Prática de Shadowing: Duke Dennis Addresses His Nail Stylist - Aprenda a falar inglês com vídeo
Escolha um modo de prática
Cada modo abre uma sala de prática em tela cheia.
Baixar aplicativo
Tudo o que você precisa para falar fluentemente

Mesmo canal
Vídeo recomendado
Vocabulário e dicas de fala para esta lição
Esta aula de conversação de nível B2 usa o vídeo “Duke Dennis Addresses His Nail Stylist”. As palavras que mais se repetem: appointment, gang, nail, nigga, bro. Este vídeo tem 283 frases e 3200 palavras para praticar shadowing. A fala dura 19:12. O falante fala em ritmo natural, cerca de 167 palavras por minuto, próximo de uma conversa do dia a dia. Apenas 81% das palavras estão entre as 3.000 mais comuns do inglês, por isso o vocabulário é exigente.
Vocabulário principal deste vídeo
As 15 palavras mais avançadas do vídeo, com pronúncia e significado:
| Palavra | Pronúncia | Significado |
|---|---|---|
| apologize verbo | /əˈpɑləˌd͡ʒaɪz/ | desculpar-se, apologizar |
| shout verbo | /ʃaʊt/ | gritar |
| poster substantivo | /ˈpoʊstɚ/ | cartaz |
| wolverine substantivo | /ˌwʊlvəˈɹiːn/ | carcaju, glutão |
| follower substantivo | /ˈfɒləʊə(ɹ)/ | seguidor |
| screenshot substantivo | /ˈskriːn.ʃɑt/ | captura de ecrã, captura de tela |
| chop verbo | /t͡ʃɑp/ | picar, decepar |
| barber substantivo | /ˈbɑɹ.bɚ/ | barbeiro |
| cancel verbo | /ˈkæn.sl̩/ | riscar |
| dislocate verbo | /dɪsˈloʊkeɪt/ | deslocar |
| repost substantivo | repostagem | |
| haircut substantivo | /ˈhɛə(ɹ)kʌt/ | corte |
| accountability substantivo | /əˌkaʊn.təˈbɪl.ə.ti/ | responsabilidade |
| downplay verbo | /ˈdaʊ̯nˌpleɪ̯/ | minimizar |
| knuckle substantivo | /ˈnʌkəl/ | nó, junta dos dedos |
Phrasal verbs que você vai ouvir
| Palavra | Pronúncia | Significado |
|---|---|---|
| end up verbo | terminar, acabar | |
| shut down verbo | apagar, encerrar | |
| get out verbo | sair | |
| wake up verbo | /ˌweɪk ˈʌp/ | acordar, despertar |
Frases que vale a pena repetir
Frases curtas e completas do vídeo que você pode usar na conversa do dia a dia:
- I didn't hit her up.
- And I'm like, you know what?
- I don't even got them chains.
- You know what I'm saying?
- I won't post no fly out on the door.
Gramática neste vídeo
As estruturas que o falante mais usa, com as palavras exatas do vídeo:
| Estrutura | No vídeo |
|---|---|
| Present perfect have/has + particípio passado — uma ação passada que ainda importa agora | i've taken · DM's been flooded · I've been |
| Voz passiva be + particípio passado — o foco está no que acontece, não em quem faz | been flooded · will be shut · being said |
Pronúncia para ficar de olho
O falante usa 143 contrações e formas reduzidas, como I'm, don't, gonna. Diga-as na forma curta, do jeito que você ouve.
- Os sons de “sh” e “zh”: shout /ʃaʊt/, screenshot /ˈskriːn.ʃɑt/, profession /pɹəˈfɛʃ.ən/, massage /məˈsɑ(d)ʒ/, facial /ˈfeɪ.ʃəl/
- Palavras longas — acerte a sílaba tônica: apologize /əˈpɑləˌd͡ʒaɪz/, accountability /əˌkaʊn.təˈbɪl.ə.ti/
Sons difíceis para falantes de português:
- Consoante final — sem acrescentar um “i” depois: shout /ʃaʊt/, screenshot /ˈskriːn.ʃɑt/, chop /t͡ʃɑp/, dislocate /dɪsˈloʊkeɪt/, haircut /ˈhɛə(ɹ)kʌt/
- /l/ final — a língua toca o céu da boca, não vira “u”: knuckle /ˈnʌkəl/, facial /ˈfeɪ.ʃəl/
- /h/ — um sopro suave, diferente do “r”: haircut /ˈhɛə(ɹ)kʌt/, homeboy /ˈhoʊm.bɔɪ/
Como praticar com este vídeo
- Ouça o vídeo inteiro uma vez sem falar e anote as palavras que você não conhece.
- Comece na velocidade 0,75×, faça shadowing frase por frase e volte à velocidade normal quando ficar fácil.
- Grave a sua voz e compare com o original, prestando atenção a palavras como apologize, shout, poster.
O que é a Técnica de Shadowing?
Shadowing é uma técnica de aprendizado de idiomas com base científica, originalmente desenvolvida para o treinamento de intérpretes profissionais. O método é simples, mas poderoso: você ouve áudio em inglês nativo e repete imediatamente em voz alta — como uma sombra seguindo o falante com 1-2 segundos de atraso. Pesquisas mostram melhora significativa na precisão da pronúncia, entonação, ritmo, sons conectados, compreensão auditiva e fluência na fala.













