Pratique du Shadowing: How to Mix a Drink - are you doing it wrong? - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B2 s’appuie sur la vidéo « How to Mix a Drink - are you doing it wrong? ». Les mots qui reviennent le plus souvent : cocktail, shake, shaking, ice, tin. Cette vidéo contient 147 phrases et 2624 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 11:53. Le locuteur parle vite, environ 221 mots par minute : attendez-vous à des liaisons et à des sons réduits. Seuls 78 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| cocktail nom | /ˈkɑk.teɪl/ | cocktail |
| stir verbe | /stɝ/ | remuer |
| chill verbe | /tʃɪl/ | se relaxer |
| dilute verbe | /daɪˈljuːt/ | diluer, couper |
| dilution nom | /daɪˈluʃən/ | dilution |
| bartender nom | /ˈbɑɹˌtɛndɚ/ | barman |
| bubble nom | /ˈbʌbəl/ | bulle |
| freezer nom | /ˈfɹizɚ/ | congélateur, congélo |
| spoon nom | /spuːn/ | cuiller, cuillère |
| bruise nom | /bɹuz/ | bleu, contusion |
| citrus nom | /ˈsɪtɹəs/ | citrus, agrume |
| ingredient nom | /ɪnˈɡɹiːdi.ənt/ | ingrédient |
| predominantly adverbe | /pɹɪˈdɒmɪnəntli/ | principalement, majoritairement |
| texture nom | /ˈtɛkst͡ʃə(ɹ)/ | texture |
| melt verbe | /mɛlt/ | fondre, se dissoudre |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| help out verbe | dépanner |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- When do we do it?
- How do we do it?
- Why do we do it?
- I'll tell you why - to chill and dilute.
- I'll leave some links down below.
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | I've received · have gotten · I've developed |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | are not glued · are meant · is referred |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | style, which is · people who have · those who bartend |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 88 contractions et formes réduites, comme you're, don't, gonna. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: thumb /ˈθʌm/, thermal /ˈθɜːməl/, underneath /ˌʌndɚˈniθ/
- Les sons « sh » et « zh »: shaker /ˈʃeɪkɚ/, dilution /daɪˈluʃən/, crush /kɹʌʃ/, agitation /ædʒ.ɪˈteɪ.ʃən/, condensation /ˌkɒn.dɛnˈseɪ.ʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: ingredient /ɪnˈɡɹiːdi.ənt/, predominantly /pɹɪˈdɒmɪnəntli/, botanical /bəˈtænɪkəl/, incorporate /ɪŋˈkɔɹ.pɚ.eɪt/, simultaneously /ˌsaɪmlˈteɪnɪəsli/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: chill /tʃɪl/, texture /ˈtɛkst͡ʃə(ɹ)/, agitate /ˈæ.d͡ʒɪ.teɪt/, cheater /ˈt͡ʃiːtɚ/, agitation /ædʒ.ɪˈteɪ.ʃən/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: bartender /ˈbɑɹˌtɛndɚ/, freezer /ˈfɹizɚ/, bruise /bɹuz/, citrus /ˈsɪtɹəs/, ingredient /ɪnˈɡɹiːdi.ənt/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme cocktail, stir, chill.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.











