Pratique du Shadowing: I Coached her when she was BRONZE - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « I Coached her when she was BRONZE ». Les mots qui reviennent le plus souvent : Sigh, fight, leer, planted, holy. Cette vidéo contient 215 phrases et 1001 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 9:19. Le locuteur parle lentement, environ 107 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. Seuls 80 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| leer verbe | /ˈlɪə̯/ | lorgner, zieuter |
| spike nom | /spaɪk/ | clou, pointe |
| scare verbe | /skɛɚ/ | effrayer |
| peek verbe | /piːk/ | jeter un coup d'œil |
| occurrence nom | /əˈkɜɹ.əns/ | occurrence |
| gosh | /ɡɑːʃ/ | bon sang |
| duelist nom | duelliste | |
| footstep nom | /ˈfʊtstɛp/ | empreinte, trace de pas |
| matchmaking nom | /ˈmæt͡ʃˌmeɪkɪŋ/ | matchmaking |
| reload verbe | /ɹiːˈləʊd/ | recharger |
| rewatch verbe | /ɹiːˈwɒtʃ/ | reregarder |
| tracer nom | /ˈtɹeɪsɚ/ | marqueur |
| unplug verbe | /ʌnˈplʌɡ/ | débrancher |
| waterfall nom | /ˈwɔːtəfɔːl/ | cascade, chute d'eau |
| repetitive adjectif | /ɹɪˈpɛtɪtɪv/ | répétitif |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| stress out verbe | stresser |
| back off verbe | reculer |
| bring up verbe | élever |
| figure out verbe | cerner |
| go out verbe | sortir |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Do you guys remember the insane bronze player I coached before?
- I can't even do it.
- Guys, unplug my mouse so I can't unmute.
- I'm in coaching mom duty.
- Want me to rotate over?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | it's been · You've been |
| Passé continu was/were + -ing — une action en cours à un moment du passé | were learning · were switching |
| Verbe + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing | starts getting · start falling |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | we're putting · you're defending · they're walking |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 43 contractions et formes réduites, comme don't, I'm, gonna. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: gosh /ɡɑːʃ/, shizzle /ˈʃɪzəl/, positioning /pəˈzɪʃənɪŋ/
- Mots longs — placez bien l’accent: repetitive /ɹɪˈpɛtɪtɪv/, positioning /pəˈzɪʃənɪŋ/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: matchmaking /ˈmæt͡ʃˌmeɪkɪŋ/, rewatch /ɹiːˈwɒtʃ/, chill /tʃɪl/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: occurrence /əˈkɜɹ.əns/, reload /ɹiːˈləʊd/, rewatch /ɹiːˈwɒtʃ/, tracer /ˈtɹeɪsɚ/, repetitive /ɹɪˈpɛtɪtɪv/
- /ŋ/ final — sans prononcer de /g/ après: matchmaking /ˈmæt͡ʃˌmeɪkɪŋ/, positioning /pəˈzɪʃənɪŋ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme leer, spike, scare.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.











