Pratique du Shadowing: What Do Indians Think About The UK? | Street Interview - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B2 s’appuie sur la vidéo « What Do Indians Think About The UK? ». Les mots qui reviennent le plus souvent : india, Indian, Prime, Minister. Cette vidéo contient 213 phrases et 2304 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 13:45. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 168 mots par minute, proche d’une conversation courante. 88 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc facile à suivre.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| colonize verbe | /ˈkɑlənaɪz/ | coloniser |
| restriction nom | /ɹɪˈstɹɪkʃən/ | restriction |
| textbook nom | /ˈtɛkst.bʊk/ | manuel, livre de classe |
| scholarship nom | /ˈskɑːləɹʃɪp/ | bourse, bourse d'études |
| diplomacy nom | /dɪˈpləʊməsi/ | diplomatie |
| educate verbe | /ˈɛd͡ʒ.əˌkeɪt/ | éduquer |
| strengthen verbe | /ˈstɹɛŋ(k)θən/ | renforcer, affermir |
| colonial adjectif | /kəˈloʊ.njəl/ | colonial |
| behead verbe | /bɪˈhɛd/ | décapiter |
| cleanliness nom | /ˈklɛn.li.nᵻs/ | propreté |
| colonization nom | /kɔlənɪˈzɛjʃən/ | colonisation |
| enslave verbe | /ɪnˈsleɪv/ | réduire en esclavage, esclavager |
| grudge nom | /ɡɹʌd͡ʒ/ | rancune |
| laborer nom | /ˈleɪ.bɚ.ɹɚ/ | ouvrier |
| mingle verbe | /ˈmɪŋ.ɡəl/ | mélanger |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| find out verbe | découvrir, savoir | |
| go ahead verbe | /ˌɡoʊ əˈhɛd/ | vas-y, allez-y |
| go out verbe | sortir | |
| grow up verbe | grandir | |
| tie up verbe | ligoter |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- What was your experience like?
- Could you please tell me what restrictions are you referring to?
- We didn't want them to be here.
- We shouldn't mingle with the past.
- Why do you think that is?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect continu have/has been + -ing — une action commencée avant et toujours en cours | have been doing · have been residing |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | Have you ever travelled · have travelled · have been |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | have been taught · are not shown · are taught |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | countries which are · person who is · people who are |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 18 contractions et formes réduites, comme didn't, don't, I'm. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: strengthen /ˈstɹɛŋ(k)θən/, unhealthy /ʌnˈhɛl.θi/
- Les sons « sh » et « zh »: restriction /ɹɪˈstɹɪkʃən/, scholarship /ˈskɑːləɹʃɪp/, colonization /kɔlənɪˈzɛjʃən/, inspirational /ˌɪnspəˈɹeɪʃənəl/, judiciary /ˌd͡ʒuːˈdɪʃɪɛɹi/
- Mots longs — placez bien l’accent: diplomacy /dɪˈpləʊməsi/, colonization /kɔlənɪˈzɛjʃən/, predominant /pɹɪˈdɒmɪnənt/, discriminate /dɪˈskɹɪm.əˌneɪt/, analytical /ˌæn.əˈlɪt.ɪ.kəl/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: behead /bɪˈhɛd/, unhealthy /ʌnˈhɛl.θi/, hygiene /ˈhaɪˌd͡ʒiːn/, hatred /ˈheɪtɹɪd/, historically /hɪˈstɔɹɪkli/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: educate /ˈɛd͡ʒ.əˌkeɪt/, grudge /ɡɹʌd͡ʒ/, mutually /ˈmjut͡ʃuəli/, hygiene /ˈhaɪˌd͡ʒiːn/, judiciary /ˌd͡ʒuːˈdɪʃɪɛɹi/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: restriction /ɹɪˈstɹɪkʃən/, scholarship /ˈskɑːləɹʃɪp/, strengthen /ˈstɹɛŋ(k)θən/, grudge /ɡɹʌd͡ʒ/, laborer /ˈleɪ.bɚ.ɹɚ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme colonize, restriction, textbook.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.
















