シャドーイング練習: think like a business analyst in tech (3 core skills + solving case study) - 動画で英語スピーキングを学ぶ
このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このB2レベルのスピーキングレッスンは、動画「think like a business analyst in tech」を教材にしています。 繰り返し出てくる語は次のとおりです:user, Sql, skill, insights, learn。 この動画には、シャドーイング用の文が142文、単語が2611語あります。 音声の長さは12:12です。 話す速さは速く、1分あたり約214語です。音のつながりや弱く発音される音が多くなります。 単語の83%は英語の頻出3,000語に含まれます。残りは練習の前に確認しておきましょう。 全142文のうち32文が疑問文なので、疑問文のイントネーションや短い受け答えの練習に向いています。
この動画の重要語彙
動画の中で特に難しい単語15語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| internship 名詞 | /ˈɪntɜːnʃɪp/ | インターンシップ, 実習 |
| recommendation 名詞 | /ˌɹɛkəmɛnˈdeɪʃən/ | 勧告, 推薦 |
| analyze 動詞 | /ˈæn.əˌlaɪz/ | 分析する |
| visualize 動詞 | /ˈvɪʒuəˌlaɪz/ | 思い描く, 視覚化する |
| ambiguous 形容詞 | /æmˈbɪɡ.ju.əs/ | 曖昧な |
| lens 名詞 | /lɛnz/ | レンズ |
| pivot 名詞 | /ˈpɪv.ɪt/ | ピボット, 枢 |
| recur 動詞 | /ɹɪˈkɜː/ | ぶり返す, 再発する |
| analytics 名詞 | /ˌæn.əˈlɪt.ɪks/ | 分析論, 分析学 |
| competitor 名詞 | /kəmˈpɛt.ɪ.tɚ/ | 競争者 |
| mock 動詞 | /mɑk/ | 真似る |
| mentor 名詞 | /ˈmɛn.tɔː/ | メンター |
| geography 名詞 | /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/ | 地理学 |
| prescription 名詞 | /pɹəˈskɹɪp.ʃən/ | 処方, 処方箋 |
| pause 名詞 | /pɔːz/ | 休止, 中断 |
動画に出てくる句動詞
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| check out 動詞 | 試験する, 検査する | |
| wake up 動詞 | /ˌweɪk ˈʌp/ | 目覚める, 目を覚ます |
繰り返し練習したい文
動画に出てくる短く完結した文です。日常会話でそのまま使えます。
- How do you learn data wrangling skills?
- Can you root cause the issue?
- What recommendations do you have?
- How do you learn problem solving skills?
- Can you recall the issue?
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 条件文 if + 節, will/would + 動詞 — 条件とその結果 | if anything it would just |
| 「used to」 used to + 動詞 — 今はもう違う過去の習慣や状態 | used to do |
| 受動態 be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる | would be asked · were actually asked · be asked |
| 現在完了形 have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している | I've worn · have finished · has launched |
注意したい発音
話し手はyou're, I'll, I'mなど、短縮形や弱形を30回使っています。聞こえたとおりの短い形で発音しましょう。
- 「sh」と「zh」の音: internship /ˈɪntɜːnʃɪp/, recommendation /ˌɹɛkəmɛnˈdeɪʃən/, actionable /ˈæk.ʃə.nə.bəl/, visualize /ˈvɪʒuəˌlaɪz/, prescription /pɹəˈskɹɪp.ʃən/
- 長い単語(アクセントの位置に注意): recommendation /ˌɹɛkəmɛnˈdeɪʃən/, actionable /ˈæk.ʃə.nə.bəl/, ambiguous /æmˈbɪɡ.ju.əs/, analytics /ˌæn.əˈlɪt.ɪks/, competitor /kəmˈpɛt.ɪ.tɚ/
日本語話者が苦手な音:
- /r/ と /l/ の区別 — /l/ は舌先を歯茎につけ、/r/ はどこにもつけない: wrangle /ˈɹæŋɡəl/, gradual /ˈɡɹæd͡ʒuəl/
- /v/ — /b/ にならないように、上の歯を下唇に当てる: visualize /ˈvɪʒuəˌlaɪz/, pivot /ˈpɪv.ɪt/, evaluate /ɪˈvaljʊeɪt/, dive /daɪv/, qualitative /ˈkwɑ.ləˌteɪ.tɪv/
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: geography /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/, demographic /ˌdɛm.əˈɡɹæf.ɪk/, refund /ɹɪˈfʌnd/, graph /ɡɹæf/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- まず0.75倍速で一文ずつシャドーイングし、慣れてきたら通常の速度に戻します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。internship, recommendation, analyzeなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは?英語上達に効果的な理由
シャドーイング(Shadowing)は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的:ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影(shadow)」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。













