Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: Chunking: the secret to fluency?
Chọn chế độ luyện tập
Mỗi chế độ mở một phòng luyện tập toàn màn hình.
86 câu
Nếu các câu quá ngắn hoặc quá dài, hãy bấm Edit để chỉnh sửa.
1
Today, I want to talk about learning languages in chunks.
Hôm nay, tôi muốn nói về việc học ngôn ngữ theo từng cụm từ.
2
I'm sure it's a concept that many of you are aware of.
Tôi chắc chắn rằng đây là một khái niệm mà nhiều người trong số các bạn đã biết.
3
I'm going to tell you why I think it's important and how we go about learning languages in chunks.
Tôi sẽ nói cho bạn biết tại sao tôi nghĩ điều đó lại quan trọng và cách chúng ta học ngôn ngữ theo từng khối.
4
Quite a while ago, maybe 25, 30 years ago, where up until that point, people tended to think that language learning was all about words and grammar.
Khá lâu rồi, có lẽ là 25, 30 năm trước, cho đến thời điểm đó mọi người vẫn thường nghĩ rằng việc học ngôn ngữ chỉ là vấn đề từ vựng và ngữ pháp.
5
So if you have all these words and you learn the formula.
Vì vậy, nếu bạn có tất cả những từ này và bạn học được công thức.
6
Then you'll be able to use the words correctly according to sort of standard usage for that language.
Sau đó, bạn sẽ có thể sử dụng các từ một cách chính xác theo cách sử dụng chuẩn của ngôn ngữ đó.
7
Then a professor Lewis came along and suggested that, in fact, no, as much as 60 percent of any language, it consists of these sort of formulaic or formula based chunks, words that belong together.
Sau đó, giáo sư Lewis đã đưa ra gợi ý rằng thực tế thì không phải vậy, có tới 60% bất kỳ ngôn ngữ nào đều bao gồm những cụm từ theo công thức hoặc dựa trên công thức, những từ thường đi với nhau.
8
In my view, it's not just the obvious sort of collocations, you know, by the way, or on the other hand.
Theo quan điểm của tôi, không chỉ là những cụm từ kết hợp rõ ràng như bạn biết đấy, nhân tiện hay mặt khác.
9
or expressions like that.
hoặc những cụm từ tương tự như vậy.
10
Everything about the language consists of words that normally are used together with other words.
Tất cả mọi thứ về ngôn ngữ đều bao gồm những từ thường được sử dụng cùng với các từ khác.
11
And I remember when I was correcting English at LingQ, the biggest problem was not grammar per se, but that people would choose the wrong word.
Và tôi nhớ khi tôi đang sửa lỗi tiếng Anh tại LingQ, vấn đề lớn nhất không phải là ngữ pháp bản thân nó, mà là mọi người thường chọn sai từ.
12
Word choice, word usage.
Lựa chọn từ, cách sử dụng từ.
13
And that has all to do with this idea of chunks.
Và điều đó hoàn toàn liên quan đến ý tưởng về các khối thông tin này.
14
And so words are used together with other words.
Và vì vậy, các từ được sử dụng cùng với các từ khác.
15
And those are chunks.
Và đó là những khối dữ liệu.
16
So how do we learn the chunks?
Vậy thì chúng ta học các cụm từ đó như thế nào?
17
One person suggested back in 1925, a certain Harold Palmer suggested that we should learn the most frequent patterns in the language and learn to use them, memorize them, come out with these prefabricated chunks of language.
Một người đã đề xuất vào năm 1925, một người tên là Harold Palmer, rằng chúng ta nên học những cấu trúc phổ biến nhất trong ngôn ngữ, học cách sử dụng chúng, ghi nhớ chúng, và sử dụng những cụm ngôn ngữ được chuẩn bị sẵn này.
18
This is kind of like the phrasebook approach.
Điều này hơi giống với phương pháp dùng sổ tay cụm từ.
19
Personally, I've found that very difficult.
Cá nhân tôi thì thấy điều đó rất khó khăn.
20
I can't remember these.
Tôi không nhớ được những thứ này.
21
Prefabricated phrases.
Các cụm từ được tạo sẵn.
22
I mean, they'll come out naturally at some point if I've kind of acquired them in some way naturally, but to deliberately learn them has never worked for me.
Ý tôi là, những thứ đó sẽ tự nhiên xuất hiện vào lúc nào đó nếu tôi đã tiếp thu chúng một cách tự nhiên theo một cách nào đó, nhưng việc cố tình học thuộc lòng chúng thì chưa bao giờ hiệu quả với tôi.
23
Now there's been a lot of research and I'm going to leave a link to a very good presentation on the subject of chunking from Cambridge.
Hiện đã có rất nhiều nghiên cứu về vấn đề này, và tôi sẽ để lại một liên kết đến một bài trình bày rất hay về chủ đề phân đoạn thông tin đến từ Đại học Cambridge.
24
And if you have the time, you can go through it and you will see that one of the sort of proofs that.
Và nếu bạn có thời gian, bạn có thể xem qua và bạn sẽ thấy rằng một trong những loại bằng chứng đó là...
25
Chunking works that they refer to is that a group of students who went to France and had a lot of exposure to French, they ended up speaking in sort of natural sounding chunks.
Cách hoạt động của phương pháp phân đoạn mà họ đề cập là một nhóm sinh viên đi đến Pháp và được tiếp xúc nhiều với tiếng Pháp, cuối cùng họ đã nói được những cụm từ nghe có vẻ tự nhiên.
26
So they had acquired an ability to speak in chunks and that made them sound more natural and they were able to speak more quickly.
Vì vậy, họ đã có được khả năng nói theo từng cụm từ, điều này giúp cách nói của họ nghe tự nhiên hơn và họ cũng có thể nói nhanh hơn.
27
We can't all fly off to the country where the language is spoken that we are trying to learn.
Không phải ai cũng có thể bay đến quốc gia nơi người ta sử dụng ngôn ngữ mà mình đang cố gắng học.
28
But as you'll see from this link that I left you, the teachers want to teach.
Nhưng như bạn sẽ thấy từ đường liên kết tôi để lại cho bạn, các giáo viên rất muốn được giảng dạy.
29
So if chunks are important, then they want to teach them, they want to have, you know, do we teach them for frequency?
Vì vậy, nếu các cụm từ là quan trọng, thì họ muốn dạy những cụm từ đó, họ muốn, bạn biết đấy, chúng ta có nên dạy chúng dựa trên tần suất xuất hiện không?
30
Do we teach them for ease of learning?
Chúng ta có dạy họ để việc học trở nên dễ dàng hơn không?
31
They come up with different criteria so that they can deliberately teach the chunks that the learners should learn.
Họ đưa ra các tiêu chí khác nhau để có thể chủ động dạy những cụm từ mà người học cần nắm vững.
32
Which, in my way of thinking, is kind of putting things backwards, as I shall explain.
Theo cách suy nghĩ của tôi, điều này hơi giống như đang đảo ngược mọi thứ, và tôi sẽ giải thích rõ điều đó.
33
Now, of course, part of this desire to teach the chunks, or teach vocabulary, is that if you allow the learner to simply learn from, you know, a lot of meaningful content, they may shy away from deliberately learning the language, deliberately learning the grammar, the rules.
Tất nhiên, một phần của mong muốn dạy các cụm từ hoặc dạy từ vựng này là nếu bạn để người học chỉ đơn giản là học từ rất nhiều nội dung có ý nghĩa, họ có thể né tránh việc học ngôn ngữ một cách có chủ đích, học ngữ pháp và các quy tắc một cách có chủ đích.
34
But maybe that's not such a bad thing.
Nhưng có lẽ đó không phải là một điều quá tệ.
35
I'm a believer in crash, and I believe wholeheartedly in The power of input.
Tôi là người tin vào phương pháp học nhanh, và tôi hoàn toàn tin tưởng vào sức mạnh của việc tiếp thu đầu vào.
36
So I avoid doing too much sort of deliberate learning and more sort of getting the language in me more naturally.
Vì vậy, tôi tránh việc học một cách có chủ đích quá nhiều, mà thay vào đó lại tập trung vào việc tiếp thu ngôn ngữ một cách tự nhiên hơn.
37
In fact, you'll see in that study that I sent you to that one commentator said that who was kind of pushing back on the idea of learning chunks that yeah, we can acquire chunks from being exposed to a lot of different contexts.
Trên thực tế, bạn sẽ thấy trong nghiên cứu mà tôi đã gửi cho bạn, có một nhà bình luận đã phản đối ý tưởng về việc học các cụm từ, và ông ấy nói rằng đúng là chúng ta có thể tiếp thu các cụm từ thông qua việc tiếp xúc với rất nhiều ngữ cảnh khác nhau.
38
And in fact, there is research to show that we learn Patterns and verbs more easily from a variety of contexts, as opposed to sort of frequency of exposure.
Và trên thực tế, có những nghiên cứu cho thấy chúng ta học các cấu trúc ngữ pháp và động từ dễ dàng hơn khi tiếp xúc với chúng trong nhiều ngữ cảnh khác nhau, thay vì chỉ dựa vào tần suất tiếp xúc.
39
There are more traditional, you know, vocabulary learning techniques.
Có nhiều kỹ thuật học từ vựng truyền thống hơn, bạn biết đấy.
40
We learn it better if we're exposed to a lot of different contexts.
Chúng ta học tốt hơn nếu được tiếp xúc với nhiều bối cảnh khác nhau.
41
But this one person said, the sheer enormity of the amount of material that we have to, you know, consume in order to acquire our vocabulary and our text.
Nhưng có một người đã nói rằng, số lượng tài liệu khổng lồ mà chúng ta phải, bạn biết đấy, tiếp thu để có được vốn từ vựng và khả năng đọc hiểu văn bản.
42
Chunks from sort of input is just, it makes it impossible.
Các đoạn từ loại đầu vào đó thì chỉ là, nó khiến mọi thứ trở nên bất khả thi.
43
But then I go back to these students who were studying French, who went to France and came back with natural chunking.
Nhưng rồi tôi quay lại với những sinh viên này, những người đã học tiếng Pháp, đã đến Pháp và trở về với khả năng sử dụng cụm từ tự nhiên.
44
They didn't do it because they deliberately studied chunks.
Họ không làm điều đó vì họ đã cố tình học các cụm từ.
45
They did it because they had a lot of exposure in meaningful contexts and speaking to people.
Họ làm được điều đó vì họ đã được tiếp xúc nhiều trong những ngữ cảnh có ý nghĩa và thường xuyên trò chuyện với mọi người.
46
They were interested in what they were hearing.
Họ quan tâm đến những gì họ đang nghe.
47
They were picking up the language.
Họ đang dần nắm bắt được ngôn ngữ đó.
48
They were trying it out and gradually they spoke more and more naturally.
Họ đang thử nghiệm nó và dần dần họ nói chuyện ngày càng tự nhiên hơn.
49
Gradually. They used more natural chunks.
Dần dần. Họ đã sử dụng những đoạn văn tự nhiên hơn.
50
So this brings me back to my Turkish learning.
Vậy điều này đưa tôi quay trở lại việc học tiếng Thổ Nhĩ Kỳ của mình.
51
So this morning I had a lesson with my Turkish tutor, and of course I struggle mightily to produce, particularly the verb forms, correctly in Turkish.
Sáng nay tôi có buổi học với gia sư tiếng Thổ Nhĩ Kỳ của mình, và tất nhiên là tôi gặp rất nhiều khó khăn để diễn đạt, đặc biệt là dùng đúng các dạng động từ trong tiếng Thổ Nhĩ Kỳ.
52
And kind of I say to myself, will I ever be able to do that?
Và tôi tự nhủ với mình, liệu mình có bao giờ làm được điều đó không?
53
And, of course, I know from experience that I will gradually be able to do that better and better as long as I trust the process.
Và tất nhiên, tôi biết từ kinh nghiệm rằng tôi sẽ dần dần làm được điều đó ngày càng tốt hơn miễn là tôi tin tưởng vào quá trình này.
54
So I have a lot of words in my vocabulary that I can trot out in our conversation connecting them with very poor grammar.
Vì vậy, tôi có rất nhiều từ vựng mà tôi có thể dùng trong cuộc trò chuyện của chúng ta, dù là nối chúng lại với nhau bằng ngữ pháp rất kém.
55
And over time, I believe I will get better at it.
Và theo thời gian, tôi tin rằng mình sẽ làm tốt hơn ở việc đó.
56
So my strategy is massive.
Vì vậy, chiến lược của tôi là quy mô lớn.
57
So, as I did with Polish, as I did with Danish, as I did with other languages, I find a website which has audiobooks and e books, which in the case of Turkish is Storytel.
Vì vậy, giống như tôi đã làm với tiếng Ba Lan, tiếng Đan Mạch và các ngôn ngữ khác, tôi tìm một trang web có sách nói và sách điện tử, và đối với tiếng Thổ Nhĩ Kỳ thì đó là Storytel.
58
And the big advantage of getting on these websites is that in addition to podcasts that you can subscribe to, you can also, once you connect with audible.
Và lợi thế lớn khi truy cập những trang web này là ngoài các podcast mà bạn có thể đăng ký, bạn cũng có thể kết nối với Audible.
59
com, if you're learning English or Spanish, or in my case, Storytel or publio.
com, nếu bạn đang học tiếng Anh hay tiếng Tây Ban Nha, hoặc trong trường hợp của tôi là Storytel hay Publio.
60
com. PL or, or Saxo, I think it was for Danish.
com. PL hoặc là Saxo, tôi nghĩ nó là của Đan Mạch.
61
It shows up on your Apple CarPlay screen.
Nó sẽ hiển thị trên màn hình Apple CarPlay của bạn.
62
So the minute I get in the car, I just turn on an audio book that I'm listening to in Turkish.
Vì vậy, ngay khi lên xe, tôi bật ngay cuốn sách nói mà tôi đang nghe bằng tiếng Thổ Nhĩ Kỳ.
63
I'm listening to it.
Tôi đang nghe nó đấy.
64
I am picking up chunks here and there.
Tôi đang nhặt nhạnh từng mẩu thông tin nhỏ lẻ ở đây đó.
65
I don't understand actually what they're talking about, but I do hear very clearly defined chunks that form part of the language that I, eventually want to be able to use.
Thực ra tôi không hiểu họ đang nói về điều gì, nhưng tôi nghe thấy những đoạn âm thanh rất rõ ràng tạo thành một phần của ngôn ngữ mà cuối cùng tôi cũng muốn có thể sử dụng được.
66
And so what I then do is, because I always get the audiobook and the e book, then I go into the e book on LingQ, and in particular, as I'm reading it, where I see some really useful chunks, I can go into sentence mode, I can link some of these words together to form phrases, I can review them, and then I have to reassemble the sentence.
Và vì vậy, những gì tôi làm sau đó là, vì tôi luôn nhận được cả sách nói và sách điện tử, sau đó tôi mở sách điện tử trên LingQ, và đặc biệt là khi tôi đang đọc, ở những nơi tôi thấy có những cụm từ thực sự hữu ích, tôi có thể chuyển sang chế độ câu, tôi có thể liên kết một số từ này lại với nhau để tạo thành cụm từ, tôi có thể xem lại chúng, và sau đó tôi phải sắp xếp lại câu đó.
67
And in this way, I get a sort of a random exposure to different chunks.
Và theo cách này, tôi có được một loại tiếp xúc ngẫu nhiên với các phần khác nhau.
68
Of course, it's not the tremendous number of chunks that I will eventually need, but slowly I'm going to be picking up and noticing and collecting more and more of these chunks through massive exposure to the language and the occasional effort at Sort of in isolating and focusing in on certain chunks.
Tất nhiên rồi, con số khổng lồ các cụm từ mà cuối cùng tôi sẽ cần không phải là điều quan trọng, mà dần dần tôi sẽ tiếp thu, nhận ra và thu thập ngày càng nhiều các cụm từ này thông qua việc tiếp xúc liên tục với ngôn ngữ, cùng với những nỗ lực thỉnh thoảng để phân tách và tập trung vào các cụm từ cụ thể.
69
Based on my experience, I will eventually get better.
Dựa trên kinh nghiệm của mình, cuối cùng tôi sẽ trở nên tốt hơn.
70
I won't be perfect and it takes a long time to sort of reduce the number of mistakes we make.
Tôi sẽ không hoàn hảo và phải mất một thời gian dài để giảm thiểu số lượng lỗi mà chúng ta mắc phải.
71
And that's why in, in one of these other links that I leave with you, where they compare, you know, frequency versus time.
Và đó là lý do tại sao trong một trong những liên kết khác mà tôi để lại cho bạn, nơi họ so sánh tần số với thời gian.
72
Diversity of context to help you learn vocabulary.
Sự đa dạng của ngữ cảnh giúp bạn học từ vựng.
73
They sort of say for early production.
Họ thường nói vậy đối với những lô sản xuất đầu tiên.
74
Why for early production?
Tại sao lại là cho giai đoạn sản xuất sớm?
75
We don't need early production.
Chúng ta không cần sản xuất sớm.
76
We don't need to be able to speak right away.
Chúng ta không cần phải nói được ngay lập tức.
77
I've been at Turkish now for five and a half months.
Tôi đã làm việc tại Turkish được năm tháng rưỡi rồi.
78
I can't expect to speak that well.
Tôi không thể mong đợi mình nói được tốt đến thế.
79
I don't have that sort of goal.
Tôi không có loại mục tiêu đó.
80
I want to get the language in me.
Tôi muốn thực sự thấm nhuần ngôn ngữ đó vào trong mình.
81
And I will gradually get better, and I can always go back to content that I've done before.
Và tôi sẽ dần dần tiến bộ hơn, đồng thời tôi luôn có thể quay lại với những nội dung mà tôi đã thực hiện trước đây.
82
Even easy content like the mini stories, I can go through it in sentence mode if necessary, focus in on certain chunks, or patterns, or verb forms, and continue to improve.
Ngay cả những nội dung dễ dàng như các câu chuyện ngắn, tôi cũng có thể xem xét từng câu một nếu cần, tập trung vào những đoạn, cấu trúc hoặc dạng động từ cụ thể, và tiếp tục cải thiện trình độ của mình.
83
All the while enjoying my language learning, and not being too focused in on deliberately learning anything.
Suốt thời gian đó tôi vẫn tận hưởng việc học ngôn ngữ của mình, mà không quá tập trung vào việc cố gắng học một điều gì đó một cách có chủ đích.
84
So, there you have it.
Vậy là bạn đã có tất cả thông tin rồi.
85
I hope that was helpful.
Tôi hy vọng điều đó đã hữu ích.
86
Thank you. Bye.
Cảm ơn bạn. Tạm biệt.
Tải Ứng Dụng
Mọi thứ bạn cần để nói trôi chảy
Chấm điểm AIChấm từng câu nói
Luyện IPAThành thạo mọi âm
Từ vựngMở rộng vốn từ
Game Từ vựngHọc qua chơi
Cùng kênh
B21
Apprendre une langue, c’est s’y habituer
Daily ConversationWorking Adults
B21
To get fluent in a language… find another interest
Daily ConversationWorking Adults
C1Task-Based Language Learning
Daily ConversationWorking Adults
B22
10 things I never do when learning a language
Daily ConversationWorking Adults
B24
How To Improve Your Reading Comprehension
Daily ConversationWorking Adults
B25
The Key to Improved Listening Comprehension
Daily ConversationWorking Adults
C11
Can we learn to sound native in another language?
University StudentsWorking Adults
B22
How to use ChatGPT to learn a language: tips and prompts
Daily ConversationWorking Adults
C15
Do This if You Understand But Can't Speak
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B22
Learn any language with point-of-view stories
Travel EnglishDaily ConversationUniversity Students
B23
The Best Way to Learn Vocabulary in Any Language
Daily ConversationWorking Adults
C1Why reading is the KILLER APP for language learning
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B21
7 tips for staying motivated when learning a language
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C11
My Method for Learning Languages from Scratch
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B22
How To Improve Your Listening Skills
Daily ConversationWorking Adults
B2Should you learn low-frequency words? My approach as a polyglot
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B27 reasons to listen before you read
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C1Want to learn faster? Reduce cognitive load
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B1My Top 7 Tips For Improving Your Listening Skills
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
FOR YOU
Video gợi ý
B28
197 câu
Fluency in 10 Minutes a Day
British AccentBusiness EnglishDaily ConversationUniversity Students
B26
234 câu
Steve Kaufman | Meeting and Chatting in Osaka
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationUniversity Students
B21
164 câu
how i learned 7+ languages: tips no one talks about (for some reason)
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B217
108 câu
This LAZY Method Gets You Fluent English TOO Fast
British AccentBusiness EnglishDaily ConversationHigh School Students
B2238
63 câu
How to Think in English, Stop Translating in Your Head
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B115
94 câu
Speak English Fluently with CHUNKING
Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
B23
184 câu
I learned a system for speaking articulately
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B21
74 câu
10 Chunks Native Speakers Use (And You Should Too)| 100 Useful English Chunks Part 1
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B21
288 câu
Feynman’s 15-Minute Trick That Makes Your Brain Absorb Any Language Instantly
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B28
164 câu
English Fluency: The 3 Types of Speaking Practice You Actually Need
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationUniversity Students
B21
819 câu
Build Sentences Faster in English | B1–B2 Sentence Frames
Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
B22
536 câu
Learn American English | Conversation Practice with Native Speakers | Listening practice
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
Tại sao nên thực hành nói với video này?
Video hôm nay mang đến cho bạn một cách tiếp cận mới trong việc học ngôn ngữ bằng cách sử dụng kỹ thuật shadowing tiếng anh. Bằng cách tìm hiểu các khối ngôn ngữ, bạn sẽ thấy quá trình nói tiếng anh trở nên tự nhiên hơn. Việc thực hành nói theo những đoạn văn mà diễn giả chia sẻ giúp bạn cải thiện khả năng phát âm, tăng cường sự tự tin trong giao tiếp và dễ dàng hơn trong việc ghi nhớ từ vựng.
Ngoài ra, khi bạn sử dụng phần mềm shadowing, bạn sẽ có cơ hội lặp đi lặp lại các khối từ vựng mà diễn giả đã sử dụng, từ đó giúp bạn nắm rõ cách sử dụng ngôn ngữ một cách mạch lạc và tự nhiên nhất.
Ngữ pháp & Biểu thức trong bối cảnh
Trong video, diễn giả sử dụng một số cấu trúc quan trọng giúp bạn hiểu rõ hơn về cách kết hợp từ trong tiếng anh:
- “by the way”: Cụm từ này thường được dùng để chuyển đề tài trong cuộc trò chuyện.
- “on the other hand”: Sử dụng để trình bày một quan điểm khác mà không mâu thuẫn với ý kiến trước đó.
- “as much as”: Cấu trúc này giúp thể hiện ý nghĩa tỷ lệ, có thể sử dụng trong nhiều ngữ cảnh khác nhau.
- “come out with”: Diễn tả hành động phát biểu hoặc đưa ra ý kiến một cách tự nhiên.
Các cấu trúc này không chỉ giúp bạn mở rộng từ vựng mà còn là nền tảng để nói một cách tự tin hơn khi thực hành shadowspeaks.
Bẫy phát âm phổ biến
Trong video, có một số từ và âm dễ gây nhầm lẫn mà bạn cần lưu ý:
- “chunks”: Âm “ch” có thể gây khó khăn cho những người mới bắt đầu học.
- “exposure”: Âm đầu “ex” có thể không được phát âm rõ ràng nếu bạn không luyện tập thường xuyên.
- “memorize”: Cách phát âm có thể trở thành một bẫy nếu bạn không chú ý đến việc nhấn âm đúng vị trí.
Để cải thiện khả năng phát âm của mình, hãy tập nói theo video này và sử dụng phần mềm shadowing để giúp bạn luyện tập một cách hiệu quả hơn. Việc lặp lại và nghe nhiều lần sẽ giúp bạn dễ dàng hơn trong việc phát âm chính xác các từ và cụm từ trong tiếng anh.
Ngữ pháp trong video
Những cấu trúc người nói dùng nhiều nhất, kèm đúng cụm từ trong video:
| Cấu trúc | Trong video |
|---|---|
| Thì hiện tại hoàn thành have/has + quá khứ phân từ — việc đã xảy ra nhưng còn liên quan đến hiện tại | I've found · has never worked · there's been |
| Câu bị động be + quá khứ phân từ — nhấn vào việc xảy ra, không phải người làm | are used · is spoken · being exposed |
| Mệnh đề quan hệ who / which + mệnh đề — thêm thông tin về người hoặc vật | students who went · students who were · website which has |
Phương Pháp Shadowing Là Gì?
Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.