Pratica di Shadowing: "What is life"-lecture: Denis Noble - Impara a parlare inglese con i video

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Well, thank you very much, Peter, for that introduction.

Bene, grazie mille, Peter, per questa presentazione.

And let me say what a huge pleasure it is to come back to the Karolinska Institute.

E permettetemi di dire che è un enorme piacere tornare al Karolinska Institute.

The last time I was here I think was about three years ago for a meeting on systems, biology and cancer.

L'ultima volta che sono stato qui credo sia stato circa tre anni fa, per una riunione su sistemi, biologia e cancro.

You know, I'm always asked to talk about subjects about which I have no right to claim any knowledge whatsoever.

Sai, mi viene sempre chiesto di parlare di argomenti sui quali non ho alcun diritto di vantare alcuna conoscenza.

Interestingly enough at that meeting I think quite a lot of other people thought exactly the same.

È interessante notare che in quella riunione penso che molte altre persone la pensassero esattamente allo stesso modo.

We had a very interesting meeting.

Abbiamo avuto una riunione molto interessante.

What I'm going to do today is to address Schrodinger's question,

Quello che farò oggi è affrontare la domanda di Schrödinger,

which of course was the question, what is life?

che era naturalmente la domanda: che cos'è la vita?

those

quelli

lectures were given in 1943 at the Dublin Institute of Advanced Studies

le lezioni furono tenute nel 1943 presso l'Istituto di Studi Avanzati di Dublino

and they were of course the lectures in

ed erano naturalmente le lezioni in

which Schrodinger first made his famous prediction that the genetic material would be what he called a non-periodic crystal

in cui Schrödinger formulò per la prima volta la sua famosa previsione secondo cui il materiale genetico sarebbe stato ciò che egli definì un cristallo non periodico.

I still, and I think many others do too, still think that's an extremely good description,

Io continuo a pensare, e credo che lo facciano anche molti altri, che quella sia una descrizione estremamente accurata.

of course, of what was eventually found in the DNA.

naturalmente, di ciò che è stato infine scoperto nel DNA.

He also, though, drew a comparison between, on the one hand, physics, and on the other hand, biology.

Ha inoltre, però, tracciato un confronto tra, da un lato, la fisica e, dall'altro lato, la biologia.

And his idea in that book was that they were really very different.

E la sua idea in quel libro era che erano davvero molto diversi.

because physics deals with order emerging from disorder.

perché la fisica si occupa dell'ordine che emerge dal disordine.

You have the disorder of the random movements of the molecules of a gas, but you also have the order of the gas laws and of thermodynamics.

Hai il disordine dei movimenti casuali delle molecole di un gas, ma hai anche l'ordine delle leggi dei gas e della termodinamica.

By contrast, he argued, biology is about order from order, because where is the order down at the low level,

Al contrario, sosteneva, la biologia riguarda l'ordine dall'ordine, perché dove si trova l'ordine a livello inferiore,

it is in that aperiodic crystal.

è in quel cristallo aperiodico.

And I think his idea gave rise, of course, later on, or helped to give rise,

e penso che la sua idea abbia dato origine, naturalmente, in seguito, o abbia contribuito a dare origine,

to the interpretations that were made of the early results in molecular biology of DNA

alle interpretazioni che sono state fatte sui primi risultati della biologia molecolare del DNA

when the double helix was discovered and when people began to work out what the coding was between DNA and proteins,

quando fu scoperta la doppia elica e quando si cominciò a capire quale fosse il codice tra il DNA e le proteine,

which was to lead to the idea that there was, in a sense, in the DNA, a determinant program.

che doveva portare all'idea che esistesse, in un certo senso, nel DNA, un programma determinante.

So unlike physics, you would go from particular events in molecules to particular events in the global property of the organism,

Quindi, a differenza della fisica, si passerebbe da eventi particolari nelle molecole a eventi particolari nella proprietà globale dell'organismo,

that is, the phenotype.

cioè, il fenotipo.

Now, of course, it's a hard thing to say that perhaps Scherzinger was wrong, but I think he was.

Ora, naturalmente, è difficile dire che forse Scherzinger avesse torto, ma io penso che lo avesse.

And I would like to substitute that, the view that I and many others now express about biology,

E vorrei sostituire quella, la visione che io e molti altri esprimiamo ora sulla biologia,

and it's certainly expressed in the book The Music of Life,

ed è certamente espresso nel libro La Musica della Vita,

which is that indeed physics deals with order from disorder,

che è proprio che la fisica si occupa dell'ordine che nasce dal disordine,

but biology also must most of the time do the same

ma anche la biologia deve, la maggior parte delle volte, fare lo stesso

because what do we find down at the level of the individual gene expressions?

perché cosa troviamo a livello delle singole espressioni geniche?

We find stochasticity.

Riscontriamo stocasticità.

If I take the gene expression levels in the ventricular cells of one region of the heart

Se prendo i livelli di espressione genica nelle cellule ventricolari di una regione del cuore

and compare them to the expression levels of those genes in an adjacent region of the heart,

e confrontarli con i livelli di espressione di quei geni in una regione adiacente del cuore,

I will find that they vary.

scoprirò che variano.

Now, of course, they vary to some extent according to the anatomy of the heart, and that is both well known and is also important in the functioning of the heart.

Ora, naturalmente, variano in una certa misura a seconda dell'anatomia del cuore, e questo è sia ben noto sia importante per il funzionamento del cuore.

but they also vary stochastically, even between neighboring cells.

ma variano anche in modo stocastico, anche tra cellule vicine.

Stochasticity, therefore, has to be a feature of biology as well as order.

La stocasticità, quindi, deve essere una caratteristica della biologia al pari dell'ordine.

Of course, we have a little bit of a dilemma, which I'll refer to a little bit later on,

Naturalmente, abbiamo un piccolo dilemma, a cui farò riferimento più avanti,

which is that we know well that there are certain changes that occur down at the molecular level,

il che significa che sappiamo bene che si verificano determinati cambiamenti a livello molecolare,

particular mutations which will produce or be the cause of a major change in function at the level of the phenotype.

mutazioni particolari che produrranno o saranno la causa di un cambiamento importante nella funzione a livello del fenotipo.

But what has emerged in the research that's been done over the last decades is that those cases are actually quite rare.

Ma quello che è emerso dalle ricerche svolte negli ultimi decenni è che quei casi sono in realtà piuttosto rari.

I find that in my work on the heart.

Lo riscontro nel mio lavoro sul cuore.

There are certain modifications, certain mutations of particular ion channels that can produce a catastrophic situation predisposing towards arrhythmia.

Esistono alcune modifiche, alcune mutazioni di specifici canali ionici che possono provocare una situazione catastrofica predisponente all'aritmia.

But most of the time, the heart works perfectly well, just as the pancreas does, just as the brain does,

Ma la maggior parte delle volte, il cuore funziona perfettamente, così come fa il pancreas, così come fa il cervello,

despite all the variations that occur at the lower levels.

nonostante tutte le variazioni che si verificano ai livelli inferiori.

So why should a physiologist be concerned about the question, what is life?

Allora perché un fisiologo dovrebbe preoccuparsi della domanda: che cos'è la vita?

First of all, to be concerned with that, you have got to be concerned with the central theory of biology

Prima di tutto, per occuparsi di questo, bisogna occuparsi della teoria centrale della biologia.

or the central story of biology because I think that what we call evolutionary theory is actually a story,

oppure la storia centrale della biologia, perché penso che quella che chiamiamo teoria evolutiva sia in realtà una storia,

it's a history, which of course is the central idea

È una storia, che naturalmente è l'idea centrale.

without which any form of discussion of the question of what is life can't make sense.

senza la quale qualsiasi forma di discussione sulla questione di cosa sia la vita non può avere senso.

moreover the dominant theory of evolution over most of the 20th century and into this century was of course the modern synthesis

inoltre la teoria dominante dell'evoluzione per gran parte del XX secolo e fino a questo secolo è stata naturalmente la sintesi moderna

sometimes called neo-Darwinism and

a volte chiamato neodarwinismo e

that of course was a gene-centered theory of evolution with its determinate idea of there being a program

quella era naturalmente una teoria dell'evoluzione centrata sul gene, con la sua idea determinata dell'esistenza di un programma

that leads to the development of the organism

che porta allo sviluppo dell'organismo

but in fact organisms are extremely good at immunizing themselves from

ma in realtà gli organismi sono estremamente bravi a immunizzarsi da

variations in their genomes we're going to look at a few examples of

variazioni nei loro genomi, ne esamineremo alcuni esempi

that in just a moment and some of the examples are discussed in

che tra un momento e alcuni degli esempi sono discussi in

that article in the Royal Society's new journal Interface Focus

quell'articolo sulla nuova rivista della Royal Society, Interface Focus

let's just give a little bit of background from my own work

lasciami dare un po' di contesto partendo dal mio lavoro.

as the introducer said I was responsible for working on some

come ha detto chi mi ha presentato, ero responsabile di lavorare su alcuni

of the early discoveries of ion channels in the heart and

delle prime scoperte sui canali ionici nel cuore e

that led me to put this model of rhythm in the heart together in 1960.

che mi ha portato a mettere insieme questo modello del ritmo cardiaco nel 1960.

Here's the electrical potential showing rhythm that emerges as a cell property not a molecular property from the interactions

Ecco il potenziale elettrico che mostra un ritmo che emerge come proprietà della cellula e non come proprietà molecolare derivante dalle interazioni.

between the various ion channels.

tra i vari canali ionici.

In those days, we actually thought there weren't many more channels than there are in nerve.

A quei tempi, pensavamo davvero che non ci fossero molti più canali di quanti ce ne siano nel nervo.

A sodium channel, two potassium channels, and a background leak.

Un canale del sodio, due canali del potassio e una dispersione di fondo.

We now know there are many more.

Ora sappiamo che ce ne sono molti di più.

And in fact, later on, if we go now through to about 25 years later,

E infatti, più avanti, se andiamo a vedere circa 25 anni dopo,

in work that I did with Dario Di Francesco, we found there were many, many more potassium channels than we thought initially.

nel lavoro che ho svolto con Dario Di Francesco, abbiamo scoperto che c'erano molti più canali del potassio di quanto pensassimo inizialmente.

And of course, by that time, Harold Reuter had made his great discoveries of calcium channels and of sodium-calcium exchange.

E naturalmente, a quel tempo, Harold Reuter aveva già fatto le sue grandi scoperte sui canali del calcio e sullo scambio sodio-calcio.

We were also responsible in the work with Dario Di Francesco at discovering a new non-specific cation channel,

Eravamo anche responsabili, nel lavoro con Dario Di Francesco, della scoperta di un nuovo canale cationico non specifico,

which is responsible for this phase of the rhythm, and also for clarifying the role of the sodium-calcium exchange.

che è responsabile di questa fase del ritmo, e anche di chiarire il ruolo dello scambio sodio-calcio.

Now, that's all technical detail and I don't want to dwell on that.

Ora, questi sono tutti dettagli tecnici e non voglio soffermarmi su questo.

What I want to do is to use that model to perform a very interesting experiment.

Quello che voglio fare è usare quel modello per eseguire un esperimento molto interessante.

So what we're going to do is to use a version of

Quindi quello che faremo è usare una versione di

that model that was developed for the natural rhythm generator of the heart, which is the sinus node.

quel modello che è stato sviluppato per il generatore del ritmo naturale del cuore, che è il nodo del seno.

and I'm just plotting two of the channel properties,

e sto semplicemente tracciando due delle proprietà del canale,

a background sodium channel and the non-specific cation channel that I referred to earlier.

un canale del sodio di fondo e il canale cationico non specifico a cui ho fatto riferimento prima.

This one normally contributes about 80% of the depolarizing current.

Questo normalmente contribuisce per circa l'80% della corrente depolarizzante.

It is therefore the rhythm generator, if you like.

È quindi il generatore di ritmo, se vogliamo.

And as you knock it down, you can notice 20%, 40% all the way to complete knockout.

E man mano che lo abbatti, puoi notare il 20%, il 40% fino al knockout completo.

You might expect a very large change in frequency.

Potresti aspettarti un cambiamento molto grande nella frequenza.

In fact, the change in frequency is very modest, only about 10%.

In effetti, la variazione di frequenza è molto modesta, solo circa il 10%.

And what is happening, of course, is the system is allowing this other mechanism to kick in and to keep the rhythm buffered,

E quello che sta succedendo, ovviamente, è che il sistema sta permettendo a questo altro meccanismo di entrare in funzione e di mantenere il ritmo in buffer.

as it were, from the change at the lower level.

per così dire, dal cambiamento a livello inferiore.

And you can even use the physiological interpretation of what is going on to work out what is happening

E puoi persino usare l'interpretazione fisiologica di ciò che sta accadendo per capire cosa sta succedendo.

because if you draw a line along those voltage traces,

perché se tracciate una linea lungo quelle tracce di tensione,

you can see that the traces at this end are moving into a more negative range of electrical potential.

puoi notare che le tracce a questa estremità si stanno spostando verso un intervallo più negativo del potenziale elettrico.

And it's precisely that that activates the other channel to kick in and to keep the rhythm fairly constant.

Ed è proprio questo che attiva l’altro canale, facendolo entrare in funzione e mantenendo il ritmo abbastanza costante.

And that is a general property of cardiac rhythm.

E questa è una proprietà generale del ritmo cardiaco.

It's a general property of other rhythm generators too, for example, of circadian rhythm.

È una proprietà generale anche di altri generatori di ritmo, ad esempio del ritmo circadiano.

There are backup mechanisms.

Esistono meccanismi di backup.

Many more examples of what you might call knockout that don't actually succeed in producing a very large phenotypic effect.

Molti altri esempi di quelli che si potrebbero definire knockout che in realtà non riescono a produrre un effetto fenotipico molto marcato.

This is from some work, again fairly technical detail, but I won't dwell on the technical detail other than to say

Questo viene da un lavoro, ancora una volta con dettagli piuttosto tecnici, ma non mi soffermo sui dettagli tecnici se non per dire

that a targeted knockout done in experiments first and then by simulation reproducing the experiments of Ken Philipson,

che un knockout mirato effettuato prima in esperimenti e poi tramite simulazione riproduce gli esperimenti di Ken Philipson,

targeted knockout of the sodium calcium exchange produces almost no change in overall electrical function.

il knockout mirato dello scambiatore sodio-calcio non produce quasi alcun cambiamento nella funzione elettrica complessiva.

Now, is this a specific property of some of Dennis Noble's work on the heart or is it general?

Ora, si tratta di una proprietà specifica di alcuni dei lavori di Dennis Noble sul cuore oppure è generale?

100

I was delighted therefore when I saw this systematic study by Hillenmayer and his colleagues in yeast working

Sono stato quindi molto felice di vedere questo studio sistematico condotto da Hillenmayer e dai suoi colleghi sul lievito.

101

through the 6,000 genes and producing what they called a chemical genomic portrait of yeast.

attraverso i 6.000 geni e producendo quello che hanno definito un ritratto chimico-genomico del lievito.

102

What did they find?

Cosa hanno trovato?

103

Genetic buffering is general.

Il tamponamento genetico è generale.

104

80% of the knockouts are silent under normal physiological conditions.

L'80% dei knockout sono silenti in condizioni fisiologiche normali.

105

That doesn't mean to say that those genes don't have a function far from it.

Questo non significa che quei geni non abbiano una funzione, tutt'altro.

106

They do code for a protein.

Codificano effettivamente una proteina.

107

That protein is produced.

Quella proteina viene prodotta.

108

of course what you have to do if you want to reveal that function is to stress the organism

Ovviamente, quello che devi fare se vuoi rivelare quella funzione è sottoporre l'organismo a stress.

109

for example with metabolic stress

ad esempio con lo stress metabolico

110

and then you can begin to reveal the function there are many more examples I won't dwell on

e poi puoi iniziare a rivelare la funzione, ci sono molti altri esempi su cui non mi soffermerò.

111

that other than to say that if you want to understand regulators in biological systems

se non per dire che se volete capire i regolatori nei sistemi biologici

112

which is part of an answer to the question what is life life is a regulated process

che fa parte di una risposta alla domanda che cos'è la vita la vita è un processo regolato

113

then you don't get that most of the time from knockout experiments.

allora nella maggior parte dei casi non lo si ottiene dagli esperimenti di knockout.

114

As I said earlier on, sometimes you do.

Come ho detto prima, a volte lo fai.

115

Biology therefore is a mix.

La biologia quindi è un insieme eterogeneo.

116

Occasionally it is order from order

Occasionalmente si tratta di ordine dall'ordine.

117

but often it is also order from disorder in a sense

ma spesso è anche ordine dal disordine, in un certo senso

118

just like physics though I think there are some important differences as well.

proprio come la fisica, anche se penso che ci siano alcune differenze importanti.

119

For those who want to follow up on that question and this lovely article in bio-essays is worth reading.

Per chi vuole approfondire quella domanda, questo bellissimo articolo su BioEssays vale la pena di essere letto.

120

So what is going on?

Allora, che succede?

121

And here I want to also digress a little bit on the concept of a gene, because I think two things are going on here.

E qui voglio anche fare una piccola digressione sul concetto di gene, perché penso che qui siano in gioco due aspetti.

122

First of all, extensive buffering of organisms against genomic change.

Prima di tutto, un esteso effetto tampone degli organismi nei confronti delle variazioni genomiche.

123

that's now documented I think sufficiently well to say that it's a fairly general phenomenon

Penso che ora sia documentato abbastanza bene per affermare che si tratta di un fenomeno piuttosto generale.

124

but there's another major concept that I want to introduce

ma c'è un altro concetto importante che voglio introdurre

125

which is that the concept of a gene has changed

il che significa che il concetto di gene è cambiato

126

and changed in a very significant way indeed

e cambiato in un modo davvero molto significativo

127

and it's central to understanding what is wrong with current evolutionary biology theory that is the neo-Darwinist theory.

ed è fondamentale per capire cosa non funziona nell'attuale teoria della biologia evolutiva, ovvero la teoria neodarwiniana.

128

The way I explain this is to say that we have DNA, obviously, we have a phenotype.

Il modo in cui lo spiego è dire che abbiamo il DNA, ovviamente, abbiamo un fenotipo.

129

Of course, it's a bit artificial to draw complete distinctions between the two.

Naturalmente, è un po' artificioso tracciare distinzioni nette tra i due.

130

As I will quote with Barbara McClintock later on, the DNA is also, after all, a part of the phenotype.

Come citerò più avanti insieme a Barbara McClintock, il DNA è anche, dopotutto, una parte del fenotipo.

131

But I think we all know what we're saying here.

Ma penso che sappiamo tutti cosa stiamo dicendo qui.

132

Here's the genetic material in the sense that the molecular biologists would use that term today.

Ecco il materiale genetico nel senso in cui i biologi molecolari userebbero oggi questo termine.

133

Here's the interaction with the environment.

Ecco l'interazione con l'ambiente.

134

Here is, if you like, the complete phenotype.

Ecco, se preferisci, il fenotipo completo.

135

And what we know is, of course, that all of these interact in bidirectional ways.

E quello che sappiamo è, naturalmente, che tutti questi elementi interagiscono in modi bidirezionali.

136

That's also important with the biological networks, the signaling pathways, the filters, the conditioners, and so on,

Questo è importante anche per le reti biologiche, le vie di segnalazione, i filtri, i condizionatori e così via.

137

which actually generate the function.

che generano effettivamente la funzione.

138

If we want an answer to the question, therefore, what is life?

Se vogliamo una risposta alla domanda, dunque: che cos'è la vita?

139

it's inside here.

è qui dentro.

140

If I take the DNA out of a cell, if I could do just that and put it into a Petri dish,

Se estraggo il DNA da una cellula, se riuscissi a fare esattamente questo e a metterlo in una capsula di Petri,

141

I could keep it for 10,000 years and it would do nothing.

Potrei tenerlo per 10.000 anni e non farebbe nulla.

142

It's the rest of the system of course that tells the genome when it wants to make particular proteins.

È ovviamente il resto del sistema che indica al genoma quando vuole produrre proteine specifiche.

143

It's the rest of the system that gives the dynamism.

È il resto del sistema a conferire il dinamismo.

144

Now I come to the point about the definition of genes When Johansson in 1909 first introduced the word gene,

Ora arrivo al punto sulla definizione dei geni. Quando Johannsen nel 1909 introdusse per la prima volta la parola gene,

145

of course following in the footsteps of Mendel, who didn't use that word but he had exactly the concept,

naturalmente sulle orme di Mendel, che non usò quella parola ma aveva esattamente il concetto,

146

what he actually meant was a discrete inheritable phenotype.

quello che intendeva in realtà era un fenotipo ereditario discreto.

147

What we now mean of course by a gene is a particular stretch of DNA.

Quello che oggi intendiamo naturalmente per gene è un tratto specifico di DNA.

148

Now the important point I want to make is that not only are those two definitions not the same,

Ora, il punto importante che voglio sottolineare è che non solo queste due definizioni non sono uguali,

149

that's obvious from the fact that this only includes this part of the diagram, whereas this includes the whole diagram,

è ovvio dal fatto che questo include solo questa parte del diagramma, mentre questo include l'intero diagramma.

150

they are conceptually different too.

sono diversi anche a livello concettuale.

151

Because Johansson's definition is all-inclusive.

Perché la definizione di Johansson è onnicomprensiva.

152

He actually says that in his article.

Lo dice davvero nel suo articolo.

153

He says, it's a something.

Lui dice che è qualcosa.

154

it doesn't really matter whether it was DNA or not of course they did not know about DNA at that time

non ha davvero importanza che si trattasse di DNA o no, naturalmente all'epoca non sapevano nulla del DNA

155

incidentally Richard Dawkins uses exactly the same definition most of the time as Johansson

tra l'altro Richard Dawkins usa esattamente la stessa definizione la maggior parte delle volte, come Johansson.

156

he also says it is as it were a general concept it is if you like a catch-all concept

dice anche che si tratta, per così dire, di un concetto generale, è, se vogliamo, un concetto ombrello.

157

but of course the problem with catch-all concepts that say and include everything is that they can't be tested

ma naturalmente il problema dei concetti onnicomprensivi che affermano e includono tutto è che non possono essere verificati.

158

it is a necessary truth

è una verità necessaria

159

a conceptually necessary truth that a gene defined in this way as the cause of a particular phenotype characteristic is just that,

una verità concettualmente necessaria secondo cui un gene definito in questo modo come la causa di una particolare caratteristica fenotipica è proprio questo,

160

it is the cause you don't ask the question, is it a cause it is so by definition now, the situation of course with the definition of a gene

È la causa per cui non fai la domanda, è una causa, è così per definizione ora, la situazione naturalmente con la definizione di un gene.

161

that is done in terms of a DNA sequence is that precisely that question can be asked

che viene fatto in termini di una sequenza DNA è che proprio quella domanda può essere posta

162

There is an empirical question to be settled, which is, does that particular piece of DNA have a big effect on the phenotype?

C'è una questione empirica da chiarire, ovvero se quel particolare frammento di DNA abbia un effetto significativo sul fenotipo.

163

You can perform that experiment with the kinds of knockout experiments that I've already described.

Puoi eseguire quell'esperimento con i tipi di esperimenti knockout che ho già descritto.

164

So the difference is fundamental.

Quindi la differenza è fondamentale.

165

Now, where is the deep problem in the neo-Darwinist thesis,

Ora, dove si trova il problema profondo nella tesi neodarwiniana,

166

particularly as expressed by people like Richard Dawkins in popularizing it.

in particolare come espresso da figure come Richard Dawkins nel suo lavoro di divulgazione.

167

The problem lies here, that if you want to distinguish clearly and unambiguously between the replicator,

Il problema sta qui, che se si vuole distinguere in modo chiaro e inequivocabile tra il replicatore,

168

which is of course the DNA, and the vehicle, which of course is the organism that carries the DNA,

che è naturalmente il DNA, e il veicolo, che è naturalmente l'organismo che trasporta il DNA,

169

then you must use this definition of the gene.

allora devi usare questa definizione del gene.

170

If you use this one, the one that Johansson first introduced then it doesn't make sense to draw a distinction between the replicator

Se usi questo, quello che Johansson ha introdotto per primo, allora non ha senso tracciare una distinzione tra il replicatore.

171

and the vehicle because this definition includes much more than the DNA and I don't think that point has been properly appreciated.

e il veicolo, perché questa definizione include molto di più del DNA e non credo che questo punto sia stato adeguatamente compreso.

172

In relation to knockout experiments of course to represent the fact

In relazione agli esperimenti di knockout, ovviamente, per rappresentare il fatto

173

that most knockouts and mutations are buffered

che la maggior parte delle knockout e delle mutazioni sono tamponate

174

but knocking out just one gene may not get through to the phenotype

ma l'inattivazione di un solo gene potrebbe non avere effetti sul fenotipo

175

because it gets absorbed as I showed in those computations

perché viene assorbito come ho mostrato in quei calcoli

176

but also in the experiments on which they're based a bit earlier

ma anche negli esperimenti su cui si basano, un po' più indietro nel tempo

177

but two of course may be enough to get through

ma due ovviamente potrebbero essere sufficienti per andare avanti

178

or you may need to do three who knows that's a matter open to empirical investigation

oppure potrebbe essere necessario farne tre, chi lo sa, è una questione aperta a un'indagine empirica.

179

so I want to turn now to a few other aspects in which the answer to the question what is life

quindi voglio passare ora ad alcuni altri aspetti in cui la risposta alla domanda che cos'è la vita

180

taking particularly evolutionary biology as absolutely central to that question and to answering it properly

considerando in particolare la biologia evoluzionistica come un elemento assolutamente centrale per quella domanda e per rispondervi in modo adeguato.

181

poses today some very big problems

pone oggi dei problemi molto gravi

182

but what we need to do is to first go through a very brief history of evolutionary biology

ma quello che dobbiamo fare prima è passare in rassegna una storia molto breve della biologia evoluzionistica.

183

And I start by going back just over 200 years to Jean-Baptiste Lamarck, who published the Zoologie Philosophique,

E cominciamo tornando a poco più di 200 anni fa, a Jean-Baptiste Lamarck, che pubblicò la Zoologie Philosophique,

184

his great work in 1809, exactly 50 years incidentally before Darwin's Origin of Species.

la sua grande opera del 1809, esattamente 50 anni per caso prima dell'Origine delle specie di Darwin.

185

Jean-Baptiste Lamarck actually invented the term biology he was one of

Jean-Baptiste Lamarck in realtà inventò il termine biologia, fu uno dei

186

those who first as it were therefore defined our subject as a separate subject from other natural science subjects

coloro che per primi, per così dire, hanno quindi definito il nostro settore come un settore separato dalle altre discipline scientifiche naturali.

187

but he also did something else which is very famous he certainly espoused and popularized and used

ma fece anche qualcos'altro che è molto famoso: sostenne, rese popolare e utilizzò certamente

188

the theory that there was inheritance of acquired characteristics.

la teoria dell'ereditarietà dei caratteri acquisiti.

189

And many of you will know that, of course, it is a clear feature of the modern synthesis

E molti di voi sapranno che, naturalmente, si tratta di una caratteristica evidente della sintesi moderna.

190

or of neo-Darwinism that that process is excluded for reasons I'll come on to a little bit later.

o del neodarwinismo che tale processo è escluso per ragioni su cui tornerò tra poco.

191

Darwin, of course, published his Origin of Species in 1859, proposed, of course, the theory of natural selection.

Darwin, naturalmente, pubblicò L'origine delle specie nel 1859 e propose, naturalmente, la teoria della selezione naturale.

192

of course neither he nor Lamarck or anybody else at

naturalmente né lui né Lamarck né nessun altro a

193

that time had a theory of genetics and heredity in

a quel tempo aveva una teoria della genetica e dell'ereditarietà in

194

that sense they didn't know of Mendel's work until it was rediscovered later now an important point to make

in questo senso non conoscevano il lavoro di Mendel fino a quando non è stato riscoperto in seguito, ora un punto importante da sottolineare

195

Darwin also assumed the presence

Darwin ipotizzò anche la presenza

196

and function of the inheritance of acquired characteristics it's present in the origin of species in 12 different places unambiguous,

e la funzione dell'ereditarietà dei caratteri acquisiti è presente nell'Origine delle specie in 12 punti diversi, in modo inequivocabile.

197

all documented incidentally by Ernst Mayer many years ago in his great book Biological Thought in 1982

tutto documentato incidentalmente da Ernst Mayer molti anni fa nel suo grande libro Il pensiero biologico del 1982

198

further Charles Darwin in I think it's the fourth edition of

ulteriormente Charles Darwin in quella che credo sia la quarta edizione di

199

The Origin of Species specifically praises Lamarck as this great biologist who championed the idea

L'Origine delle specie elogia specificamente Lamarck come questo grande biologo che ha sostenuto l'idea

200

that there was transformation of species originating from a common ancestor

che esisteva una trasformazione delle specie originatesi da un antenato comune

201

Darwin was not a neo-Darwinist that's a very important message we'll come on to the significance of

Darwin non era un neodarwinista, questo è un messaggio molto importante di cui approfondiremo il significato.

202

that a bit later on so what gave rise to neo-Darwinism?

che un po' più tardi, quindi cosa ha dato origine al neodarwinismo?

203

what gave rise to neo-Darwinism was of course the work of Weissman who introduced the idea

Ciò che diede origine al neodarwinismo fu naturalmente il lavoro di Weismann, che introdusse l'idea.

204

which we now call the Weissman barrier that is the specific exclusion of the inheritance of acquired characteristics.

che oggi chiamiamo barriera di Weissman, che consiste nell'esclusione specifica dell'ereditarietà dei caratteri acquisiti.

205

And the idea was, of course, that the inherited material, wherever it was, and of course he didn't know where it was at that time,

E l'idea era, naturalmente, che il materiale ereditario, ovunque si trovasse — e ovviamente all'epoca non sapeva dove fosse —

206

is immune from the rest of the system.

è immune dal resto del sistema.

207

The rest of the system, however it develops in the lifetime of an individual, cannot influence the genome, as we would now call it.

Il resto del sistema, comunque si sviluppi nel corso della vita di un individuo, non può influenzare il genoma, come lo definiremmo oggi.

208

And of course that later became encapsulated in Francis Crick's idea of the central dogma of molecular biology.

E naturalmente questo si è poi concretizzato nell'idea di Francis Crick del dogma centrale della biologia molecolare.

209

let me just also make a brief explanation at this point in the paper in

lasciami fare anche una breve spiegazione a questo punto dell'articolo.

210

which he defines the central dogma in 1970

nel quale definisce il dogma centrale nel 1970

211

Crick was actually very careful he referred to the fact

Crick era in realtà molto attento, si riferiva al fatto che

212

that of course DNA sequences code for protein amino acid sequences

che ovviamente le sequenze di DNA codificano le sequenze amminoacidiche delle proteine

213

but amino acid sequences do not code for DNA sequences In that sense, there is a unidirectional flow of information.

ma le sequenze di amminoacidi non codificano per sequenze di DNA. In questo senso, esiste un flusso unidirezionale di informazioni.

214

But he did not make the mistake, which was made later by Dawkins and many others,

Ma lui non commise l'errore che fu commesso in seguito da Dawkins e da molti altri,

215

of assuming that that meant that no information passes in the other direction.

del presupporre che ciò significasse che nessuna informazione passa nell'altra direzione.

216

And of course, if you ask the question, what makes your heart cell different from your pancreatic cell, different from your liver cell,

E naturalmente, se ti poni la domanda, cosa rende la tua cellula cardiaca diversa dalla tua cellula pancreatica, diversa dalla tua cellula epatica,

217

It is precisely the passage of information from the system onto the genome

È proprio il passaggio di informazioni dal sistema al genoma

218

to tell the genome to make a completely different pattern of gene expression in a heart cell, a pancreatic cell, a liver cell, a bone cell, and so on.

per dire al genoma di produrre uno schema completamente diverso di espressione genica in una cellula cardiaca, in una cellula pancreatica, in una cellula epatica, in una cellula ossea e così via.

219

So we know already, even just from that observation alone, that there must be information passing the other way.

Quindi sappiamo già, anche solo da questa osservazione, che ci deve essere informazione che passa nella direzione opposta.

220

We'll come on to the significance of that also a little bit later.

Torneremo anche sull'importanza di questo un po' più tardi.

221

all of this was put together by Julian Huxley, Fisher, Haldane, Sewell Wright and others

tutto questo è stato messo a punto da Julian Huxley, Fisher, Haldane, Sewall Wright e altri.

222

to form what was called the modern synthesis and it's the modern synthesis

per formare quella che venne chiamata la sintesi moderna, ed è proprio la sintesi moderna

223

that is often also called neo-Dawinism now let's look at the popularisation of it in the selfish gene

che viene spesso chiamato anche neodarwinismo, ora vediamo la sua divulgazione nel Il gene egoista.

224

I should say that I've interacted with Richard Dawkins on these issues now, ever since he published The Selfish Gene.

Devo dire che ho interagito con Richard Dawkins su questi temi fin da quando ha pubblicato Il gene egoista.

225

In fact, I've interacted with Richard Dawkins even before he published The Selfish Gene.

Infatti, ho interagito con Richard Dawkins anche prima che pubblicasse Il gene egoista.

226

What is it?

Che cos'è?

227

It is, of course, a gene-centered view of natural selection.

Si tratta, naturalmente, di una visione della selezione naturale centrata sul gene.

228

That is what the modern synthesis is.

Ecco cos'è la sintesi moderna.

229

Accumulation of random mutations.

Accumulo di mutazioni casuali.

230

By random here is meant not related to function.

Con "casuale" si intende qui non correlato alla funzione.

231

Random compared to function then followed by selection.

Casuale rispetto a funzione, seguito poi da selezione.

232

That means, incidentally, that physiological science has nothing to say about the variation in genetic material.

Ciò significa, tra l'altro, che la scienza fisiologica non ha nulla da dire sulla variazione del materiale genetico.

233

Very important, because we'll see that that view is actually wrong.

Molto importante, perché vedremo che quella visione è in realtà sbagliata.

234

Then the impossibility of the inheritance of acquired characteristics, a view, of course, inherited initially from Weissman and the Weissman barrier,

Poi l'impossibilità dell'ereditarietà dei caratteri acquisiti, una visione, naturalmente, ereditata inizialmente da Weissman e dalla barriera di Weissman,

235

and then later on buttressed and supported by the more popular interpretations of the central dogma of molecular biology.

e in seguito rafforzata e sostenuta dalle interpretazioni più diffuse del dogma centrale della biologia molecolare.

236

Now, I say that's miscalled Lamarckism because actually,

Ora, io dico che questo è impropriamente chiamato lamarckismo perché in realtà,

237

if you look at the history of the idea of the acquisition of characteristics that can be inherited,

se si osserva la storia dell'idea dell'acquisizione di caratteristiche che possono essere ereditate,

238

that idea was not Lamarck's invention.

quell'idea non era un'invenzione di Lamarck.

239

Many others before Lamarck had said the same thing.

Molti altri prima di Lamarck avevano detto la stessa cosa.

240

Lamarck, like Darwin himself, just simply assumed it.

Lamarck, come lo stesso Darwin, lo diede semplicemente per scontato.

241

They didn't invent it.

Non l'hanno inventato loro.

242

Neither of them did.

Nessuno dei due lo ha fatto.

243

The other point that I've emphasized earlier on is the distinction between the replicator genes and the vehicle, the phenotype.

L'altro punto che ho sottolineato in precedenza è la distinzione tra i geni replicatori e il veicolo, il fenotipo.

244

And notice what I said earlier on, I'll just repeat it now.

E notate quello che ho detto prima, lo ripeto soltanto adesso.

245

The only way in which that distinction can be clear is if the gene is defined as DNA, as what we would now today call the replicator.

L'unico modo in cui quella distinzione può essere chiara è se il gene viene definito come DNA, come quello che oggi chiameremmo il replicatore.

246

So the vehicle is separate from the replicator.

Quindi il veicolo è separato dal replicatore.

247

If, as Richard also does,

Se, come fa anche Richard,

248

you see, you define gene to be the original definition by Johansson and implied, of course, by Mendel, though he didn't use that word,

vedi, definisci gene secondo la definizione originale di Johannsen e implicita, naturalmente, di Mendel, anche se lui non usò quella parola,

249

then you cannot make that distinction.

allora non puoi fare quella distinzione.

250

There's no way of having it both ways.

Non si può avere la botte piena e la moglie ubriaca.

251

You either define genes in terms of the DNA replicator, and then you have a clear distinction between replicator and vehicle,

O si definiscono i geni in termini del replicatore del DNA, e in questo caso si ha una distinzione chiara tra replicatore e veicolo,

252

or you define genes in the way that Johansson originally did in terms of phenotype

oppure si definiscono i geni nel modo in cui Johansson li definì originariamente in termini di fenotipo

253

and then you can't have such a clear distinction.

e allora non puoi avere una distinzione così netta.

254

And as I said earlier, these ideas were buttressed by what I would call misinterpretations because I don't think they were intended by Francis Crick,

E come ho detto prima, queste idee sono state rafforzate da quelle che definirei interpretazioni errate, perché non credo che fossero intese da Francis Crick.

255

misinterpretations, the central dogma of molecular biology.

interpretazioni errate, il dogma centrale della biologia molecolare.

256

Now, the main point of my talk today on the question, what is life, is that to answer that question we have to realize

Ora, il punto principale del mio intervento di oggi sulla domanda "che cos'è la vita?" è che per rispondere a questa domanda dobbiamo renderci conto

257

that all of these rules have now been broken in ways that I'll just go through.

258

First of all, are mutations random?

259

The answer is no, and by a very long way.

260

In his book recently published, the book by Jim Shapiro in Chicago, Evolution of You from the 21st Century,

261

writes it's difficult if not impossible to find a genome change operator that is truly random

262

in its action within the DNA of the cell where it works.

263

But I want to go a bit further than Jim does.

264

Jim documents with very, very many examples from the empirical literature,

265

scientific literature, the non-random nature in the sense that there are hot spots in the genome,

266

there are great big reorganizations of the genome whole domains as we'll see in a moment

267

that have shifted around in the course of evolution

268

but I think he fails to make an important distinction

269

which has to be added to this which is the big question

270

the big question that should worry the neo-darwinists is some of

271

that non-randomness functional in other words can the functional state of the organism influence the DNA

272

and we'll see in a moment that it can

273

he also makes the point which I want to emphasize that

274

if you look at what emerged from the first sequencing of

275

the human genome you find a very interesting fact for two major classes of proteins transcription factors

276

and chromatin binding proteins the evidence is

277

that they could not have evolved one mutation at a time in a gradual way as the

278

is in accord with the spirit at least of the modern synthesis or neo-Darwinism.

279

This diagram is a little bit technical so I'll just go through it very, very quickly.

280

All you need to know is

281

that these are representations of particular proteins in different organisms all

282

the way from yeast through worm through to the human and the stars that I'm going to put up now

283

are whole domains, that is long stretches of DNA that have clearly moved around in the course of evolution as whole domains,

284

not gradual accumulation of mutations, point mutations or small mutations.

285

And as you can see, there are many of them.

286

And the same is true for the other class of proteins that they studied.

287

So proteins, not all of them anyway, did not evolve just via gradual mutation.

288

Something is enabling the system to reorganize the genome.

289

So the question I'm going to ask now is what happens in this view to selfish genes.

290

And again, I come now to a deep conceptual error.

291

the problem with the selfish gene is very simple

292

the book is written beautifully

293

anybody who's read Richard Dawkins books must admire the skill

294

that he has in expressing the view that he expresses and the way in which he uses language

295

they're brilliant books but when he was asked the question is selfish,

296

in the title of the selfish gene, metaphor by the philosopher Mary Mitchley.

297

He wrote back, that was no metaphor.

298

I believe it is the literal truth.

299

But then he went on to write this very significant qualification.

300

Provided certain key words are defined in the particular ways favoured by biologists

301

and if you've been thinking about the question what is a metaphor?

302

A metaphor is precisely taking a word from one context and changing it and making it perform a new function.

303

It is a way, if you like, of redefining a word.

304

Clearly, in writing this, he didn't understand the question that Mary Midgley was putting to him, was it a metaphor?

305

It clearly is.

306

He didn't think it was.

307

I wrote about this more recently in an article published in the Journal of Physiology just three years ago, and a quote from it is

308

that a metaphor does not cease to be a metaphor simply

309

because one defines a word to mean something other than its normal meaning.

310

It indeed is the function of metaphor to do precisely this.

311

and so at the heart of the neo-Darwinist synthesis at the heart of its popularization

312

there are a number of major conceptual mistakes

313

first of all a mistake about what is the real definition of a gene

314

and it slips between the two according to what the question is

315

and you can't do that you can't do that and be logical

316

and second because as I show in that article

317

but I don't have the time to go through all of

318

that in the lecture it's actually impossible to demonstrate any biological experiment that would distinguish the selfish gene theory from any alternative

319

and incidentally, curiously enough, Richard Dawkins agrees with that in Extended Phenotype,

320

he writes specifically I doubt whether there is any experiment to prove my case.

321

So that aspect, at least, of the neo-Darwinist approach to the question, what is life, is simply not falsifiable.

322

Now we come to the big question, and the difficult one, can acquired characteristics be inherited?

323

I discussed this a number of years ago with John Maynard Smith.

324

We were both at the Novartis Foundation Symposium.

325

He published a lovely book called Evolutionary Genetics in 1998, and he made a very interesting statement.

326

he said John Maynard Smith although he was working totally within

327

the neo-Darwinist view he was I think a great thinker and he said in that book specifically

328

you know Lamarckism is not so obviously false as it's sometimes made out let's have a look, he was absolutely right although he didn't know

329

that at the time there are many examples now those who

330

want to go to my Music of Life website will find a page devoted to what are called answers,

331

answers to very common questions on this central issue, the theory of evolution and the question, what is life?

332

And although I'm just going to give a few examples in this slide, there are many more on that page.

333

Weaver's work looking at the way in which you can mark the genome by behavior in each generation.

334

and that can work even if nothing goes down through the germline.

335

Anway and his colleagues looking at endocrine disruptors where the process does go down through the germline

336

and we think probably through inherited RNAs.

337

This paper also showing male transgenerational responses in the human.

338

Beautiful paper by Yunhua Sun and his colleagues at the Fish Institute in Wuhan in China.

339

doing cross-species cloning.

340

I'll show that in a moment in another slide.

341

And an extraordinary study by Harry Harvey and his colleagues in Cell, published around three years ago,

342

showing not only transgenerational inheritance of an acquired RNA-based response,

343

but also that it persists for a hundred generations.

344

They followed it in C elegans for a whole year.

345

the usual reply of neo-Darwinists to these examples is to say the effects die out

346

well they don't always die out

347

and then they will say well it's rare indeed it is as far as we know at the moment

348

but remember also that speciation is rare

349

it doesn't have to happen very often it hasn't happened in our lifetimes it hasn't happened in the lifetime of humans

350

in fact we've tried very hard with artificial selection of dogs, cats, fish and so on we've produced new varieties but never new species

351

so environmentally induced changes can be inherited I think the evidence for

352

that as I said is now growing very rapidly go to the answers page on the Music of Life website

353

if you want more details I said I'd say what happens in cross species clones

354

and then we come towards the end of the lecture

355

what Jung Ha Sun and his colleagues did in Wuhan was to take a carp which is this one,

356

a goldfish and proceeded to take the nucleus from a carp

357

and insert it into the fertilized

358

but then enucleated egg cell as the goldfish you should get unambiguously a carp

359

if the neo-Darwinist view is correct what you get is intermediate

360

this is the result it's one of the few examples where a cross species works in the sense

361

that you produce an adult and what it produces is an adult whose anatomy is intermediate between the two

362

you can even quantify that if you look at the total number of vertebrae in the goldfish it's about 26

363

there is up or down 1 or 2 and the carp is about 33

364

in the cross species clone you get a figure in between but it's closer marginally to that of the goldfish.

365

There are other respects also in which what they call the inheritance of cytoplasmic information is clearly occurring.

366

And I want to come now to one of the greatest thinkers about genetics and their relation to the phenotype.

367

I have a lovely picture in my office in Oxford of

368

Barbara McClintock at the age of about 81 I think receiving

369

the Nobel Prize here in precisely this lecture theatre standing exactly where I'm standing at the moment

370

and she was giving of course her Nobel Prize lecture which she received in 1983

371

She was of course the person who discovered what we sometimes call jumping genes or mobile genetic elements but she went much,

372

much further than that until she was, I'm sorry to say, prevented from publishing.

373

From 1953 onwards she no longer published on this issue until, as far as I can recall,

374

she was awarded the Nobel Prize in 1983.

375

She wrote in that lecture, in the future attention will undoubtedly be centered on the genome

376

and with greater appreciation of its significance as a highly sensitive organ of the cell.

377

The result of her work on maize was to show her just how labile the material is,

378

the genetic material is in response to environmental events.

379

And she wrote, responding to those often by restructuring the genome.

380

Here we come back to what Jim Shapiro was drawing attention to, that clearly during evolution there have been major restructurings of genomes,

381

movements of whole domains corresponding to various proteins.

382

So cytoplasmic changes can be inherited,

383

and I'll deal, I think I'll jump straight to the next slide just to give one example of how strong

384

that inheritance can be.

385

This is the article I would recommend reading if you want what I would regard now as the best example of that,

386

published by Joe Nadeau's lab at that time in Seattle in PNAS at the end of 2012.

387

They write, I won't go through the full details,

388

the heritable epigenetic changes persisted for multiple generations and were fully reversed after consecutive crosses through the alternative germline image.

389

So my main conclusion, environmentally induced changes can be inherited to the question, are they fairly rare?

390

I would give the response I gave earlier on, so is speciation. so

391

when we ask the question do we know what the precise

392

mechanisms of speciation were I think the honest answer is that we don't know

393

not yet anyway

394

now I come to my final conclusion

395

if functional changes in the adult can be inherited and therefore a target for natural selection

396

then the analysis of function is highly relevant to evolution and of course highly relevant to defining the question

397

or an answer to the question, what is life?

398

Because as I said earlier on, this area of biology is central to understanding the answer to that question.

399

I think what I want to do is to leave time for discussion.

400

I'll just jump the remaining slides.

401

They just simply summarize what I've already just said.

402

And the synthesis that I would propose is shown here that we have to recognize that selection is multi-level,

403

that acquired characteristics can be inherited to quote Barbara McClintock the

404

genome is an organ of the cell not its dictator and that genomes are not isolated from the organism and environment

405

those who want to listen to another version of this lecture it's on the Music of Life website and on YouTube

406

and the article there published just last year

407

in experimental physiology also gives chapter and verse on almost everything that I've presented today.

408

And I finish with this lovely picture that I used right at the beginning.

409

Some of you will recognise the left-hand picture as Conrad Waddington's beautiful picture from the strategy of the genes

410

in which he tried to explain the way in which there is plasticity at the developmental level in the phenotype,

411

which is representing by a landscape here,

412

as a consequence of various gene products interacting in networks that,

413

as it were, are situated between the genome level and the phenotype level.

414

I know that's a bit artificial.

415

We can argue about the exact definition of a phenotype and so on.

416

But he's got the message.

417

He's got exactly the system's approach to it.

418

What happened to Conrad Waddington, he was largely ignored, pushed to one side,

419

just as Barbara McClintock was until she received the Nobel Prize.

420

So my final question is, who pulls strings?

421

In any multi-level set of interactions in any biological organism,

422

the answer is, everything can.

423

if you take a three dimensional network just put together some knitting

424

and make a three dimensional knitting structure you pull any bit of it the whole network changes all networks do that

425

so it doesn't make sense to isolate one part and say

426

that is the cause if you have networks as part of the definition

427

and processes in those networks as part of the definition of an organism

428

then the answer to the question what is life is it lies in those processes in the networks.

429

There is no privileged level of causation.

430

And with that, thank you very much.

431

The end of the lecture.

432

Thank you.

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FOR YOU

Video consigliato

158 frasi

Vocabolario e note di pronuncia per questa lezione

Questa lezione di conversazione di livello C2 si basa sul video “"What is life"-lecture: Denis Noble”. Questo video contiene 432 frasi e 5866 parole da ripetere con lo shadowing. Il parlato dura 43:56. Chi parla mantiene un ritmo costante di circa 134 parole al minuto, comodo per lo shadowing. Solo il 80% delle parole rientra nelle 3.000 più comuni dell’inglese, quindi il lessico è impegnativo.

Vocaboli chiave di questo video

Le 15 parole più avanzate del video, con pronuncia e significato:

Parola	Pronuncia	Significato
genome sostantivo	/ˈd͡ʒiː.noʊm/	genoma
phenotype sostantivo	/ˈfiː.nəˌtaɪp/	fenotipo
organism sostantivo	/ˈɔɹ.ɡəˌnɪz.əm/	organismo
inherit verbo	/ɪnˈhɛɹɪt/	ereditare
mutation sostantivo	/mjuˈteɪʃən/	mutazione
rhythm sostantivo	/ˈɹɪð.əm/	ritmo
metaphor sostantivo	/ˈmɛt.ə.fɚ/	metafora
synthesis sostantivo	/ˈsɪnθəsɪs/	sintesi
replicator sostantivo	/ˈɹɛplɪkeɪtɚ/	replicatore
inheritance sostantivo	/ɪnˈhɛɹɪtəns/	eredità
characteristic sostantivo	/ˌkæɹ(ə)ktəˈɹɪstɪk/	caratteristica
incidentally avverbio	/ˌɪnsəˈdɛn(t)l̩i/	per inciso
evolutionary aggettivo	/ˌiː.vəˈluː.ʃən.ɛɹ.i/	evoluzionario, evolutivo
sodium sostantivo	/ˈsəʊ.di.əm/	sodio
colleague sostantivo	/ˈkɒliːɡ/	collega

I phrasal verb che sentirai

Parola	Pronuncia	Significato
go through verbo		attraversare
come on to verbo		flirtare
put together verbo		assemblare, montare
get through verbo	/ɡɛt ˈθɹu/	superare, farcela
go back verbo		tornare
put up verbo		collocare

Frasi da ripetere

Frasi brevi e complete del video che puoi riutilizzare nella conversazione di tutti i giorni:

If we want an answer to the question, therefore, what is life?
I'll show that in a moment in another slide.
I'll just jump the remaining slides.
They just simply summarize what I've already just said.
I know that's a bit artificial.

La grammatica di questo video

Le strutture che chi parla usa di più, con le parole esatte del video:

Struttura	Nel video
Frasi condizionali if + frase, will/would + verbo — una condizione e il suo risultato	if you want what I would regard
Present perfect have/has + participio passato — un’azione passata che conta ancora adesso	has emerged · has changed · I've already described
Forma passiva be + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa	were given · were made · was discovered
Frasi relative who / which + frase — un’informazione in più su una persona o una cosa	mutations which will · heart, which is · those who want

Pronuncia a cui fare attenzione

Chi parla usa 71 contrazioni e forme ridotte, come don't, I'll, didn't. Pronunciale nella forma breve, così come le senti.

I suoni “th”: rhythm /ˈɹɪð.əm/, synthesis /ˈsɪnθəsɪs/
I suoni “sh” e “zh”: mutation /mjuˈteɪʃən/, evolutionary /ˌiː.vəˈluː.ʃən.ɛɹ.i/, goldfish /ˈɡoʊldfɪʃ/, speciation /ˌspi.siˈeɪ.ʃən/, accumulation /əˌkjuːm.jəˈleɪ.ʃən/
Parole lunghe — attenzione all’accento: organism /ˈɔɹ.ɡəˌnɪz.əm/, replicator /ˈɹɛplɪkeɪtɚ/, inheritance /ɪnˈhɛɹɪtəns/, characteristic /ˌkæɹ(ə)ktəˈɹɪstɪk/, incidentally /ˌɪnsəˈdɛn(t)l̩i/

I suoni difficili per chi parla italiano:

/h/ — va soffiata, non è muta: inherit /ɪnˈhɛɹɪt/, inheritance /ɪnˈhɛɹɪtəns/
Consonante finale — senza aggiungere una vocale dopo: phenotype /ˈfiː.nəˌtaɪp/, inherit /ɪnˈhɛɹɪt/, knockout /ˈnɑk.oʊt/, synthesis /ˈsɪnθəsɪs/, inheritance /ɪnˈhɛɹɪtəns/
/æ/ — più aperta della “e”: characteristic /ˌkæɹ(ə)ktəˈɹɪstɪk/, calcium /ˈkælsi.əm/, gradual /ˈɡɹæd͡ʒuəl/, diagram /ˈdaɪ.ə.ɡɹæm/, cation /ˈkætˌaɪ.ən/

Come esercitarsi con questo video

Ascolta tutto il video una volta senza parlare e annota le parole che non conosci.
Fai shadowing frase per frase a velocità normale, ripetendo ognuna finché il tuo ritmo coincide con quello di chi parla.
Registrati e confronta con l’originale, facendo attenzione a parole come genome, phenotype, organism.

Cos'è la tecnica dello Shadowing?

Shadowing è una tecnica di apprendimento delle lingue supportata da studi scientifici, originariamente sviluppata per la formazione dei traduttori professionisti e resa popolare dal poliglotta Dr. Alexander Arguelles. Il metodo è semplice ma potente: ascolti un audio in inglese di madrelingua e lo ripeti immediatamente ad alta voce — come un'ombra che segue il parlante con un ritardo di solo 1–2 secondi. A differenza dell'ascolto passivo o degli esercizi di grammatica, lo shadowing costringe il tuo cervello e i muscoli della bocca a elaborare e riprodurre simultaneamente i modelli di discorso reale. La ricerca dimostra che migliora significativamente la precisione della pronuncia, l'intonazione, il ritmo, il discorso connesso, la comprensione dell'ascolto e la fluidità del parlato — rendendolo uno dei metodi più efficaci per la preparazione alla prova di speaking dell'IELTS e per la comunicazione reale in inglese.

Tecnica dello shadowing: leggi la guida completa passo dopo passo →

Pratica di Shadowing: "What is life"-lecture: Denis Noble - Impara a parlare inglese con i video

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