Pratique du Shadowing: bobbyFischer shadowing vid1 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B2 s’appuie sur la vidéo « bobbyFischer shadowing vid1 ». Les mots qui reviennent le plus souvent : rook, bishop, position, mate, queen. Cette vidéo contient 112 phrases et 1011 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 5:05. Le locuteur parle vite, environ 199 mots par minute : attendez-vous à des liaisons et à des sons réduits. 85 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 18 de ses 112 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| checkmate | /ˈt͡ʃɛkmeɪt/ | échec et mat |
| chess nom | /t͡ʃɛs/ | échecs |
| blindfold nom | /ˈblaɪ̯ndfɔʊ̯ld/ | bandeau (sur les yeux) |
| pawn nom | /ˈpɔːn/ | pion |
| resign verbe | /ɹɪˈzaɪn/ | abandonner, céder |
| variation nom | /ˌvɛəɹiˈeɪʃn̩/ | variation |
| depend verbe | /dɪˈpɛnd/ | dépendre |
| checker nom | /ˈt͡ʃɛkɚ/ | vérificateur, vérificatrice |
| diagonal adjectif | /daɪ̯ˈæɡ(ə)nəl/ | diagonale |
| exhaust verbe | /ɪɡˈzɔst/ | épuiser |
| mistress nom | /ˈmɪs.tɹɪs/ | maîtresse |
| threaten verbe | /ˈθɹɛt.n̩/ | menacer |
| mathematical adjectif | /ˌmæθ(.ə)ˈmæt.ɪ.kəl/ | mathématique |
| basket nom | /ˈbæskɪt/ | panier |
| inevitable adjectif | /ɪˈnɛvɪtəbəl/ | inévitable |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| come up verbe | se montrer, sortir du bois |
| go back verbe | rentrer, retourner |
| take off verbe | enlever, ôter |
| come back verbe | revenir |
| come down verbe | descendre, tomber |
| give up verbe | se rendre |
| go out verbe | sortir |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- I don't know, it's rough.
- What other books do you read?
- Have you ever had a grand mistress?
- Am I his grace?
- Want me to show it?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | was just exhausted · is covered |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | guy who did · people who really |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 21 contractions et formes réduites, comme can't, don't, didn't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: threaten /ˈθɹɛt.n̩/, mathematical /ˌmæθ(.ə)ˈmæt.ɪ.kəl/
- Les sons « sh » et « zh »: variation /ˌvɛəɹiˈeɪʃn̩/, subconscious /sʌbˈkɑn.ʃəs/
- Mots longs — placez bien l’accent: diagonal /daɪ̯ˈæɡ(ə)nəl/, mathematical /ˌmæθ(.ə)ˈmæt.ɪ.kəl/, inevitable /ɪˈnɛvɪtəbəl/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: checkmate /ˈt͡ʃɛkmeɪt/, chess /t͡ʃɛs/, checker /ˈt͡ʃɛkɚ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: resign /ɹɪˈzaɪn/, variation /ˌvɛəɹiˈeɪʃn̩/, mistress /ˈmɪs.tɹɪs/, threaten /ˈθɹɛt.n̩/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme checkmate, chess, blindfold.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.











