Pratique du Shadowing: 100 LITROS DE SLIME | LOS POLINESIOS VLOGS - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vidéo recommandée
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « 100 LITROS DE SLIME ». Les mots qui reviennent le plus souvent : slime, Polynesians, Karen, Lesslie, green. Cette vidéo contient 196 phrases et 1343 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 9:51. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 136 mots par minute, confortable pour le shadowing. Seuls 78 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| slime nom | /slaɪm/ | boue |
| detergent nom | /dɪˈtɜːd͡ʒənt/ | détergent |
| soap nom | /soʊp/ | savon |
| jewellery nom | /ˈd͡ʒʊ-/ | joaillerie, bijoux |
| tutorial nom | /ˌtjuːˈtɔːɹɪəl/ | didacticiel, tutoriel |
| glue nom | /ɡlu/ | colle |
| evaluate verbe | /ɪˈvaljʊeɪt/ | évaluer |
| quantity nom | /ˈkwɑn(t)ɪti/ | quantité |
| pour verbe | /poɹ/ | verser |
| spy nom | /spaɪ/ | espion, espionne |
| ingredient nom | /ɪnˈɡɹiːdi.ənt/ | ingrédient |
| supermarket nom | /ˌsupɚˈmɑɹkət/ | supermarché |
| foam nom | /ˈfɔʊ̯m/ | écume, mousse |
| shave verbe | /ˈʃeɪ̯v/ | raser, se raser |
| unbelievable adjectif | /ˌʌnbɪˈliːvəbl̩/ | incroyable |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| figure out verbe | cerner | |
| work out verbe | /ˌwɝk ˈaʊt/ | calculer |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Do you want to join us?
- Why were you spying on me?
- You want to copy my type of slime, don't you?
- I believe that it needs more detergent, doesn't it?
- What do I like of this slime?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | has just finished · haven't done · has done |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | be done · will be evaluated · can be cleaned |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | slime, which is · one who did |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the best · the cheapest · the most expensive |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 43 contractions et formes réduites, comme don't, I'm, I'll. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: shave /ˈʃeɪ̯v/, evaluation /ɪˌvæljuˈeɪʃn̩/, potion /ˈpoʊ.ʃən/, polish /ˈpɑ.lɪʃ/, shake /ˈʃeɪk/
- Mots longs — placez bien l’accent: consistency /kənˈsɪs.tən.si/, ingredient /ɪnˈɡɹiːdi.ənt/, supermarket /ˌsupɚˈmɑɹkət/, unbelievable /ˌʌnbɪˈliːvəbl̩/, evaluation /ɪˌvæljuˈeɪʃn̩/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: detergent /dɪˈtɜːd͡ʒənt/, jewellery /ˈd͡ʒʊ-/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: tutorial /ˌtjuːˈtɔːɹɪəl/, pour /poɹ/, ingredient /ɪnˈɡɹiːdi.ənt/, supermarket /ˌsupɚˈmɑɹkət/, bicarbonate /baɪˈkɑɹ.bə.neɪt/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme slime, detergent, soap.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.











