Pratique du Shadowing: Plankton's GROSSEST Scheme Yet?! 🤢 | Full Scene | SpongeBob - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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1
That's it.
2
Eat the delicious little plankton.
3
I'll just have one little candy.
4
Who am I kidding?
5
Come on, you don't eat me.
6
Ooh, this pink candy looks so delicious.
7
Yes, yes.
8
That I saved it just for you, Gary.
9
I have to get inside that mouth breather's mouth.
10
Maybe disguise myself as a door-to-door dentist.
11
No, that's not a thing.
12
Ew, I stepped in some old gum.
13
And now
14
I just have to glue myself to his hideous tongue.
15
Come on!
16
Whoops!
17
Uh-huh!
18
Yes!
19
Mm-hmm.
20
The tiny buck of tortuous tongue twisters.
21
Perfect for my morning exercises.
22
My tongue has to be in tip-top shape to taste my patties.
23
Tongue twisters?
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The squad of Odd Cod applaud the sassy cephalos.
25
Oh!
26
The pain!
27
Huh?
28
This dream scheme gone full steam guarantees Eugene screams.
29
Oh, boy, now I'm doing it.
30
Morning, Squirly!
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Eeeh!
32
Ah!
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Ugh, your breath smells like charm.
34
It is a bit stinky.
35
You try passing through a snail's intestines and see what you smell like.
36
A little breath spray should help.
37
Better get some patties out of the freezer for today's orders.
38
Oh, no!
39
We're out of patties!
40
Of course you are.
41
Which means I get to make a whole new batch.
42
Hooray!
43
Even better!
44
I'll have a front row seat to the whole process.
45
A little secret ingredient A?
46
Secret ingredient A?
47
Two blobs of B.
48
Some C, D, E, and G.
49
Two cups of this, a jar of that,
50
and just a pinch of Z.
51
What's this guy making, alphabet soup?
52
Mix well.
53
Perfect.
54
Now for the taste test.
55
That's it, baby.
56
I only need one sample.
57
My eye!
58
Ugh, these patties are kind of bland.
59
I can't taste them at all.
60
Time to get a little creative.
61
Maybe some Limburger cheese will help.
62
Oh, no. Not Limburger.
63
I'm a burger.
64
Still blah.
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How about a little sauerkraut?
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Flying Dutchman peppers and his old jar of toe jam.
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Good Neptune, not in your mouth.
68
Still doesn't have any taste.
69
Oh, I've made a critical error.
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My glue has covered that Dolce Taste Buds.
71
Get a move on, SpongeBob.
72
The orders are piling up.
73
No problem, Squidward.
74
I guess it'll have to do.
75
The Krabby Patties are ready, Squidward.
76
Whatever.
77
Fake Neptune, I'm starving.
78
Finally.
79
Is this even food?
80
Ew!
81
This is disgusting!
82
I'll never eat here again!
83
I've had better garbage!
84
It tastes worse than chum!
85
Worse than chum?
86
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « Plankton's GROSSEST Scheme Yet?! 🤢 ». Les mots qui reviennent le plus souvent : taste, patties, tongue, mouth, eat. Cette vidéo contient 86 phrases et 410 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 5:20. Le locuteur parle lentement, environ 77 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 68 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| delicious adjectif | /dɪˈlɪ.ʃəs/ | délicieux, savoureux |
| candy nom | /ˈkæn.di/ | bonbon, sucrerie |
| breathe verbe | /bɹiːð/ | respirer, inspirer |
| glue nom | /ɡlu/ | colle |
| ingredient nom | /ɪnˈɡɹiːdi.ənt/ | ingrédient |
| guarantee nom | /ˌɡæɹ.ənˈtiː/ | garantie |
| disgusting adjectif | /dɪsˈɡʌstɪŋ/ | dégoûtant, dégueulasse |
| garbage nom | /ˈɡɑɹ.bɪd͡ʒ/ | ordures, déchet |
| spray nom | /spɹeɪ/ | embrun, gouttelette |
| soup nom | /sup/ | potage, soupe |
| pepper nom | /ˈpɛp.ə/ | poivrier |
| pile nom | /paɪl/ | monceau, tas |
| scream verbe | /skɹiːm/ | crier |
| charm nom | /t͡ʃɑɹm/ | fétiche, charme |
| burger nom | /ˈbɝ.ɡɚ/ | burger |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| pass through verbe | traverser |
| pile up verbe | amonceler, empiler |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- I'll just have one little candy.
- Who am I kidding?
- Come on, you don't eat me.
- I have to get inside that mouth breather's mouth.
- What's this guy making, alphabet soup?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | I've made · has covered · I've had |
| Comparatifs -er than / more … than — comparer deux éléments | worse than |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | am I kidding · I'm doing · are piling |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | I'll just have · I'll have · will help |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 13 contractions et formes réduites, comme I'll, I'm, I've. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: garbage /ˈɡɑɹ.bɪd͡ʒ/, charm /t͡ʃɑɹm/, batch /bæt͡ʃ/, pinch /pɪnt͡ʃ/, chum /t͡ʃʌm/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: breathe /bɹiːð/, ingredient /ɪnˈɡɹiːdi.ənt/, guarantee /ˌɡæɹ.ənˈtiː/, garbage /ˈɡɑɹ.bɪd͡ʒ/, spray /spɹeɪ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme delicious, candy, breathe.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.