シャドーイング練習: Growing Football Community Grant Program Case Study: Canterbury Association NSW - 動画で英語スピーキングを学ぶ
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I love working in football because football brings a sense of community for all.
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It doesn't matter what your beliefs are, where you come from, football brings people together.
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Football Canterbury spans all the way from Roselle through to Roselands, covering five local government areas within that.
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We've got just under 20 ,000 players.
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Within the last two years we've seen a 23 % increase in junior girls participation within our association.
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The Growing Football Fund, supported by Combank and Football Australia, helps clubs set up programs and initiatives to give girls the right start in the game.
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Within Halston Park, we have been given funding from the Growing Football Fund to run a program that we call She Kicks,
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which is for females with disabilities, that's coached by current para Matildas, which is amazing.
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And it just gives everybody an opportunity to play football.
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Our goal for the association is within the next two years
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to be able to support 100 % of our clubs with junior players in coach education and accreditation.
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We believe that coach education then improves players development which then improves the game.
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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
この動画には、シャドーイング用の文が12文、単語が182語あります。 音声の長さは1:14です。 話す速さは1分あたり約147語で安定しており、シャドーイングしやすいペースです。 単語の87%は英語の頻出3,000語に含まれるため、語彙は分かりやすいです。
この動画の重要語彙
動画に出てくる覚えておきたい単語12語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| belief 名詞 | /bɪˈliːf/ | 確信 |
| participation 名詞 | /pɑːˌtɪs.ɪˈpeɪ.ʃən/ | 参加 |
| disability 名詞 | /dɪsəˈbɪlɪti/ | 障害 |
| paragraph 名詞 | /ˈpæɹəɡɹæf/ | 段落 |
| accreditation 名詞 | /əˌkɹɛd.ɪˈteɪ.ʃən/ | 認定 |
| junior 形容詞 | /ˈd͡ʒuniɚ/ | 年下の |
| coach 名詞 | /koʊt͡ʃ/ | 馬車, 客車 |
| improve 動詞 | /ɪmˈpɹuːv/ | 改良する, 改善する |
| female 名詞 | /ˈfiː.meɪl/ | 雌 |
| opportunity 名詞 | /ˌɒp.əˈtjuː.nɪ.tɪ/ | 機会, チャンス |
| everybody | /ˈɛvɹi(ˌ)bədi/ | 皆さん, みんな |
| fund 名詞 | /ˈfʌnd/ | 資金 |
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 現在完了形 have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している | we've seen · have been given |
| 受動態 be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる | have been given |
| 関係詞節 who / which + 節 — 人や物について情報を加える | Matildas, which is |
| 動詞 + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — 後ろに-ing形が続く動詞 | love working |
注意したい発音
話し手はwe've, doesn'tなど、短縮形や弱形を3回使っています。聞こえたとおりの短い形で発音しましょう。
- 「sh」と「zh」の音: initiative /ɪˈnɪʃ.ə.tɪv/, participation /pɑːˌtɪs.ɪˈpeɪ.ʃən/, accreditation /əˌkɹɛd.ɪˈteɪ.ʃən/
- 長い単語（アクセントの位置に注意）: initiative /ɪˈnɪʃ.ə.tɪv/, participation /pɑːˌtɪs.ɪˈpeɪ.ʃən/, disability /dɪsəˈbɪlɪti/, accreditation /əˌkɹɛd.ɪˈteɪ.ʃən/, opportunity /ˌɒp.əˈtjuː.nɪ.tɪ/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- 通常の速度で一文ずつシャドーイングし、話し手のリズムに合うまで繰り返します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。belief, participation, disabilityなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは？英語上達に効果的な理由
シャドーイング（Shadowing）は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的：ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影（shadow）」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。