Pratique du Shadowing: Learn english speaking practice| Daily English Speaking Practice for beginners - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « Learn english speaking practice ». Les mots qui reviennent le plus souvent : English, practice, learning, speak, learn. Cette vidéo contient 381 phrases et 1939 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 21:11. Le locuteur parle lentement, environ 92 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 85 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 87 de ses 381 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| grammar nom | /ˈɡɹæm.ə(ɹ)/ | grammaire |
| mirror nom | /ˈmiɹɚ/ | glace, miroir |
| helpful adjectif | /ˈhɛlp.fl̩/ | utile, serviable |
| habit nom | /ˈhæb.ɪt/ | habitude |
| deadline nom | /ˈdɛdˌlaɪn/ | date butoir, date limite |
| topic nom | /ˈtɑpɪk/ | sujet, thème |
| rush verbe | /ɹʌʃ/ | se dépêcher, se hâter |
| carefully adverbe | /ˈkɛɹf(ə)li/ | soigneusement |
| remind verbe | /ɹəˈmaɪnd/ | rappeler à |
| guidance nom | /ˈɡaɪdəns/ | guidage |
| complain verbe | /kəmˈpleɪn/ | se plaindre |
| anytime adverbe | n'importe quand, toujours | |
| sometime adverbe | /ˈsʌmˌtaɪm/ | un jour ou l’autre |
| podcast nom | /ˈpɑdˌkæst/ | podcast, balado |
| tire verbe | /ˈtaɪ̯ɚ/ | se fatiguer |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| go ahead verbe | /ˌɡoʊ əˈhɛd/ | vas-y, allez-y |
| sort out verbe | résoudre | |
| turn off verbe | éteindre |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Are you upset with me?
- What are you worried about?
- Then, why are you so worried?
- Are you ready for today's work?
- Can you manage today's work?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Conseil avec « should » should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire | shouldn't be · Should I speak · should I learn |
| Verbe + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing | keep practicing · start practicing · Keep learning |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | my best · your best |
| Comparatifs -er than / more … than — comparer deux éléments | better than · easier than |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 69 contractions et formes réduites, comme I'll, don't, I'm. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: rush /ɹʌʃ/, presentation /ˌpɹɛzn̩ˈteɪʃn̩/
- Mots longs — placez bien l’accent: vocabulary /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/, confidently /ˈkɑnfɪdəntli/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: helpful /ˈhɛlp.fl̩/, habit /ˈhæb.ɪt/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: grammar /ˈɡɹæm.ə(ɹ)/, mirror /ˈmiɹɚ/, rush /ɹʌʃ/, carefully /ˈkɛɹf(ə)li/, remind /ɹəˈmaɪnd/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme grammar, mirror, helpful.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.














