Pratique du Shadowing: Why We Have A Snowflake Generation - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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We all know in this room, people that have spent hours, days, weeks, fucking months, and even years finger -fucking with their model online.
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What are you a moron?
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It doesn't work.
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Nobody likes it, but your mother wake up
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Talk to us about like you call that the snowflake of generation
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Well snowflake mean you melt under pressure, okay Not that there's a every snowflake is different and you know a higher power made a motive.
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I don't mean that i mean you melt under pressure
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because you've never been held accountable what gets measured gets accomplished
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and uh the uh
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and today the kids they have uh like a soccer
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there's no winners now now it's a participation ribbon uh
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there's no winners in a lot of sports well that's life's not like
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that just because you participate at a job you work for general motors
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or a bank you don't get a room for just showing up you don't get promoted for just showing up
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and the kids aren't used to being held accountable
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and kids now have safe spaces
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and they have where meaning you can go to a place in the building
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when life's getting too rough and you can just chill out well life's not like
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that there is no safe space in life back 15 years ago
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when I first met you there was no safe space you had to suffer until you got successful
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and then you continue to get more successful
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and it meant uh
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you continue to suffer the more success the more stress the more stress the more success why do you think
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now nowadays the kids are like snowflakes well it's
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because their parents were snowflakes
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you know our role models are uh unfortunately our parents kids
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do not what our their parents tell them to do they do what they see their parents do and
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if their parents you know uh were non -achievers uh unfortunately
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parents are not are not built to program kids for high performance unless you're lucky enough to have steffi graf
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and andrew andrew as your parents both world champ gold medalists uh
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i mean your parents don't know anything about creating high performance athletes high performance individuals some of the people
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that get QLA the best are former world -class athletes.
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Or military backers.
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And military backers, correct.
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Because they have self -discipline, right?
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Correct.
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Wow.
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The most epic event of this century,
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the Oscar for high ticket closers, closers in black, 2019.
40
The $50 billion man, Dan Payne, king of high ticket sales, Dan Lok.
41
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « Why We Have A Snowflake Generation ». Les mots qui reviennent le plus souvent : parents, snowflake, ticket, safe, performance. Cette vidéo contient 21 phrases et 411 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 2:52. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 144 mots par minute, confortable pour le shadowing. 86 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| suffer verbe | /ˈsʌfɚ/ | souffrir |
| athlete nom | /ˈæθ.liːt/ | athlète |
| melt verbe | /mɛlt/ | fondre, se dissoudre |
| accountable adjectif | /əˈkaʊntəbl̩/ | responsable |
| ribbon nom | /ˈɹɪbən/ | ruban |
| finger nom | /ˈfɪŋɡɚ/ | doigt |
| soccer nom | /ˈsɑk.ɚ/ | football, soccer |
| participate verbe | /pɑːˈtɪs.ɪ.peɪt/ | participer (à), prendre part |
| epic nom | /ˈɛp.ɪk/ | épopée |
| participation nom | /pɑːˌtɪs.ɪˈpeɪ.ʃən/ | participation |
| discipline nom | /ˈdɪsəplɪn/ | discipline |
| chill verbe | /tʃɪl/ | se relaxer |
| nowadays adverbe | /ˈnaʊ.ə.deɪz/ | actuellement, de nos jours |
| accomplish verbe | /əˈkɑm.plɪʃ/ | accomplir |
| snowflake nom | /ˈsnoʊ.fleɪk/ | flocon de neige |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| show up verbe | apparaître, se montrer se pointer | |
| wake up verbe | /ˌweɪk ˈʌp/ | se réveiller |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- What are you, a moron?
- It doesn't work, nobody likes it but your mother.
- Why do you think nowadays the kids are snowflakes?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | been held · being held · are not built |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have spent · you've never been held |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 8 contractions et formes réduites, comme don't, aren't, doesn't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: participation /pɑːˌtɪs.ɪˈpeɪ.ʃən/, accomplish /əˈkɑm.plɪʃ/
- Mots longs — placez bien l’accent: participate /pɑːˈtɪs.ɪ.peɪt/, participation /pɑːˌtɪs.ɪˈpeɪ.ʃən/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: chill /tʃɪl/, champ /t͡ʃæmp/, achiever /əˈt͡ʃiːvɚ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme suffer, athlete, melt.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.