Pratique du Shadowing: Basic Cooking Verbs for Beginners | Learn English Conversation: Do you like to cook? - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « Basic Cooking Verbs for Beginners ». Les mots qui reviennent le plus souvent : pasta, add, chicken, salt, garlic. Cette vidéo contient 156 phrases et 1092 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 8:29. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 129 mots par minute, confortable pour le shadowing. 77 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 25 de ses 156 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| pasta nom | /ˈpɑ.stə/ | pâtes, pâtes alimentaires |
| dish nom | /dɪʃ/ | assiette, plat |
| garlic nom | /ˈɡɑɹlɪk/ | ail |
| potato nom | /pəˈteɪ.təʊ/ | pomme de terre, patate |
| salmon nom | /ˈsæmən/ | saumon |
| dough nom | /doʊ/ | pâte |
| pepper nom | /ˈpɛp.ə/ | poivrier |
| flour nom | /ˈflaʊ.ə/ | farine |
| stir verbe | /stɝ/ | remuer |
| dessert nom | /dɪˈzɝt/ | dessert |
| ingredient nom | /ɪnˈɡɹiːdi.ənt/ | ingrédient |
| mash verbe | /mæʃ/ | écraser |
| egg nom | /ɛɡ/ | œuf |
| butter nom | /ˈbʌtɚ/ | beurre |
| coat nom | /ˈkoʊ̯t/ | manteau, paletot |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Hey, how are you doing today?
- Guess you've got everything already?
- How do you like this plan?
- How do I make teriyaki beef?
- That sounds easy, but how do I make it?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | is grilled · is cooked · is coated |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have prepared · you've ever eaten |
| Conseil avec « should » should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire | should finish · should we do |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the best |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 10 contractions et formes réduites, comme don't, I'm, you've. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: smooth /smuːð/, thoroughly /ˈθʌɹ.ə.li/, broth /bɹɔθ/
- Les sons « sh » et « zh »: dish /dɪʃ/, mash /mæʃ/, tissue /ˈtɪʃ.(j)u/, sheet /ʃit/, delicious /dɪˈlɪ.ʃəs/
- Mots longs — placez bien l’accent: ingredient /ɪnˈɡɹiːdi.ənt/, consistency /kənˈsɪs.tən.si/, teriyaki /ˌtɛ.ɹiˈjɑ.ki/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: helpful /ˈhɛlp.fl̩/, enhance /ɪnˈhæns/, preheat /pɹiːˈhiːt/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: gently /ˈd͡ʒɛntli/, juice /d͡ʒuːs/, chip /t͡ʃɪp/, gradually /ˈɡɹæd͡ʒuəli/, mixture /ˈmɪkst͡ʃɚ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: garlic /ˈɡɑɹlɪk/, recipe /ˈɹɛs.ɪ.pi/, ingredient /ɪnˈɡɹiːdi.ənt/, subscribe /səbˈskɹaɪb/, grill /ɡɹɪl/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme pasta, dish, garlic.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.































