Pratique du Shadowing: How I Tricked The Entire Internet - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « How I Tricked The Entire Internet ». Les mots qui reviennent le plus souvent : tier, Kirby, bro, account. Cette vidéo contient 192 phrases et 1682 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 12:17. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 137 mots par minute, confortable pour le shadowing. Seuls 80 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| tier nom | /ˈtɪɚ/ | rang |
| subscribe verbe | /səbˈskɹaɪb/ | abonner, s'abonner |
| montage nom | /mɑnˈtɑʒ/ | montage |
| subscriber nom | /səbˈskɹaɪbɚ/ | abonné |
| recreate verbe | /ˈɹɛk.ɹi.eɪt/ | se réjouir |
| believable adjectif | /bɪˈliːvəbl̩/ | croyable, crédible |
| insanely adverbe | /ɪnˈseɪnli/ | insensément |
| speedrun nom | /ˈspiːd.ɹʌn/ | speedrun |
| replicate verbe | /ˈɹɛplɪkeɪt/ | répliquer |
| convince verbe | /kənˈvɪns/ | convaincre, persuader |
| discord nom | /ˈdɪskɔɹd/ | discorde, désaccord |
| foolproof adjectif | /ˈfuːl ˌpɹuːf/ | infaillible |
| forfeit verbe | /ˈfɔɹ.fɪt/ | perdre, démériter |
| reorganize verbe | réorganiser | |
| flop verbe | /flɑp/ | s'effondrer, s'affaler |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| come back verbe | revenir |
| pop up verbe | se pointer |
| sit back verbe | se détendre |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Cause everyone knows that I'm rubbish at the game.
- I can't be doing it on the main one.
- Bro, let's see this, let's see this.
- Why am I lying?
- Who is dreaming our own, bro?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | haven't played · have gotten · i've never done |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | ones who knew · ones who thought · ones who for |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | was left · being posted |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the best · the highest · the funniest |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 54 contractions et formes réduites, comme I'm, don't, gonna. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: montage /mɑnˈtɑʒ/, rubbish /ˈɹʌbɪʃ/, shout /ʃaʊt/
- Mots longs — placez bien l’accent: genuinely /ˈd͡ʒɛn.ju.ɪn.li/, hilarious /hɪˈlɛə.ɹi.əs/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: ditch /dɪt͡ʃ/, cheat /ˈt͡ʃiːt/, genuinely /ˈd͡ʒɛn.ju.ɪn.li/, footage /ˈfʊtɪd͡ʒ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: subscribe /səbˈskɹaɪb/, subscriber /səbˈskɹaɪbɚ/, recreate /ˈɹɛk.ɹi.eɪt/, speedrun /ˈspiːd.ɹʌn/, replicate /ˈɹɛplɪkeɪt/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme tier, subscribe, montage.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.











