Pratique du Shadowing: Repita depois de mim: SHADOWING básico e devagar + leitura guiada (como praticar a fala no inglês) - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Let's practice the language and the language in English with calma.
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Hello guys, how are you?
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Welcome to another video here on the channel.
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If you just arrived, it's a pleasure.
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My name is Camille Villela, I'm a professor of English.
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I live here in the United States for almost 7 years, and this is one of my favorite series here on the channel.
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But before I explain how everything will work, just subscribe to the channel, share your like and also hit the notification bell so you don't lose anything from us here.
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So, my purpose with this channel is to show you that learning English and speaking English is a habit.
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And with this, we can do small changes in our routine to keep the English more present.
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So, this series of videos is a series where I bring stories very short for that we can read together, and then you can practice your speech in English to develop more confidence in the language.
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Because, guys, it's this.
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For you to speak English with confidence, with naturalness and with spontaneity, this has to come through the practice, and not through the osmose, and not through the miracle.
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It's practice and practice, there's no way.
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And what we're going to do today is basically one of the versions of shadowing.
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Shadowing is a technique in English, if you don't be familiar with it, that is to repeat what you hear.
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In another video, I already explained the three different options that we have to do with the shadowing, which will depend on your English level.
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And I'll leave here in the card and in the description for you to see it later.
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But today, we're going to work a little bit of each thing and it will be very interesting.
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So it's like, our lesson is divided in three different stages.
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First, I'm going to read the story with a pause for you to repeat after me.
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Second, we're going to read the entire story together.
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And in the third stage, I'm going to explain the English story.
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I'm going to explain, I'm going to give you an English lesson based on the story.
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And so, you know, this is an English lesson for people who are at the basic level, but everyone can do excellent use.
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So if I were you, continue here, come with us, there's no problem.
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but if you are already in a point of your studies where you can understand a lot of English, but you can't speak, it's this here that you're going to need the chronogram of English.
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It's our chronogram of 28 days for you to change this reality once for all.
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I know that it can be frustrating to study English for many years and still not where you would like, so it's just for this that I created this chronogram.
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You will know exactly what to do, how to study, and it's 20 minutes by day practicing.
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To understand all the details, click on the first link here in the description.
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We'll see you there.
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Let's go?
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Let's go?
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Did you subscribe?
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Did you like it?
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Did you hit the notification button?
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So we can start now.
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So, let's start.
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Andrew is a very quiet man.
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Andrew is a very quiet man.
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And he likes to read before going to bed.
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And he likes to read before going to bed.
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Andrew is a very quiet man and he likes to read before going to bed.
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Andrew is a very quiet man and he likes to read before going to bed
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He lives in a small town famous for its original pizza festival
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He lives in a small town famous for its original pizza festival,
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but Andrew likes to make his pizza.
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But Andrew likes to make his own pizza.
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He lives in a small town famous for its original pizza festival, but Andrew likes to make his own pizza.
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He lives in a small town famous for its original pizza festival, but Andrew likes to make his own pizza.
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Andrew hears strange noises at night in the back of his house.
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Andrew hears strange noises at night in the back of his house.
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He checks the dining room, the bathroom, the kitchen.
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He checks the dining room, the bathroom, the kitchen.
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but apparently the noise comes from the garage But apparently the noise comes from the garage.
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He checks the dining room, the bathroom, the kitchen, but apparently the noise comes from the garage.
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He checks the dining room, the bathroom, the kitchen, but apparently the noise comes from the garage.
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He grabs a stool from the kitchen and when he opens the door,
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there is
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a shadow moving on the floor.
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There is a shadow moving on the floor.
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He grabs a stool from the kitchen and when he opens the door there is a shadow moving on the floor.
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He grabs a stool from the kitchen and when he opens the door, there is a shadow moving on the floor.
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Andrew doesn't know how to react He's scared Andrew doesn't know how to react He's scared
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But he turns on the light light, ready to hit the target.
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But he turns on the light, ready to hit the target.
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Andrew doesn't know how to react.
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He's scared.
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But he turns on the light, ready to hit the target it.
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Andrew doesn't know how to react.
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He's scared, but he turns on the light, ready to hit the target.
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But there is nothing to fear.
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But there is nothing to fear.
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It is just a tiny street cat eating from his trash bag.
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It is just a tiny street cat eating from his trash bag.
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But there is nothing to fear.
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It is just a tiny street cat eating from his trash bag.
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But there is nothing to fear, it is just a tiny street cat eating from his trash bag.
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Andrew smiles and says, Andrew smiles and says,
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Well, I'm not the only one who enjoys my pizza.
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Well, I'm not the only one who enjoys my pizza.
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Andrew smiles and says, well, I'm not the only one who enjoys my pizza.
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Andrew smiles and says, well, I'm not the only one who enjoys my pizza.
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Alright everybody, now we're gonna read together.
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Agora a gente vai ler juntos, então não é mais que eu vou ler, vou parar pra você poder falar.
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Não, eu vou ler e eu espero que você esteja lendo em voz alta comigo.
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Vamos lá?
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3, 2, 1, let's go.
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a small town famous for its original pizza festival, but Andrew likes to make his own.
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Andrew hears strange noises at night in the back of his house.
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He checks the dining room, the bathroom, the kitchen, but apparently, The noise comes from the garage.
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He grabs the stool from the kitchen, and when he opens the door, there is a shadow moving on the floor.
93
Andrew doesn't know how to react.
94
He's scared, but he turns on the light, ready to hit the target.
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But there's nothing to fear.
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It is just a tiny street cat eating from his trash bag.
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Andrew smiles and says Well, I'm not the only one who enjoys my pizza So, what can we learn from this short story?
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Então, o que a gente pode aprender dessa história bem curtinha?
99
Tem alguns pontos que são muito relevantes Se você já acompanha
100
essa série de vídeos que a gente tem aqui no canal Você sabe como isso funciona Então, vamos lá Mas se você não conhece, vem que você vai gostar também Primeiro Andrew is a very quiet man
101
And he likes to read before going to bed The first thing
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that I like to do and
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that I recommend for those who don't have the costume of reading is identify who is the subject, who is the person, and not only who is the person, but what she does, right?
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So, there is the subject with the verb, so Andrew is, so Andrew is, and he likes, he likes, he likes.
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So, we're talking about the same person, right?
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We're just substituting Andrew by he, so we're not going to repeat the name of him the whole time, right?
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Mas o que a gente pode fazer?
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Nós poderíamos sim não ter esse he aqui, pelo contexto, pela estrutura, né?
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Então eu poderia facilmente dizer, Andrew is a very quiet man and likes to read before going to bed.
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Eu poderia cortar esse he aqui sem nenhum problema, tudo bem?
111
Eu só deixei o he por questões didáticas mesmo, porque eu sei que tem muita gente que não está familiarizado com essa estrutura, ok?
112
Mas é possível.
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E uma palavra que vai repetir muito ao longo da nossa aula é esse artigo aqui, ó, o a.
114
E o que é o a or a?
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Ele é um artigo para dizer um ou uma.
116
Então, o Andrew é um very, um muito, um muito quieto, um muito quieto o quê?
117
Um homem muito quieto.
118
Então, essa é uma estrutura que a gente vai ver muito no inglês.
119
A gente sempre vai ter esse artigo para falar de algo no singular, tudo bem?
120
Então, o Andrew é um homem muito quieto.
121
Ele é muito na dele.
122
E aqui é importante observar o uso do very, né?
123
Porque o very, ele é um intensifier, ele só tá intensificando o quiet, tudo bem?
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E outra palavra que chama bastante atenção aqui, nossa, é o before, porque olha só, o Andrew é um cara muito quieto, muito na dele, e ele gosta de ler before going to bed,
125
ele gosta de ler antes de ir dormir, né?
126
Eu sei que before e after são duas palavras que a gente sempre confunde no inglês, mas before é antes, e o after que é depois, tá?
127
Então, antes de dormir, ele gosta de ler.
128
Só que olha o que acontece com o going.
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Todos os verbos que vêm depois de preposições, eles vêm com ing, tá?
130
Em 99 % dos casos.
131
Então, sempre quando a gente tem o before ou sempre quando a gente tem o after, o verbo que vem depois, ele vem com ing, tudo bem?
132
Essa é uma questão estrutural.
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Então, he likes to read before going to bed.
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Você pode dizer, I like to work out before going to work.
135
Então, eu gosto de malhar antes de ir para o trabalho.
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Or, I like to study before having dinner.
137
Então, eu prefiro estudar antes de jantar, ok?
138
Então, sempre quando a gente tem uma ação depois, de before e de after, essa ação sempre vem com ING.
139
E outra palavra que acaba confundindo muito a gente no inglês é o TO, porque ela vai ter aplicações diferentes.
140
Então, a gente tem dois casos diferentes aqui.
141
Nós temos o TO READ, que é ler no infinitivo, então ele gosta de ler. TO READ.
142
E esse outro TO aqui, ele vai ser de direção antes de ir para a cama, Antes de ir dormir Então sempre quando a gente tem o
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verbo go Ou qualquer outro verbo Ação de movimento A gente usa o to Então por exemplo,
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ela está se mudando para outro país She is moving to
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another country Eles estão indo para outra escola They are going
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to another school Eu vou para a academia de manhã I
147
go to the gym To the I go to the gym in the morning Tudo bem?
148
Então sempre quando a gente tem verbos de movimento a gente usa o to depois.
149
Já sabia dessa?
150
Deixa aqui embaixo que eu quero saber.
151
Segunda parte.
152
He lives in a small town famous for its original pizza festival.
153
But Andrew likes to make his own pizza.
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Muito bem.
155
Então olha aqui.
156
He e Andrew.
157
É a mesma pessoa.
158
Ele mora e ele gosta.
159
Mais uma vez.
160
Lembrando, né, que a gente tá falando da terceira pessoa do singular.
161
Ele, ela, he, she.
162
E a gente também usa o it.
163
Mas daqui a pouco a gente fala do it, tá?
164
Ou a gente vai adicionar o S, que é o caso de lives e likes.
165
Ou a gente vai ter que modificar um pouco a escrita e adicionar ES ou IES.
166
Tem aula sobre o Simple Present aqui no canal, vou deixar linkado pra vocês também, caso vocês tenham essa dúvida ainda, ok?
167
Então, Andrew lives, he lives.
168
In a small town.
169
Ele mora numa cidade pequena.
170
Então, gente, sempre quando a gente quer dizer que é uma cidade do interior, né, geralmente assim que a gente fala em português, a gente não fala, ah, eu moro numa cidade pequena.
171
A gente até pode falar, ah, eu moro numa cidade pequena, mas a gente geralmente diz, ah, eu moro no interior, eu moro numa cidade do interior.
172
Então, town é a palavra que a gente usa nesse sentido, quando não é, por exemplo, uma capital, ok?
173
So, he lives in a small town.
174
E detalhe, olha aí, ó, o small é ant de town because small is small, so small is a characteristic of a town, okay?
175
And we also have the preposition in, so for everything that is greater than a neighborhood, a city, a city, a state, a country, we use in, okay?
176
So, there's a lesson in on at, here also, that I explain the question of a funil, we'll see other prepositions along this lesson that will help you to memorize it, but in are for things maiores,
177
so everything that is greater than a neighborhood, we'll use in.
178
E segue, então ele mora numa cidade pequena que é famous for, que é famosa por, e aqui a gente pode usar essa estrutura pra qualquer coisa,
179
se a gente quer dizer que uma pessoa é famosa por ter feito alguma coisa, é essa estrutura que a gente vai usar, so she's famous for her research,
180
então ela é famosa por conta da sua pesquisa, mesma coisa, mesma estrutura.
181
Então, a cidade é famosa por its.
182
O que é esse its?
183
Its é a mesma coisa que her, é a mesma coisa que his, tudo bem?
184
Então, é um pronome possessivo para falar que a cidade é famosa por algo.
185
Pelo quê?
186
Pelo seu festival de pizza que é original, certo?
187
Então, esse its é uma referência à cidade pequena dele, à cidade que ele mora.
188
Tem aula aqui no canal sobre it, its e its.
189
Então, é nesse caso que a gente vai usar o it, né, que eu acabei de falar when we are referring to her or he, but it's not a person, right?
190
So, we're talking about a city.
191
In Portuguese, the city is feminine.
192
So, we're talking about her, she is a city, right?
193
That's why, but in English, we can't use she, nor he, and then, in this case, her, nor his.
194
It's it, because it's a city.
195
So, it's famous for what?
196
It's the festival of pizza, which is very original. But, but...
197
I'm going to paint it in red for you to call your attention here. But, but...
198
But, but there's a contradiction.
199
Mas, mas, então você pode saber que se tem o but, vai ter uma ideia contrária, vai ter uma ideia diferente.
200
Algo que você não tá esperando.
201
Então, mas, o Andrew likes to make his own pizza.
202
Então, apesar dele morar numa cidade pequena, que é conhecida pela pizza, pelo festival de pizza, ele dá as costas pro festival de pizza e fala, eu prefiro a minha, vou fazer em casa.
203
É isso que ele tá falando.
204
Então, veja bem, quando a gente tá fazendo algo do zero, que nem uma receita, ou se você é marceneiro e vai fazer algum móvel do zero, You're gonna make that, ok?
205
Então, nesse caso, é o make que a gente vai usar e não é o do.
206
Também tem aula aqui no canal sobre isso, ok?
207
Então, ó, to make his own pizza.
208
Então, fazer a sua própria pizza, ok?
209
Se vocês tiverem alguma dúvida, é só deixar nos comentários, tá bom, gente?
210
Seguindo.
211
Terceira parte.
212
Andrew hears strange noises at night in the back of his house.
213
Então, o Andrew, Andrew faz o quê?
214
Ele escuta.
215
Andrew hears o quê?
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Strange noises.
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So, again, look, strange is strange.
218
Noises is strange.
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So, strange noises is at night.
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And here, there's something very important.
221
When we're talking about the period of the day, we have In the morning.
222
Is it in the morning?
223
No. In the afternoon.
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Is it in the afternoon?
225
No. In the evening.
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That would be the end of the day, the beginning of the day.
227
And at night, it would be the end of the day, okay?
228
I always brinco that the evening would be the commercial period or the time where people are still talking, it's a social rule, and the at night is the whole time.
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If it was dark, at night.
230
So, at night, these periods of the day that I just said, in the morning, in the afternoon, in the evening, at night, is the only way we use the at, okay?
231
Just look at what he says in the back of his house, in the back of his house, in the back of his house.
232
And here, we use it in the back of his house
233
because we're saying that the barulho is in the back of his house.
234
It's not in the back of his house, It's in the back of his house.
235
That's why we use in the back of his house.
236
Because if it was like, ah, in the back of his house, we could use at the back of his house.
237
But it's not in.
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He checks the dining room, the bathroom, the kitchen, but apparently the noise comes from the garage.
239
So, he checks.
240
He checks.
241
But we also have the noise.
242
So, the noise comes.
243
The noise comes.
244
So the noise is it, that we had said that it's the same case of the city.
245
The city is not she nor he, the city is it.
246
The sound is what?
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She, he?
248
No, the sound is it.
249
So it comes from the garage, okay?
250
He checks the dining room.
251
So he checks, he checks, he checks, he checks, he checks, he checks, he checks, he checks, he checks, he checks, he checks, he checks, but, but, but,
252
look, another idea, some surprise, some new information, but, apparently,
253
mas aparentemente the noise comes from the garage então o barulho vem da garagem,
254
então olha só lembra que a gente falou que o go a gente sempre usa com to, ou verbos de ação, é de ir, em movimento tá saindo aqui,
255
tá indo pra lá agora quando a gente fala que alguém veio de quando a gente fala desse ponto de origem,
256
a gente usa o from então a mesma coisa de ela é do Brasil she is from Brazil, o barulho vem da garagem,
257
o barulho está originando -se na garagem, então the noise comes from the garage, ok?
258
Então veja como aprender preposição não é só uma questão de decorar, é uma questão de contexto, de exemplo, quanto mais você tiver contato com o idioma, mais fácil essas coisas vão ficar para você.
259
Seguimos, he grabs a stool from the kitchen and when he opens the door, there is a shadow moving on the floor,
260
então ele agarra, ele pega ou ele abre, né?
261
He grabs, he opens.
262
O que que ele grabs?
263
He grabs a stool.
264
E o que que ele abre?
265
He opens the door.
266
Então, olha só que interessante esses dois verbos.
267
Se eu só parasse aqui, he grabs, he opens, você ia falar assim, o quê?
268
Ele pega, pega o quê?
269
Ele abre, ele abre o quê?
270
Então, esse tipo de verbo é um tipo de verbo que você vai precisar de alguma coisa depois.
271
Porque se você para a informação ali, a mensagem fica incompleta.
272
A pessoa não vai entender o que você está falando, tá?
273
Então saiba que isso existe no português e isso existe no inglês também Então he grabs a stool, ele pega um banquinho He opens the door, ele abre a porta Tudo bem?
274
Então caso você não tinha esse vocabulário, agora você tem stool E olha aí a letra A aparecendo de novo Então ele pega um banco Da onde?
275
From the kitchen Então olha aí o lugar de origem, de onde que o banco é From, from the kitchen And when he opens the door, quando ele abre a porta, o que nós temos?
276
There's a shadow moving on the floor.
277
Se você não conhece esse there's, there's é tem, existe, ok?
278
Só que não é aquele tem de posse.
279
Por exemplo, I have a phone.
280
Aí eu usaria o verbo to have mesmo, I have a phone.
281
Aqui a gente tá usando pra descrever um lugar.
282
There's a shadow moving on the floor.
283
Existe, tem, uma sombra se mexendo no chão.
284
Essa sombra não pertence a ninguém, eu só tô descrevendo que ela tá ali.
285
There's a shadow on the floor.
286
Então por isso que a gente usa o there.
287
Só que esse there's, esse apóstrofo s, é na verdade a contração, né?
288
Nós estamos unindo o there is, tá?
289
There is.
290
E você tá vendo que tem a letra a aí?
291
Porque lembra que eu falei que é um artigo no singular?
292
É uma unidade?
293
Então there is a shadow.
294
Então there is a shadow.
295
A shadow.
296
Uma sombra.
297
Não são várias.
298
Aí ele ia entrar em pânico.
299
É uma sombra.
300
Que é o mesmo de um stool.
301
A stool.
302
Certo?
303
Então é um.
304
Então uma shadow.
305
Porque se fossem várias shadows diferentes, não ia ser mais o there is que nós utilizaríamos Seria there are shadows, tá bom?
306
Então there are é para o plural, there is para o singular There's a shadow on the floor, então é só uma E o que ela está fazendo?
307
Ela está moving, então a gente tem uma...
308
A shadow está com uma ação contínua, aí né?
309
A shadow está se mexendo no chão E aqui também, mais uma vez, mais uma preposição E aqui o on, on the floor I remember that song from Jennifer Lopez,
310
dance on the floor So, when we have a surface lisa,
311
like, for example, the floor, the floor, the table, the wall, the teto, the ceiling, it always goes on.
312
So, for example, I have a mat on the floor.
313
I have a rug on the floor, tá?
314
I have a mat on the wall.
315
I don't have a light picture on the ceiling
316
And I don't have a light picture on the ceiling
317
And I don't have a light picture on the ceiling So on the floor, on the wall, on the ceiling Tá reto é on Que nem the book is on the table Tudo bem?
318
Então aqui a sombra estava se mexendo no chão Andrew doesn't know how to react He's scared
319
But he turns on the light Ready to hit the target Então o Andrew He
320
He Ele não sabe Ele está com medo E ele liga a luz Olha que legal,
321
o turn on O turn on é um verbo que depende de duas palavras diferentes Beleza?
322
Só que olha lá, a gente tem a primeira ação na negativa aqui nessa história
323
Que é doesn't Então Andrew doesn't know how to react E
324
esse é um erro muito comum pra quem tá começando a
325
estudar inglês Quem tá no início mesmo Muitas vezes a gente acha que pra deixar um verbo na negativa Por exemplo, eu não gosto Ou eu não estudo,
326
eu não durmo Seria só adicionar o not, né?
327
I not sleep I not study I not go to the
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gym I don't know Mas nesse caso não dá certo Porque o not, ele não anda sozinho.
329
O not nunca está sozinho quando a gente está falando desse estilo de frase aqui, tá?
330
Então, sempre quando você quer falar que algo não é verdade, que não aconteceu, que não é, que ele não sabe como reagir,
331
a gente vai precisar fazer essa combinação de um verbo auxiliar com o not.
332
Olha o nome, verbo auxiliar.
333
Ele está para ali para auxiliar, para casar com o not, que é o caso de doesn't, tá?
334
Então, se você não sabe o que isso significa, tem duas aulas aqui no canal sobre esse assunto.
335
Uma sobre verbos auxiliares e uma só sobre does e do.
336
Eu vou deixar aqui para vocês também, porque isso, gente, é urgente de você saber.
337
Se você não sabe por que tem que usar e como tem que usar o do e o does, você precisa aprender, tá?
338
Que tem essa categoria no inglês, que são esses verbos que vão ajudar muita gente a ter mais tranquilidade na hora de formar as nossas frases em inglês.
339
Então, por favor, não pangua.
340
Não pangua.
341
Assiste essas aulas.
342
E aqui também a gente tem outra contração.
343
Vocês lembram que a gente viu o there's, né?
344
Que é there is.
345
Então, é muito comum a gente ter o is contraído e somado com a palavra anterior, tá?
346
Então, he is vira his.
347
E aqui, scared.
348
Scared, ele está com medo.
349
But, outro but na nossa vida.
350
But, he turns on the light.
351
Ele liga a luz.
352
Ready to hit the target.
353
Pronto pra acertar o alvo, né?
354
Então, to hit é acertar.
355
E a gente conhece essa palavra hit como, tipo assim, nossa, essa música é um hit, tá todo mundo ouvindo, né?
356
But to hit, in English, is also a ação that is to hit.
357
And Target is not just the name of a large market, which I love here in the United States, but Target is alvo.
358
But there is nothing to fear.
359
It is just a tiny tree cat eating from his trash bag.
360
But there is nothing to fear.
361
But there is nothing to fear.
362
But there is nothing to fear.
363
All there is.
364
There is nothing to fear.
365
All there is.
366
There is nothing.
367
Okay?
368
So it's a little counterintuitive, it seems you're reading from the back to the front, because we have there is, or there is nothing, there is nothing,
369
there is nothing, just that we interpret it as there is nothing, or there is nothing, or there is nothing.
370
And this is a very interesting topic, because like in Portuguese, it seems like we're talking in a way redundant, but it's like we're talking about it in the day, there is nothing, there is nothing,
371
there is nothing, there is nothing, there is nothing, there is nothing, But no,
372
a gente fala não há nada Duas partes da frase que estão na negativa E pode acontecer mesmo no inglês, né?
373
Tipo, there ain't nothing to fear Seria não há nada a temer Sendo bem redundante, usando duas negativas Mas eu tô aqui pra te lembrar que
374
você não precisa fazer isso no inglês Então there is nothing Ou a gente fala dessa forma, há nada Ou não há o que temer Tá?
375
Então ou o nothing, o negativo, o no Fica ali, ó, no thing, nothing Ou ele vem pro is There isn't Anything to fear
376
Porque o is também é um verbo auxiliar E pra isso
377
você vai ter que assistir as aulas que eu tô falando aqui pra você assistir depois, tá bom?
378
So, there is nothing to fear Não há o que temer It is just a tiny street cat É, somente, é, apenas E isso aqui é uma coisa que é muito importante
379
de você entender No inglês a gente precisa ter um sujeito A frase precisa ter um sujeito, ok?
380
Então aqui a gente vai usar o it is Eu explico
381
melhor isso na aula de it Que eu já falei pra vocês que tem aqui no canal, tá?
382
Então quando a gente quer falar Ah, é só um gatinho It is just a tiny street cat, é só um gatinho de rua, tá bom?
383
Que vai ser a mesma estrutura que a gente vai falar pra Ah, hoje o dia está lindo, o dia está lindo It is such a beautiful day Ou,
384
it's kinda hot, tá meio quente O dia está meio quente A temperatura está meio quente O clima está meio quente Então,
385
muitas vezes em português a gente não fala a estrutura inteira
386
Então eu não tô falando aqui The weather is kinda hot
387
Or the day is kinda hot Eu não estou falando
388
So I just put it in the middle of the phrase It is kind of hot And then we continue
389
It's a tiny street cat
390
And look at the a There again It's a tiny street
391
cat It's a tiny street cat It's a tiny street cat It's a tiny street cat
392
And veja que a gente tem two different words to describe this cat.
393
It's not that it's just a cat in the street, it's just a little bit of the street, right?
394
So that's why we have this order of information there.
395
And it's important to remember that the information most important will always be closer to what you're describing.
396
So, to describe that he is a little bit of the street, it's more important to make this distinction than to say that he was a little bit of it, because it could be a little bit of it, for example.
397
Not that it's just a tiny cat, that he could have a cat.
398
No, it's a street cat.
399
And not only was a street cat, but a tiny street cat, okay?
400
And what he was doing?
401
Eating.
402
Eating what? Or where?
403
He was eating directly.
404
Do saco de lixo, do Andrew, ok?
405
Então, eating from, olha o from.
406
Eating from his trash bag.
407
Andrew smiles and says, well, I'm not the only one who enjoys my pizza.
408
Então, o Andrew, ele faz o quê?
409
Sorri e diz.
410
Olha só que legal.
411
Então, a gente tem duas ações juntas aí com o and no meio.
412
Andrew, sorri e diz, certo?
413
Well, bem, I'm not.
414
Então, a gente tem o I am, contraído.
415
I'm not the only one.
416
Eu não sou o único, né?
417
E a gente também tem essa palavra, well, que é bem.
418
Essa é uma palavra muito chave para você começar uma frase, retomar um assunto, puxar papo.
419
Well, I don't see you here very often.
420
Bem, eu não te vejo aqui com muita frequência.
421
Well, as I was saying, bem, assim como eu estava dizendo.
422
E aí ele diz, well, bem, I'm not the only one.
423
Bem, eu não sou o único, né?
424
So this Único is the only person, the only subject.
425
So this one is substituting person.
426
I'm not the only person who enjoys my pizza.
427
But here we are talking about person.
428
I'm not the only being.
429
I'm not the only being.
430
I'm not the only being.
431
He likes my pizza.
432
Okay?
433
And this was our story of today.
434
Andrew is a very quiet man and he likes to read before going to bed.
435
Instead, he lives in a small town famous for its original pizza festival.
436
But Andrew likes to make his own pizza.
437
Andrew hears strange noises at night in the back of his house.
438
He checks the dining room, the bathroom, the kitchen.
439
But apparently the noise comes from the garage.
440
He grabs a stool from the kitchen, and when he opens the door, there's a shadow moving on the floor.
441
Andrew doesn't know how to react.
442
He's scared.
443
But he turns on the light, ready to hit the target.
444
But there is nothing to fear.
445
It is just a tiny street cat eating from his trash bag.
446
Andrew smiles and says, well, I'm not the only one who enjoys my pizza.
447
So, to know that you stayed here at the end, I want you to leave here at the end or a emoji of pizza, or a emoji of cat, okay?
448
And of course, tell me what you learned again with this video.
449
I like to have this conversation with you.
450
Not just to know that you watched the video until the end, but what you learned.
451
How this video is served?
452
He was useful for you?
453
In what aspect?
454
Just here at the end, I'll be able to know.
455
Remember that this should be the fourth video of this series that I bring here to you.
456
So if you haven't watched the other episodes, I'm going to leave it here linked too.
457
And let's practice your reading and your language in English with calm.
458
Remember, once again, that you can, yes, start studying English with me.
459
It's just checking the first links that are here in the description.
460
And once again, if you can understand a lot, if this class ended up being simple for you, you need to start the chronogram for today.
461
So it's just click on the first link and I'll see you there.
462
Guys, 28 days and you're going to be talking English like you wouldn't imagine you would be.
463
If you're wondering, it's all explained in detail, ok?
464
So that's it guys! you so much for joining me today and I hope to see you in the next one.
465
Bye!
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette vidéo contient 465 phrases et 5718 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 33:23. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 171 mots par minute, proche d’une conversation courante. 54 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| pizza nom | /ˈpi.tsə/ | pizza |
| shadow nom | /ˈʃædəʊ̯/ | ombre |
| paragraph nom | /ˈpæɹəɡɹæf/ | paragraphe, alinéa |
| stool nom | /stuːl/ | tabouret |
| garage nom | /ɡəˈɹɑʒ/ | garage |
| pod nom | /ˈpɑd/ | cosse, gousse |
| trash nom | /tɹæʃ/ | déchet |
| react verbe | /ɹiːˈækt/ | réagir |
| canal nom | /kəˈnæl/ | canal |
| lesson nom | /ˈlɛs.ən/ | leçon |
| ceiling nom | /ˈsilɪŋ/ | plafond |
| algorithm nom | /ˈælɡəɹɪðm̩/ | algorithme |
| quest nom | /kwɛst/ | quête |
| refer verbe | /ɹɪˈfɜː/ | référer |
| subscribe verbe | /səbˈskɹaɪb/ | abonner, s'abonner |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| end up verbe | se terminer, se finir | |
| work out verbe | /ˌwɝk ˈaʊt/ | calculer |
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | shadowing, which will · people who are · one who enjoys |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | is divided · is served |
| Passé continu was/were + -ing — une action en cours à un moment du passé | was doing · was eating · was saying |
| Comparatifs -er than / more … than — comparer deux éléments | greater than |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 75 contractions et formes réduites, comme I'm, we're, doesn't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: shadow /ˈʃædəʊ̯/, garage /ɡəˈɹɑʒ/, trash /tɹæʃ/, notification /ˌnoʊtɪfɪˈkeɪʃn̩/, distinction /dɪˈstɪŋkʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: notification /ˌnoʊtɪfɪˈkeɪʃn̩/, characteristic /ˌkæɹ(ə)ktəˈɹɪstɪk/, academia /ˌæk.əˈdi.mi.ə/, anterior /ænˈtɪɹ.i.ɚ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme pizza, shadow, paragraph.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.