, and how can you maximize your score?
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First, during that 45 seconds, look and make notes.
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Here are a few things to focus on.
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First, the big picture.
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What is happening here generally?
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In this image you can see a group of people are cooking or learning to cook.
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Next, notice individual activities.
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I can see people cutting what might be vegetables or meat with knives.
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They're all wearing aprons.
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In this photo we can see their faces quite clearly as well.
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In this case, they're smiling.
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And remember, you have 45 seconds to prepare.
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Once those 45 seconds are over, you will start speaking, describing the general scene.
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Think of a few simple quick phrases to start the description.
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I can see.
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This appears to be.
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It looks like this is.
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Or it looks like they are.
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Then, be a bit more specific about one or two of the people.
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I can see a man wearing.
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I can see a woman cutting.
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It looks as if.
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It looks as though.
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There might be.
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It could be. Which is possibly. Which could be.
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and make comparisons where possible.
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While the chef looks like he knows what he's doing, the others look like they are only learning how to cook.
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So let's listen to a sample answer.
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Now, remember, it's not just what I say, it's how I say it.
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Listen to the rhythm and stress when I speak.
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You do not want your answer to sound flat and without rhythm, like this.
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This appears to be a group of people learning how to cook.
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In the middle of the group, there is a man in a chef's hat and chef's uniform.
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It looks as though...
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It should sound like this.
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This appears to be a group of people learning how to cook.
49
In the middle of the group, there is a man in a chef's hat and chef's uniform.
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it looks as though he may be teaching the others to cook.
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On either side of him are young people doing a number of typical activities.
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The man and woman to his right are both chopping vegetables on a chopping board,
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while the woman to the left of the chef is stirring the contents of the frying pan as another woman adds pepper.
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They are all smiling and it looks like they're having fun. And that's it.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « TOEIC Speaking: Useful Phrases for Describe Picture ». Les mots qui reviennent le plus souvent : seconds, cook, learning, prepare, appears. Cette vidéo contient 55 phrases et 512 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 3:39. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 140 mots par minute, confortable pour le shadowing. 89 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc facile à suivre.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 13 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| chop verbe | /t͡ʃɑp/ | hacher, découper |
| vegetable nom | /ˈvɛd͡ʒ.tə.bəl/ | légume |
| rhythm nom | /ˈɹɪð.əm/ | rythme |
| chef nom | /ʃɛf/ | chef cuisinier, chef |
| uniform nom | /ˈjunɪˌfɔɹm/ | uniforme |
| maximize verbe | /ˈmæksəmaɪz/ | maximiser |
| straightforward adjectif | /ˌstɹeɪtˈfɔː(ɹ)wə(ɹ)d/ | facile, aisé |
| fry verbe | /fɹaɪ/ | faire frire |
| distress nom | /dɪˈstɹɛs/ | détresse |
| stir verbe | /stɝ/ | remuer |
| subscribe verbe | /səbˈskɹaɪb/ | abonner, s'abonner |
| pepper nom | /ˈpɛp.ə/ | poivrier |
| phrase nom | /ˈfɹeɪ̯z/ | expression |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| find out verbe | découvrir, savoir |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- How can you prepare?
- It's pretty straightforward, but what do you say?
- What do you see?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Possibilité avec « might / may » might/may + verbe — quelque chose de possible mais pas certain | might be · may be |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | you'll have · you'll be · You'll want |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | is happening · are cooking · they're smiling |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 11 contractions et formes réduites, comme you'll, they're, don't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: chop /t͡ʃɑp/, vegetable /ˈvɛd͡ʒ.tə.bəl/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: rhythm /ˈɹɪð.əm/, uniform /ˈjunɪˌfɔɹm/, straightforward /ˌstɹeɪtˈfɔː(ɹ)wə(ɹ)d/, fry /fɹaɪ/, distress /dɪˈstɹɛs/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme chop, vegetable, rhythm.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.