Pratique du Shadowing: What Is a Noun? | Happy Noun Hunting! - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Hello and welcome to Tutoring Hour.
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In this video, we'll go on a noun scavenger hunt and in the process, we'll learn what a noun is.
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Everything around us has a name, doesn't it?
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These names, or naming words, are called nouns.
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Nouns are names of people, places, animals, things, or ideas.
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Now that we know what a noun is, let's begin our scavenger hunt.
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Our first task is to look for five words that name people.
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Let's look around.
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This is Joe.
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Joe is a farmer.
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Mark and Martha are Joe's children.
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The words Joe, Farmer, Mark, Martha, and children are all nouns.
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These name people.
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Yippee!
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We have our five nouns naming people.
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Our first task is done.
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Let's begin our next task.
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This time, we need to look for places.
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Mark and Martha go to North Shore School.
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They help Joe in the farm.
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Martha visits the library every day.
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Mark plays in the park.
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Joe goes to the market to sell his vegetables.
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The words park, library, farm, and market are all nouns that name places in general,
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while North Shore School is a name given to a specific school.
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Woohoo!
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We've completed our second task too!
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Up next are animals.
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There may be some animals on Joe's farm.
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Let's go find them.
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Meet Oscar, Joe's dog.
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He guards the farm.
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Farmer Joe has cows and sheep on his farm.
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He also has a horse there.
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That's Smokey, Mark's pet cat.
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The words cows, sheep, dog, horse, and cat are names given to these animals.
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The names Smokey and Oscar are specific names given to the cat and dog.
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We have found the animals too!
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Let's scout out the names of things.
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At the park, Martha and her friends are playing on the seesaw.
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There's a little girl jumping on the trampoline and a little boy playing on the swing.
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Mark is flying his kite, and his friend is climbing the monkey bars.
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The words seesaw, trampoline, swing, kite, and monkey bars are nouns that name things.
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Bravo!
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We've accomplished one more!
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Let's move on and figure out the naming words for ideas, too.
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Mark's happiness doubles when he sees Smokey.
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Mark's love for Smokey is clearly visible in his smile.
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And so is Joe's fondness for his dog, Oscar.
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bravery and loyalty have saved Joe and his cattle many times.
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The words happiness, love, fondness, bravery, and loyalty are all nouns naming ideas.
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They are things you cannot perceive with your five senses.
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Things you cannot see, hear, taste, touch, or smell.
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We have the five naming words for ideas too.
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That brings us to the end of our noun scavenger hunt.
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Time for the reward.
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Chant this spell along with me and see the magic work.
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A noun is a naming word.
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It names people, places, animals, things, or ideas.
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Woohoo!
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This treasure trove of practice material is all yours.
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Go ahead.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A1 s’appuie sur la vidéo « What Is a Noun? ». Les mots qui reviennent le plus souvent : noun, word, Joe, naming, animals. Cette vidéo contient 63 phrases et 498 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 3:41. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 135 mots par minute, confortable pour le shadowing. 80 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| noun nom | /naʊn/ | nom, nom substantif |
| farmer nom | /ˈfɑɹ.mɚ/ | agriculteur, fermier |
| cow nom | /kaʊ/ | vache |
| happiness nom | /ˈhæpinɪs/ | bonheur |
| swing verbe | /ˈswɪŋ/ | osciller, se balancer |
| sheep nom | /ˈʃiːp/ | mouton |
| loyalty nom | /ˈlɔɪəlti/ | loyauté |
| monkey nom | /ˈmʌŋki/ | singe, guenon |
| bravery nom | /ˈbɹeɪ.və.ɹi/ | courage |
| kite nom | /ˈkiːtɛ/ | milan |
| visible adjectif | /ˈvɪzɪb(ə)l/ | visible |
| spell nom | /spɛl/ | charme, maléfice |
| reward nom | /ɹɪˈwɔɹd/ | récompense, salaire |
| climb verbe | /ˈklaɪ̯m/ | grimper, monter |
| treasure nom | /ˈtɹɛʒəɹ/ | trésor |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| figure out verbe | cerner | |
| go ahead verbe | /ˌɡoʊ əˈhɛd/ | vas-y, allez-y |
| look around verbe | regarder autour de soi |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Everything around us has a name, doesn't it?
- Let's begin our next task.
- We've completed our second task too!
- Let's scout out the names of things.
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | We've completed · have found · We've accomplished |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | are playing · is flying |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 5 contractions et formes réduites, comme we'll, we've, doesn't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: sheep /ˈʃiːp/, treasure /ˈtɹɛʒəɹ/, accomplish /əˈkɑm.plɪʃ/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: happiness /ˈhæpinɪs/, woohoo /wuːˈhuː/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: vegetable /ˈvɛd͡ʒ.tə.bəl/, chant /t͡ʃænt/, scavenger /ˈskæv.ən.d͡ʒə(ɹ)/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: farmer /ˈfɑɹ.mɚ/, bravery /ˈbɹeɪ.və.ɹi/, reward /ɹɪˈwɔɹd/, treasure /ˈtɹɛʒəɹ/, bravo /ˈbɹɑvoʊ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme noun, farmer, cow.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.