Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: TED Vietsub Angela Lee Duckworth Kiên tâm Chìa khóa thành công

Đang tạo bài học...
1
Reviewer Gopalco When I was 27 years old,
2
I left a very demanding job in management consulting for a job that was even more demanding, teaching.
3
I went to teach seventh graders math in the New York City public schools.
4
And like any teacher, I made quizzes and tests, I gave out homework assignments.
5
When the work came back, I calculated grades.
6
What struck me was that IQ was not the only difference between my best and my worst students.
7
Some of my strongest performers did not have stratospheric IQ scores.
8
Some of my smartest kids weren't doing so well.
9
And that got me thinking.
10
The kinds of things you need to learn in seventh grade math, sure, they're hard, ratios, decimals, the area of a parallelogram,
11
but these concepts are not impossible.
12
And I was firmly convinced that every one of my students could learn the material if they worked hard and long enough.
13
After several more years of teaching, I came to the conclusion that what we need in education
14
is a much better understanding of students and learning from a motivational perspective, from a psychological perspective.
15
In education, the one thing we know how to measure best is IQ.
16
But what if doing well in school and in life depends on much more than your ability to learn quickly and easily?
17
So I left the classroom, and I went to graduate school to become a psychologist.
18
I started studying kids and adults in all kinds of super challenging settings.
19
And in every study, my question was, who is successful here and why?
20
My research team and I went to West Point Military Academy.
21
We tried to predict which cadets would stay in military training and which would drop out.
22
We went to the National Spelling Bee and tried to predict which children would advance farthest in competition.
23
We studied rookie teachers working in really tough neighborhoods, asking which teachers are still going to be here in teaching by the end of the school year.
24
And of those, who will be the most effective at improving learning outcomes for their students?
25
We partnered with private companies, asking which of these salespeople is going to keep their jobs, and who's going to earn the most money.
26
In all those very different contexts, one characteristic emerged as a significant predictor of success.
27
And it wasn't social intelligence, it wasn't good looks, physical health, and it wasn't IQ.
28
It was grit.
29
Grit is passion and perseverance for very long-term goals.
30
Grit is having stamina.
31
Grit is sticking with your future, day in, day out, not just for the week, not just for the month,
32
but for years, and working really hard to make that future a reality.
33
Grit is living life like it's a marathon, not a sprint.
34
A few years ago, I started studying grit in the Chicago public schools.
35
I asked thousands of high school juniors to take grit questionnaires, and then waited around more than a year to see who would graduate.
36
It turns out that grittier kids were significantly more likely to graduate,
37
even when I matched them on every characteristic I could measure, things like family income, standardized achievement test scores,
38
even how safe kids felt when they were at school.
39
So it's not just at West Point or the National Spelling Bee that grit matters.
40
It's also in school, especially for kids at risk for dropping out.
41
To me, the most shocking thing about grit is how little we know, how little science knows about building it.
42
Every day, parents and teachers ask me, how do I build grit in kids?
43
What do I do to teach kids a solid work ethic?
44
How do I keep them motivated for the long run?
45
The honest answer is, I don't know.
46
What I do know is that talent doesn't make you gritty.
47
Our data show very clearly that there are many talented individuals who simply do not follow through on their commitments.
48
In fact, in our data, grit is usually unrelated or even inversely related to measures of talent.
49
So far, the best idea I've heard about building grit in kids is something called growth mindset.
50
This is an idea developed at Stanford University by Carol Dweck, and it is the belief that the ability to learn is not fixed,
51
that it can change with your effort.
52
Dr. Dweck has shown that when kids read and learn about the brain
53
and how it changes and grows in response to challenge,
54
they're much more likely to persevere when they fail because they don't believe that failure is a permanent condition.
55
So growth mindset is a great idea for building grit, but we need more.
56
And that's where I'm going to end my remarks because that's where we are.
57
That's the work that stands before us.
58
We need to take our best ideas, our strongest intuitions, and we need to test them.
59
We need to measure whether we've been successful and we have to be willing to fail, to be wrong, to start over again with lessons learned.
60
In other words, we need to be gritty about getting our kids grittier.
61
Thank you.

Bối Cảnh & Nền Tảng

Angela Lee Duckworth, một nhà tâm lý học nổi tiếng, chia sẻ những trải nghiệm của mình từ khi còn là một giáo viên dạy toán ở New York. Trong thời gian dạy học, cô nhận ra rằng điểm số IQ không phải là yếu tố duy nhất phân biệt giữa những học sinh xuất sắc và không xuất sắc. Cô bắt đầu nghiên cứu về yếu tố quan trọng nhất dẫn đến thành công, mà theo cô, chính là 'kiên trì' (grit). Duckworth đã tiến hành nhiều nghiên cứu và chỉ ra rằng kiên trì là chìa khóa không chỉ trong việc học tập mà còn trong các lĩnh vực khác của cuộc sống.

5 Câu Nói Quan Trọng Để Giao Tiếp Hằng Ngày

  • “Kiên trì là đam mê và sự kiên nhẫn đối với những mục tiêu lâu dài.” - Nhấn mạnh tầm quan trọng của kiên trì trong bất kỳ hành trình nào.
  • “Học một môn học nào đó không bao giờ là điều không thể.” - Khuyến khích người học hãy tin rằng họ có khả năng vượt qua mọi thử thách.
  • “Thành công không chỉ phụ thuộc vào IQ.” - Thể hiện quan điểm rằng sự thành công không chỉ dựa vào chỉ số thông minh.
  • “Hãy sống như thể cuộc đời là một cuộc marathon.” - Nói về tầm quan trọng của việc kiên trì trong suốt quá trình học tập.
  • “Tài năng không tạo nên kiên trì.” - Chỉ ra rằng nhiều người tài năng không luôn theo đuổi ước mơ của họ.

Hướng Dẫn Shadowing Từng Bước

Để học tiếng Anh hiệu quả qua video này, bạn có thể áp dụng phương pháp shadow speech, điều này sẽ giúp bạn cải thiện phát âm tiếng Anh chuẩn hơn. Dưới đây là các bước hướng dẫn:

  1. Xem Video Nhiều Lần: Hãy xem video lần đầu để nắm bắt nội dung chính. Sau đó, hãy xem lại và chú ý đến cách Angela Lee Duckworth diễn đạt ý tưởng.
  2. Sử Dụng Phần Mềm Shadowing: Tải về phần mềm shadowing hoặc các ứng dụng hỗ trợ học tiếng Anh, giúp bạn lặp lại theo giọng nói của người khác.
  3. Lặp Lại: Nghe từng câu và lặp lại ngay sau khi nghe. Chú ý đến phát âm và ngữ điệu. Đây cũng là cách luyện nói tiếng anh hiệu quả.
  4. Ghi Âm Lại Giọng Nói: Ghi âm lại giọng nói của bạn khi lặp lại. Điều này giúp bạn tự đánh giá và cải thiện khả năng phát âm của mình.
  5. Thực Hành Thường Xuyên: Duy trì việc luyện tập hàng ngày. Hãy luôn kiên trì và nhớ rằng kiên nhẫn là chìa khóa để nâng cao kỹ năng tiếng Anh của bạn.

Bằng cách thực hành những bước này đều đặn, bạn sẽ phát triển được khả năng giao tiếp tiếng Anh một cách tự tin và hiệu quả hơn. Hãy bắt đầu hành trình học của bạn ngay hôm nay!

Phương Pháp Shadowing Là Gì?

Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.