シャドーイング練習: TOEFL Speaking 2026 Task 2 | Interview Practice #3 - 動画で英語スピーキングを学ぶ
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Welcome to TOEFL Speaking, Task 2.
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You will answer four interview questions on one topic.
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There is no preparation time, and you have 45 seconds to answer each question.
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Let's begin.
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I'm going to ask you some questions about work and career choices.
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Can you describe a job or work experience that had an impact on you?
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Thank you.
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Thank you.
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Do you prefer working in a team or working independently?
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Why?
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Thank you.
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Do you think job satisfaction is more important than salary?
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Take a position and explain.
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In your opinion, should employers be required to provide more work-life balance policies?
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Thank you.
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This concludes TOEFL Speaking Task 2.
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Thank you.
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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このB1レベルのスピーキングレッスンは、動画「TOEFL Speaking 2026 Task 2」を教材にしています。 この動画には、シャドーイング用の文が17文、単語が110語あります。 音声の長さは4:13です。 全17文のうち5文が疑問文なので、疑問文のイントネーションや短い受け答えの練習に向いています。
この動画の重要語彙
動画の中で特に難しい単語14語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| topic 名詞 | /ˈtɑpɪk/ | 話題, テーマ |
| salary 名詞 | /ˈsæləɹi/ | サラリー, 給料 |
| preparation 名詞 | /ˌpɹɛpəˈɹeɪʃ(ə)n/ | 準備, 支度 |
| employer 名詞 | /ɪmˈplɔɪə/ | 雇用者 |
| satisfaction 名詞 | /sætɪsˈfækʃən/ | 満足 |
| independently 副詞 | /ˌɪndɪˈpɛndəntli/ | 独立して, 自立して |
| conclude 動詞 | /kənˈkluːd/ | 終える, 締め括る |
| prefer 動詞 | [pɹɪˈfɝ] | …の方を好む, …の方が好きである |
| describe 動詞 | /dɪˈskɹaɪb/ | 記述する, 描写する |
| welcome | /ˈwɛl.kəm/ | ようこそ, いらっしゃいませ |
| opinion 名詞 | /əˈpɪn.jən/ | 意見, 見解 |
| explain 動詞 | /ɪkˈspleɪn/ | 説明する, 教える |
| interview 名詞 | /ˈɪn.tə.vjuː/ | インタビュー, 面談 |
| begin 動詞 | /bɪˈɡɪn/ | 始める, 開始する |
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 受動態 be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる | be required |
| 「should」による助言 should + 動詞 — したほうがよいことを伝える | should employers |
| 比較級 -er than / more … than — 二つのものを比べる | more important than |
| 「going to」の未来表現 be going to + 動詞 — 予定や、起こりそうだと分かること | I'm going to ask |
注意したい発音
- 「sh」と「zh」の音: preparation /ˌpɹɛpəˈɹeɪʃ(ə)n/, satisfaction /sætɪsˈfækʃən/
- 長い単語(アクセントの位置に注意): preparation /ˌpɹɛpəˈɹeɪʃ(ə)n/, satisfaction /sætɪsˈfækʃən/, independently /ˌɪndɪˈpɛndəntli/
日本語話者が苦手な音:
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: satisfaction /sætɪsˈfækʃən/, prefer [pɹɪˈfɝ]
- 子音の連続 — 間に母音を入れない: preparation /ˌpɹɛpəˈɹeɪʃ(ə)n/, employer /ɪmˈplɔɪə/, independently /ˌɪndɪˈpɛndəntli/, conclude /kənˈkluːd/, prefer [pɹɪˈfɝ]
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- 通常の速度で一文ずつシャドーイングし、話し手のリズムに合うまで繰り返します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。topic, salary, preparationなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは?英語上達に効果的な理由
シャドーイング(Shadowing)は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的:ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影(shadow)」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。























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