ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: IELTS PART 2 + 3: Describe a time when someone you know found a clever solution to a problem

เลือกโหมดฝึก

แต่ละโหมดจะเปิดห้องฝึกแบบเต็มจอ

64 ประโยค
หากประโยคสั้นหรือยาวเกินไป กดที่ Edit เพื่อปรับแก้
1
Describe a time when someone you know found a clever solution to a problem.
2
I'd like to tell you how my older brother came up
3
with a brilliant way to stop his son from eating too much junk food.
4
Actually, I didn't witness it in person, but I saw it in a video he posted on social media.
5
It happened quite recently, around two months ago.
6
At the time, his son had developed a habit of eating unhealthy snacks on a daily basis.
7
No matter how hard his parents tried to talk him out of it, he kept asking for them.
8
My brother then came across an idea online and decided to give it a try.
9
First, he used an AI tool to create what looked like
10
an ultrasound scan of a stomach with some creepy -looking worms moving around inside it.
11
He then pretended to be a doctor and performed an ultrasound scan on his son's belly.
12
When his son saw the footage, he completely freaked out and started crying.
13
From that moment on, he promised to try his best to stay away from unhealthy snacks.
14
It was quite hilarious but clever at the same time.
15
To tell you the truth, I'd never imagined that someone could use AI for something like that.
16
I called my brother afterwards and asked him whether it had actually worked.
17
And believe it or not, it had.
18
The whole thing actually reminded me of my own childhood.
19
You know, my parents used to tell me
20
that something nasty might grow inside my stomach if I ate too much junk food.
21
Even though it scared me at the time, it did help me stay away from unhealthy snacks.
22
So based on my experience, I could understand why my brother tried this method.
23
It might not work for every child, but in his son's case, it worked like a charm,
24
which is why I thought it was such a clever solution.
25
Do you think children are born clever, or do they learn to be clever?
26
That's an interesting one, I must say.
27
I think it can be both.
28
Geniuses aside, some children may be naturally more intelligent than their peers, partly because of genetics.
29
Others may not be so pried at first,
30
but they can develop their intelligence over time by doing mentally stimulating activities like reading, studying, or solving puzzles.
31
Then there are also kids who are born smart and work hard to become even better.
32
How important are schools in helping children become more clever?
33
I'd say schools play a crucial role in that.
34
You know, schools provide an environment where children can discover their strengths and weaknesses.
35
With their teacher's support, they can get a clearer picture of what they're good at and where they need to improve,
36
which can help them develop in a more well -rounded way.
37
That said, the role of parents is just as important, since nobody understands a child better than their mom and dad.
38
Do you agree or disagree that very clever children are usually happy?
39
I partly agree with this idea.
40
It's true that smart kids tend to have an easier time academically since they can learn much faster than others.
41
They may also receive a lot of praise and admiration from people around them,
42
but that doesn't necessarily mean that they're happier than those who aren't as clever.
43
For me personally, the way they're raised, the environment they grow up in,
44
and the experiences they have growing up play a much bigger role in their levels of happiness.
45
Why may a person be very good at one thing but not another?
46
Oh, I guess that's perfectly normal because as far as I know, to become excellent at something,
47
you need to spend a huge amount of time practicing and learning, potentially thousands of hours.
48
That's why it's extremely hard for one person to master many different things.
49
Of course, there are some people who excel in multiple fields, but they're only a small minority.
50
Why does society need people with different types of intelligence?
51
Well, I'm not an expert on intelligence, but I suppose it probably comes down to variety.
52
I mean, if society only had people with one type of intelligence,
53
there would be an oversupply of workers in one field and a shortage in others.
54
And that definitely wouldn't be ideal for a sustainable economy.
55
For example, if everyone were a doctor, then it would be the engineers, entertainers, or teachers.
56
Do you think people can become very good at anything if they try hard enough?
57
I wouldn't say so.
58
I don't deny that with enough effort and practice, you can become reasonably good at almost anything.
59
But it takes more than just hard work to achieve greatness.
60
You will also need a bit of talent and, in some cases, certain physical attributes.
61
For example, in professional sports, factors like height, body type,
62
or natural athletic ability can give some people a significant advantage.
63
And these aren't things that you can completely change through hard work.
64
At the end of the day, it really depends on what you are trying to become good at.

ดาวน์โหลดแอป

ทุกอย่างที่ต้องใช้เพื่อพูดได้คล่อง

AI ให้คะแนนการออกเสียงให้คะแนนทุกประโยค
ฝึก IPAเชี่ยวชาญทุกเสียง
คำศัพท์สร้างคลังคำของคุณ
เกมคำศัพท์เล่นไปเรียนไป
สแกน QR
สแกน QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play

ช่องเดียวกัน

IELTS SPEAKING PART 3 SAMPLE: Do Vietnamese prefer shopping online or offline?B2
31

IELTS SPEAKING PART 3 SAMPLE: Do Vietnamese prefer shopping online or offline?

IELTS PrepUniversity Students
IELTS SPEAKING PART 1 - TIDINESS | TRÒ CHUYỆN IELTS CHỦ ĐỀ TIDINESSB1
3

IELTS SPEAKING PART 1 - TIDINESS | TRÒ CHUYỆN IELTS CHỦ ĐỀ TIDINESS

IELTS PrepUniversity Students
IELTS SPEAKING PART 3: Why are some people better at learning languages than others?B2
6

IELTS SPEAKING PART 3: Why are some people better at learning languages than others?

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
IELTS SPEAKING PART 2 (BAND 5-6 SAMPLES) Describe a kind of climate you would like to live inB1
1

IELTS SPEAKING PART 2 (BAND 5-6 SAMPLES) Describe a kind of climate you would like to live in

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
IELTS SPEAKING PART 2 + 3 Band 8 Samples: Describe a time when you felt proud of a family memberB2
3

IELTS SPEAKING PART 2 + 3 Band 8 Samples: Describe a time when you felt proud of a family member

IELTS PrepInterview EnglishHigh School Students
IELTS SPEAKING PART 3 SAMPLE: Should children be taught navigation skills?C1
17

IELTS SPEAKING PART 3 SAMPLE: Should children be taught navigation skills?

IELTS PrepKids
IELTS SPEAKING PART 1 SAMPLES: Days off | Bài mẫu part 1 chủ đề Days offB2
1

IELTS SPEAKING PART 1 SAMPLES: Days off | Bài mẫu part 1 chủ đề Days off

IELTS PrepHigh School StudentsUniversity Students
IELTS SPEAKING PART 2 BAND 5 6 SAMPLES Describe a new law that you want to have in your countryB1
2

IELTS SPEAKING PART 2 BAND 5 6 SAMPLES Describe a new law that you want to have in your country

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
IELTS SPEAKING PART 3 SAMPLE: Do people eat fast food at home?B2
2

IELTS SPEAKING PART 3 SAMPLE: Do people eat fast food at home?

IELTS Prep
IELTS SPEAKING PART 1 - SKY (TRÒ CHUYỆN IELTS CHỦ ĐỀ SKY)B1
1

IELTS SPEAKING PART 1 - SKY (TRÒ CHUYỆN IELTS CHỦ ĐỀ SKY)

IELTS PrepHigh School StudentsUniversity Students
IELTS SPEAKING PART 1 - HOME/ACCOMMODATION | Bài mẫu IELTS Speaking Part 1 chủ đề Home/AccommodationB1
2

IELTS SPEAKING PART 1 - HOME/ACCOMMODATION | Bài mẫu IELTS Speaking Part 1 chủ đề Home/Accommodation

IELTS PrepUniversity Students
IELTS SPEAKING PART 1 MODEL ANSWERS - COOKING | Bài mẫu IELTS Speaking Part 1 chủ đề "Cooking"B2
3

IELTS SPEAKING PART 1 MODEL ANSWERS - COOKING | Bài mẫu IELTS Speaking Part 1 chủ đề "Cooking"

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
IELTS SPEAKING PART 1 - WILD ANIMALS | TRÒ CHUYỆN IELTS CHỦ ĐỀ WILD ANIMALSB2
4

IELTS SPEAKING PART 1 - WILD ANIMALS | TRÒ CHUYỆN IELTS CHỦ ĐỀ WILD ANIMALS

IELTS PrepUniversity Students
IELTS SPEAKING PART 3 SAMPLE: Should music events be affordable for everyone?C1

IELTS SPEAKING PART 3 SAMPLE: Should music events be affordable for everyone?

IELTS Prep
IELTS SPEAKING PART 2 SAMPLE: Describe a time when you told your friend an important truthC1
1

IELTS SPEAKING PART 2 SAMPLE: Describe a time when you told your friend an important truth

IELTS PrepUniversity Students
IELTS SPEAKING PART 2 Band 8 Samples: Describe a boring placeB2
2

IELTS SPEAKING PART 2 Band 8 Samples: Describe a boring place

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
IELTS SPEAKING PART 3: Why do technology companies keep upgrading their products?B2
17

IELTS SPEAKING PART 3: Why do technology companies keep upgrading their products?

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
IELTS SPEAKING PART 2 + 3: Describe a positive change that you have made in your daily life recentlyB2
9

IELTS SPEAKING PART 2 + 3: Describe a positive change that you have made in your daily life recently

IELTS PrepDaily ConversationUniversity Students
IELTS SPEAKING PART 1 - PERFUME | TRÒ CHUYỆN IELTS CHỦ ĐỀ NƯỚC HOA |B1
9

IELTS SPEAKING PART 1 - PERFUME | TRÒ CHUYỆN IELTS CHỦ ĐỀ NƯỚC HOA |

IELTS PrepInterview EnglishHigh School Students
IELTS SPEAKING PART 1 SAMPLES - SOCIAL MEDIAB2
5

IELTS SPEAKING PART 1 SAMPLES - SOCIAL MEDIA

IELTS PrepHigh School StudentsUniversity Students
FOR YOU

วิดีโอแนะนำ

IELTS Speaking Part 3: Advice, Experts and the Internet (Band 8.0)C1
88
38 ประโยค

IELTS Speaking Part 3: Advice, Experts and the Internet (Band 8.0)

American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
CAM 18 | IELTS LISTENING TEST | TEST 4 - SECTION 3 #english #listening #ielts #education #iseeieltsB2
1
77 ประโยค

CAM 18 | IELTS LISTENING TEST | TEST 4 - SECTION 3 #english #listening #ielts #education #iseeielts

IELTS PrepUniversity Students
SEtalk: The Myth of the Lone GeniusC1
24
32 ประโยค

SEtalk: The Myth of the Lone Genius

American AccentIELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
IELTS Speaking Part 1 Topic ComputersB2
4
40 ประโยค

IELTS Speaking Part 1 Topic Computers

IELTS PrepUniversity Students
RE2 Unit 11BB2
13
41 ประโยค

RE2 Unit 11B

IELTS PrepTOEFL PrepBusiness English
Describe a Time You Solved a Problem with a Colleague | IELTS Speaking Part 2 & 3 | Learnivo #ieltsB2
3
96 ประโยค

Describe a Time You Solved a Problem with a Colleague | IELTS Speaking Part 2 & 3 | Learnivo #ielts

IELTS PrepBusiness EnglishUniversity Students
IELTS Speaking Part 2 Strategy That REALLY WorksB2
1
393 ประโยค

IELTS Speaking Part 2 Strategy That REALLY Works

IELTS PrepUniversity Students
IELTS Speaking Part 2&3: Food and Cooking | Band 7+ Sample Answers with Advanced VocabularyB2
2
71 ประโยค

IELTS Speaking Part 2&3: Food and Cooking | Band 7+ Sample Answers with Advanced Vocabulary

IELTS PrepUniversity Students
Complete IELTS 4 5 WB Unit 6 Track 14 15B2
2
79 ประโยค

Complete IELTS 4 5 WB Unit 6 Track 14 15

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
🎧Listening English Podcast - IELTS Speaking PART 2-3 Band 6.5+ & Topic: COMMUNICATIONB2
1,120
32 ประโยค

🎧Listening English Podcast - IELTS Speaking PART 2-3 Band 6.5+ & Topic: COMMUNICATION

IELTS PrepUniversity Students

คำศัพท์และข้อสังเกตด้านการพูดสำหรับบทเรียนนี้

บทเรียนฝึกพูดนี้ใช้วิดีโอ “IELTS PART 2 + 3: Describe a time when someone you know found a clever solution to a problem” เป็นสื่อ คำที่ถูกพูดซ้ำบ่อยที่สุด: clever, intelligence, brother, unhealthy, snacks วิดีโอนี้มี 64 ประโยค และ 862 คำ สำหรับฝึกพูดตาม ช่วงที่มีเสียงพูดยาว 5:28 ผู้พูดพูดด้วยความเร็วเป็นธรรมชาติ ประมาณ 158 คำต่อนาที ใกล้เคียงกับบทสนทนาในชีวิตประจำวัน 85% ของคำอยู่ใน 3,000 คำที่ใช้บ่อยที่สุดในภาษาอังกฤษ ส่วนที่เหลือควรดูไว้ก่อนเริ่มฝึก

คำศัพท์สำคัญในวิดีโอนี้

คำที่ควรเรียนรู้ 15 คำจากวิดีโอ พร้อมคำอ่านและความหมาย:

คำศัพท์คำอ่านความหมาย
snack คำนาม/snæk/เครื่องว่าง, ของว่าง
stomach คำนาม/ˈstʌmək/ท้อง, กระเพาะ
ultrasound คำนาม/ʌl.tɹə.saʊnd/อัลตราซาวนด์, อัลตร้าซาวด์
necessarily คำกริยาวิเศษณ์/ˌnɛs.əˈsɛɹ.ə.li/ต้อง
happiness คำนาม/ˈhæpinɪs/ความสุข
worker คำนาม/ˈwɝ.kɚ/คนงาน, กรรมกร
solve คำกริยา/sɒlv/แก้, แก้ไข
minority คำนาม/maɪˈnɒɹ.ɪ.ti/คนกลุ่มน้อย
discover คำกริยา/dɪˈskʌvə/ค้นพบ
remind คำกริยา/ɹəˈmaɪnd/เตือน
deny คำกริยา/dəˈnaɪ/ปฏิเสธ
genius คำนาม/ˈd͡ʒin.jəs/อัจฉริยบุคคล
praise คำกริยา/pɹeɪz/ยกย่อง, สรรเสริญ
intelligent คำคุณศัพท์/ɪnˈtɛlɪd͡ʒənt/ฉลาด
habit คำนาม/ˈhæb.ɪt/นิสัย

ประโยคที่ควรฝึกพูดซ้ำ

ประโยคสั้น ๆ ที่สมบูรณ์จากวิดีโอ ซึ่งนำไปใช้ในบทสนทนาประจำวันได้:

  • That's an interesting one, I must say.
  • I'd say schools play a crucial role in that.
  • Do you agree or disagree that very clever children are usually happy?

ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้

โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:

โครงสร้างในวิดีโอ
Relative clauses who / which + อนุประโยค — ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคนหรือสิ่งของkids who are · those who aren · people who excel
Passive voice be + กริยาช่อง 3 — เน้นสิ่งที่เกิดขึ้น ไม่ใช่ผู้กระทำare born

การออกเสียงที่ควรระวัง

ผู้พูดใช้รูปย่อและรูปลดเสียง 15 ครั้ง เช่น they're, I'd, aren't ให้พูดแบบสั้นตามที่ได้ยิน

  • เสียง “th”: unhealthy /ʌnˈhɛl.θi/, athletic /æθˈlɛt.ɪk/
  • เสียง “sh” และ “zh”: potentially /pəˈtɛnʃ(ə)li/, crucial /ˈkɹuː.ʃəl/, shortage /ˈʃɔː(ɹ)tɪd͡ʒ/, admiration /ˌæd.məˈɹeɪ.ʃən/
  • คำยาว — ลงเสียงหนักให้ถูกพยางค์: naturally /ˈnæt͡ʃ.(ə.)ɹə.li/, necessarily /ˌnɛs.əˈsɛɹ.ə.li/, minority /maɪˈnɒɹ.ɪ.ti/, potentially /pəˈtɛnʃ(ə)li/, intelligent /ɪnˈtɛlɪd͡ʒənt/

เสียงที่คนไทยมักออกเสียงยาก:

  • เสียงท้ายคำ — ออกเสียงให้ครบ ไม่เปลี่ยนเป็นตัวสะกดแบบไทย: happiness /ˈhæpinɪs/, ideal /aɪˈdi(ə)l/, afterwards /ˈæf.tɚ.wɚdz/, solve /sɒlv/, genius /ˈd͡ʒin.jəs/
  • /v/ — ไม่ใช่ /w/ ให้ฟันบนแตะริมฝีปากล่าง: clever /ˈklɛv.ɚ/, solve /sɒlv/, discover /dɪˈskʌvə/, oversupply /əʊvəsəˈplʌɪ/
  • /z/ — เสียงก้อง ไม่ใช่ /s/: afterwards /ˈæf.tɚ.wɚdz/, praise /pɹeɪz/, reasonably /ˈɹiː.zən.ə.bli/, puzzle /ˈpʌzəl/

วิธีฝึกกับวิดีโอนี้

  1. ฟังวิดีโอให้จบหนึ่งรอบโดยยังไม่ต้องพูด แล้วจดคำที่ยังไม่รู้จัก
  2. เริ่มที่ความเร็ว 0.75× พูดตามทีละประโยค แล้วกลับไปใช้ความเร็วปกติเมื่อเริ่มคล่อง
  3. อัดเสียงตัวเองแล้วเทียบกับต้นฉบับ โดยสังเกตคำอย่าง snack, stomach, ultrasound เป็นพิเศษ

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

เทคนิค shadowing: อ่านคู่มือฉบับเต็มทีละขั้นตอน →