Pratique du Shadowing: Moon Phases Demonstration - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Hi, my name is Emily Morgan and I'm the author of Next Time You See the Moon from NSTA Kids.
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And I'd like to share a simple activity with you
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that can help you understand why the moon looks different at different times throughout the month.
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Why sometimes it looks like a banana, and other times it looks like half of a circle,
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and other times it looks like a big round ball.
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Well to do this activity you only need four simple things.
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You need a lamp with a shade removed, a white foam ball, a pencil, and a dark room.
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The darker the room the better.
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Now in this model the lamp is going to represent the Sun
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and of course the white foam ball is going to represent the moon and your head is going to represent the earth.
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So let me show you how this works.
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We know that the moon orbits the earth.
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So in this model, I'm going to get the moon, the foam ball, to orbit the earth, my head.
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Notice that no matter where the moon is in its orbit, half of it is always lit up by the sun.
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But when the moon is in this position, I can't see any of the lighted side of the moon from Earth.
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My head.
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From this angle, you can see what I am seeing from Earth.
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We call this new moon.
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When it's new moon, we look up at the sky and we can't see the moon.
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It's there, but the side that's reflecting sunlight is away from us.
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Now as I slowly make the moon orbit to my left, I can begin to see a tiny sliver of that lighted side.
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We call that a crescent moon.
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As the moon keeps orbiting, we can see more and more of that lighted side.
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We see half of the lighted half, which is a quarter moon.
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In this case, a first quarter moon.
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As we keep orbiting, we see almost the whole lighted side.
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We call that a gibbous moon.
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Then, when we can see the entire lighted half of the moon, that's a full moon.
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As the moon continues in its orbit, we begin to see less and less of that lighted side.
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We're back to a gibbous moon, but this time the light is on the opposite side.
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Then another quarter moon, last quarter moon to be exact.
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Another crescent.
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And finally back to new moon.
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And the cycle begins again.
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So why does the moon appear in different shapes throughout the month?
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Because of its orbit.
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The shape or phase of the moon depends on where it is in its orbit around Earth.
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It takes about a month for the moon to orbit the Earth.
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So when you look up at the moon today, know that you'll see that same phase again about a month from now.
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Thank you for watching and I hope you give this activity a try
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and I hope that you have a sense of wonder next time you see the moon.
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For a full description of this activity and other resources for teaching about moon phases,
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go to www .nsta .org slash next time dash moon.
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There are moon calendars and other science and reading activities there.
45
For more information about the Next Time You See book series, visit www .nexttimeuc .com.
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Thank you.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « Moon Phases Demonstration ». Les mots qui reviennent le plus souvent : moon, orbit, lighted, earth, quarter. Cette vidéo contient 46 phrases et 568 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 4:05. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 139 mots par minute, confortable pour le shadowing. 86 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| orbit nom | /ˈɔɹ.bɪt/ | orbite |
| foam nom | /ˈfɔʊ̯m/ | écume, mousse |
| lamp nom | /ˈlæ̝mp/ | lampe |
| crescent nom | /ˈkɹɛs.ənt/ | croissant |
| reflect verbe | /ɹɪˈflɛkt/ | refléter, réfléchir |
| resource nom | /ɹɪˈzɔːs/ | ressource |
| angle nom | /ˈæŋ.ɡəl/ | angle |
| calendar nom | /ˈkæl.ən.də/ | calendrier |
| depend verbe | /dɪˈpɛnd/ | dépendre |
| shade nom | /ʃeɪd/ | ombre |
| banana nom | /bəˈnænə/ | banane, bananier |
| dash nom | /ˈdæʃ/ | trait, ta |
| pencil nom | /ˈpɛnsəl/ | crayon |
| sunlight nom | /ˈsʌnˌlaɪt/ | lumière du soleil |
| gibbous adjectif | /ˈɡɪbəs/ | gibbeux |
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Verbe + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing | keeps orbiting · keep orbiting |
| Futur avec « going to » be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir | is going to represent · I'm going to get |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 7 contractions et formes réduites, comme can't, I'm, I'd. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: shade /ʃeɪd/, dash /ˈdæʃ/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: orbit /ˈɔɹ.bɪt/, crescent /ˈkɹɛs.ənt/, reflect /ɹɪˈflɛkt/, resource /ɹɪˈzɔːs/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme orbit, foam, lamp.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.