Pratique du Shadowing: Egyxos - Episode 1 - The Last Pharaoh - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « Egyxos - Episode 1 - The Last Pharaoh ». Les mots qui reviennent le plus souvent : Leo, tomorrow, museum. Cette vidéo contient 340 phrases et 1623 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 21:12. Le locuteur parle lentement, environ 77 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 81 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 70 de ses 340 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| whoa | /woʊ/ | ho, holà |
| bracelet nom | /ˈbɹeɪslət/ | bracelet |
| mummy nom | /ˈmʌm.i/ | momie |
| goodbye | /ɡʊdˈbaɪ/ | bon vent, au revoir |
| nightmare nom | /ˈnaɪt.mɛɚ/ | cauchemar, mauvais rêve |
| immense adjectif | /ɪˈmɛns/ | immense |
| antique adjectif | /ˌanˈtiːk/ | ancien, antique |
| fragile adjectif | /ˈfɹæd͡ʒəl/ | fragile |
| vase nom | /veɪ̯s/ | vase |
| topic nom | /ˈtɑpɪk/ | sujet, thème |
| harm nom | /hɑːm/ | mal, tort |
| lesson nom | /ˈlɛs.ən/ | leçon |
| bedroom nom | /ˈbɛdˌɹum/ | chambre, chambre à coucher |
| assault nom | /əˈsɔlt/ | assaut, agression |
| sand nom | /sænd/ | sable |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| go away verbe | partir, s'en aller |
| go back verbe | rentrer, retourner |
| calm down verbe | se calmer, s'apaiser |
| look around verbe | regarder autour de soi |
| pick out verbe | distinguer, faire la distinction |
| slow down verbe | ralentir, décélérer |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Didn't you hear the bell?
- Why don't you try and find it?
- Leo, what are you doing with your grandfather's face?
- Didn't you hear what happened the other night?
- Why didn't I think of that before?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | has struck · I've chosen · We've found |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | been done · was created |
| Passé continu was/were + -ing — une action en cours à un moment du passé | was just showing · were leaving · was just looking |
| Conseil avec « should » should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire | should be · should have |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 78 contractions et formes réduites, comme I'm, don't, I'll. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: theater /ˈθi(ə)tɚ/, earthquake /ˈɝθkweɪk/
- Les sons « sh » et « zh »: shield /ˈʃild/, collections /kəˈlɛkʃənz/, passionate /ˈpæʃənɪt/, mummification /ˌmʌmɪfɪˈkeɪʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: geology /d͡ʒɪˈɒl.ə.d͡ʒɪ/, mummification /ˌmʌmɪfɪˈkeɪʃən/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: harm /hɑːm/, hunter /ˈhʌntɚ/, hardware /ˈhɑɹdˌwɛɹ/, hoop /hʊp/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: fragile /ˈfɹæd͡ʒəl/, researcher /ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/, surge /sɝd͡ʒ/, geology /d͡ʒɪˈɒl.ə.d͡ʒɪ/, courageous /kəˈɹeɪd͡ʒəs/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: bracelet /ˈbɹeɪslət/, fragile /ˈfɹæd͡ʒəl/, bedroom /ˈbɛdˌɹum/, remote /ɹəˈməʊt̞/, introduce /ˌɪntɹəˈdus/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme whoa, bracelet, mummy.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.











