Shadowing Practice: cam14 1 - Learn English Speaking with Video
בחר מצב תרגול
כל מצב פותח חדר תרגול במסך מלא.
52 משפטים
אם המשפטים קצרים או ארוכים מדי, לחץ על ערוך כדי להתאים אותם.
1
Brick by brick, six-year-old Alice is building a magical kingdom.
2
Imagining fairy tale turrets and fire-breathing dragons, wicked witches, and gallant heroes, she's creating an enchanting world.
3
Although she isn't aware of it, this fantasy is helping her take her first steps towards her capacity for creativity, and so it will have important repercussions in her adult life.
4
Minutes later, Alice has abandoned the kingdom in favor of playing schools with her younger brother.
5
When she bosses him around as his teacher, she's practicing how to regulate her emotions through pretense.
6
Later on, when they tire of this and settle down with a board game, she's learning about the need to follow rules and take turns with a partner.
7
Play in all its rich variety is one of the highest achievements of a human species,
8
says Dr. David Whitebread from the Faculty of Education at the University of Cambridge, UK.
9
It underpins how we develop as intellectual, problem-solving adults and is crucial to our success as a highly adaptable species.
10
Recognizing the importance of play is not new.
11
Over two millennia ago, the Greek philosopher Plato extolled its virtues as a means of developing skills for adult life,
12
and ideas about play-based learning have been developing since the 19th century.
13
But we live in changing times, and white bread is mindful of a worldwide decline in play, pointing out that over half the people in the world now live in cities.
14
The opportunities for free play, which I experienced almost every day of my childhood, are becoming increasingly scarce, he says.
15
Outdoor play is curtailed by perceptions of risk to do with traffic, as well as parents' increased wish to protect their children from being the victims of crime,
16
and by the emphasis on earlier is better, which is leading to greater competition in academic learning and schools.
17
International bodies like the United Nations and the European Union have begun to develop policies concerned with children's right to play,
18
and to consider implications for leisure facilities and educational programs.
19
But what they often lack is the evidence to base policies on.
20
The type of play we are interested in is child-initiated, spontaneous, and unpredictable, but as soon as you ask a five-year-old to play,
21
then you as the researcher have intervened, explains Dr. Sarah Baker.
22
And we want to know what the long-term impact of play is.
23
It's a real challenge.
24
Dr. Jenny Gibson agrees, pointing out
25
that although some of the steps in the puzzle of how and why play is important have been looked at, there is very little data on the impact it has on the child's later life.
26
Now, thanks to the University's new Center for Research on Play and Education, Development and Learning, Petal, White Bread,
27
Baker, Gibson, and a team of researchers hope to provide evidence on the role played by play in how a child develops.
28
A strong possibility is that play supports the early development of children's self-control, explains Baker.
29
This is our ability to develop awareness of our own thinking processes.
30
It influences how effectively we go about undertaking challenging activities.
31
In a study carried out by Baker with toddlers and young preschoolers,
32
she found that children with greater self-control solved problems more quickly when exploring an unfamiliar setup requiring scientific reasoning.
33
This sort of evidence makes us think
34
that giving children the chance to play will make them more successful problem solvers in the long run.
35
If playful experiences do facilitate this aspect of development, say the researchers, it could be extremely significant for educational practices
36
because the ability to self-regulate has been shown to be a key predictor of academic performance.
37
Gibson adds, playful behavior is also an important indicator of healthy social and emotional development.
38
In my previous research, I investigated how observing children at play can give us important clues about their well-being
39
and can even be useful in the diagnosis of neurodevelopmental disorders like autism.
40
Whitebread's recent research has involved developing a play-based approach to supporting children's writing.
41
Many primary school children find writing difficult, but we showed in a previous study that a playful stimulus was far more effective than an instructional one.
42
Children wrote longer and better structured stories when they first played with dolls representing characters in the story.
43
In the latest study, children first created their story with Lego with similar results.
44
Many teachers commented that they had always previously had children saying they didn't know what to write about.
45
With the Lego building, however, not a single child said this through the whole year of the project.
46
White Bread, who directs Petal, trained as a primary school teacher in the early 1970s when,
47
as he describes, the teaching of young children was largely a quiet backwater, untroubled by any serious intellectual debate or controversy.
48
Now, the landscape is very different with hotly debated topics such as school starting age.
49
Somehow the importance of play has been lost in recent decades.
50
It's regarded as something trivial or even as something negative that contrasts with work.
51
Let's not lose sight of its benefits and the fundamental contributions it makes to human achievements in the arts, sciences, and technology.
52
Let's make sure children have a rich diet of play experiences.
הורד אפליקציה
כל מה שאתה צריך כדי לדבר בשטף
הגיית AIציון לכל משפט
תרגול IPAשלוט בכל צליל
אוצר מיליםבנה את מאגר המילים שלך
משחק אוצר מיליםלמד תוך כדי משחק
אותו ערוץ
FOR YOU
המלץ על סרטון
C110
40 משפטים
2. Virtual World WB
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B25
154 משפטים
Having fun will make you more successful
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
![[TED Vietsub] Josh Kaufman - Học mọi thứ chỉ với 20 giờ](https://img.youtube.com/vi/7wA4cyxfFiU/mqdefault.jpg)
C19
237 משפטים
[TED Vietsub] Josh Kaufman - Học mọi thứ chỉ với 20 giờ
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B211
13 משפטים
Daily shadowing day 52. Practice English free at wwebsite Estudyme #english #shadowing #estudyme
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
C19
173 משפטים
The 21st century brain
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B275 משפטים
Play in Early Childhood: The Role of Play in Any Setting
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B21
79 משפטים
BTL Thuyết trình
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B131
37 משפטים
SEtalk: Why Children Ask Why
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C2395
49 משפטים
What's Education For?
British AccentBusiness EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C12
198 משפטים
C1 Most Comprehensive Advanced Vocabulary for IELTS, TOEFL, and PTE Exams
IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
C11
49 משפטים
Vol 3 - test 1 - section 4
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B23
212 משפטים
Why reading is important ( Improve English )
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
אוצר מילים והערות הגייה לשיעור הזה
המילים שחוזרות הכי הרבה: Baker, develop, learning. בסרטון הזה יש 52 משפטים ו-890 מילים לתרגול Shadowing. הדיבור נמשך 5:21. הדובר מדבר בקצב טבעי של כ-166 מילים בדקה, קרוב לשיחה יומיומית. 82% מהמילים נמצאות בין 3,000 המילים הנפוצות ביותר באנגלית; כדאי ללמוד את השאר לפני שמתחילים.
אוצר מילים מרכזי בסרטון הזה
13 המילים המתקדמות ביותר בסרטון, עם ההגייה והמשמעות שלהן:
| מילה | הגייה | משמעות |
|---|---|---|
| playful שם תואר | /ˈpleɪfl̩/ | אוהב משחקים, משתעשע |
| curtail פועל | /kɚˈteɪl/ | קִצֵּרקִצֵּר, צִמְצֵם |
| unpredictable שם תואר | בלתי צפוי | |
| millennium שם עצם | /mɪˈlɛnɪəm/ | מִילֶניוּם |
| philosopher שם עצם | /fəˈlɑsəfɚ/ | פִילוֹסוֹף, הוֹגֵה דֵּעוֹת |
| toddler שם עצם | /ˈtɑdlɚ/ | פעוט, זאטוט |
| leisure שם עצם | /ˈlɛʒə(ɹ)/ | פנאי |
| virtue שם עצם | /ˈvɝt͡ʃu/ | מַעֲלָה, מַעֲלַת טֻכֹּות |
| puzzle שם עצם | /ˈpʌzəl/ | חִידָה |
| autism שם עצם | /ˈɔːtɪzəm/ | אוטיזם |
| creativity שם עצם | /kri.eɪˈtɪv.ᵻ.ti/ | יצירתיות |
| abandon פועל | /əˈbæn.dən/ | נטש, זנח |
| doll שם עצם | /dɑl/ | בובה \ בֻּבָּה |
דקדוק בסרטון הזה
המבנים שהדובר משתמש בהם הכי הרבה, עם המילים המדויקות מהסרטון:
| מבנה | בסרטון |
|---|---|
| הווה מושלם (Present perfect) have/has + past participle — פעולה שקרתה בעבר ועדיין יש לה חשיבות או השפעה עכשיו | has abandoned · have begun · have intervened |
| סביל (Passive voice) be + past participle — הדגש הוא על מה שקורה, לא על מי שעושה את הפעולה | is curtailed · have been looked · has been shown |
הגייה ששווה לשים לב אליה
- הצלילים של “sh” ו-“zh”: repercussion /ˌɹiː.pəˈkʌʃ.ən/, implication /ˌɪmpləˈkeɪʃən/, initiate /ɪˈnɪʃ.i.eɪt/, leisure /ˈlɛʒə(ɹ)/
- מילים ארוכות — שימו לב להטעמה: adaptable /əˈdæptəbəl/, repercussion /ˌɹiː.pəˈkʌʃ.ən/, implication /ˌɪmpləˈkeɪʃən/, unfamiliar /ˌʌnfəˈmɪli.ə(ɹ)/, spontaneous /spɑnˈteɪ.ni.əs/
צלילים שדוברי עברית מתקשים בהם:
- /æ/ — פתוח יותר מה-“אֶ” העברית, לא כמו “a” ב-“cup”: adaptable /əˈdæptəbəl/, enchant /ɪnˈt͡ʃænt/, abandon /əˈbæn.dən/
- /r/ — הלשון לא נוגעת בשום מקום, לא ה-“ר” הגרונית: researcher /ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/, regulate /ˈɹɛɡ.jə.leɪt/, predictor /pɹɪˈdɪk.tɚ/, pretense /ˈpɹiːtɛns/, repercussion /ˌɹiː.pəˈkʌʃ.ən/
איך לתרגל עם הסרטון הזה
- הקשיבו לכל הסרטון פעם אחת בלי לדבר, ורשמו את המילים שאתם לא מכירים.
- התחילו במהירות 0.75×, תרגלו Shadowing משפט אחר משפט, וחזרו למהירות רגילה כשזה מרגיש קל.
- הקליטו את עצמכם והשוו למקור, תוך תשומת לב למילים כמו playful, curtail, unpredictable.
מהי טכניקת השאדואינג?
שאדואינג היא טכניקת למידת שפה מבוססת מדע שפותחה במקור להכשרת מתורגמנים מקצועיים ופופולרית על ידי הפוליגלוט ד"ר אלכסנדר ארגואלס. השיטה פשוטה אך עוצמתית: אתה מקשיב לאודיו באנגלית ילידית וחוזר עליו בקול רם מיד — כמו צל העוקב אחרי הדובר עם עיכוב של 1–2 שניות בלבד. בניגוד להאזנה פסיבית או תרגילי דקדוק, שאדואינג מכריח את המוח והשרירים בפה לעבד ולשחזר דפוסי דיבור אמיתיים בו זמנית. מחקרים מראים שזה משפר משמעותית את דיוק ההגייה, האינטונציה, הקצב, הדיבור המחובר, הבנת השמיעה ושטף הדיבור — מה שהופך אותו לאחת השיטות היעילות ביותר להכנה לIELTS Speaking ולתקשורת באנגלית בעולם האמיתי.