シャドーイング練習: 3 Disturbing TRUE Unexplainable Horror Stories - 動画で英語スピーキングを学ぶ
このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このB2レベルのスピーキングレッスンは、動画「3 Disturbing TRUE Unexplainable Horror Stories」を教材にしています。 繰り返し出てくる語は次のとおりです:door, dog, note。 この動画には、シャドーイング用の文が350文、単語が4928語あります。 音声の長さは24:36です。 話す速さは速く、1分あたり約200語です。音のつながりや弱く発音される音が多くなります。 単語の83%は英語の頻出3,000語に含まれます。残りは練習の前に確認しておきましょう。
この動画の重要語彙
動画の中で特に難しい単語15語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| basement 名詞 | /ˈbeɪsmənt/ | 地下室 |
| bark 名詞 | /bɑɹk/ | 木の皮, 樹皮 |
| giggle 動詞 | /ˈɡɪɡl̩/ | くすくす笑う, けらけら笑う |
| sticky 形容詞 | /ˈstɪki/ | 粘着性のある, 粘り気のある |
| prank 名詞 | /pɹæŋk/ | 悪戯, 悪ふざけ |
| downstairs 副詞 | /daʊnˈstɛɹz/ | 階下 |
| yell 動詞 | /jɛl/ | 叫ぶ |
| scare 動詞 | /skɛɚ/ | 威かす, 驚かす |
| intruder 名詞 | /ənˈtɹudɚ/ | 侵入者 |
| peephole 名詞 | /ˈpiːphoʊl/ | 覗き穴 |
| smiley 名詞 | /ˈsmaɪli/ | スマイリー |
| stool 名詞 | /stuːl/ | スツール, ストゥール |
| neon 名詞 | /ˈniˌɑn/ | ネオン |
| courtyard 名詞 | /ˈkɔɹt.jɑɹd/ | 中庭 |
| imply 動詞 | /ɪmˈplaɪ/ | ほのめかす |
動画に出てくる句動詞
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| calm down 動詞 | 落ち着く | |
| wake up 動詞 | /ˌweɪk ˈʌp/ | 目覚める, 目を覚ます |
| find out 動詞 | 見出す, 調べる | |
| get up 動詞 | 起きる | |
| pick up 動詞 | 拾う, 拾い上げる | |
| run away 動詞 | 逃げる, 逃走する | |
| run over 動詞 | 轢く | |
| show up 動詞 | 現れる |
繰り返し練習したい文
動画に出てくる短く完結した文です。日常会話でそのまま使えます。
- As I said before, I'm a very skeptical person.
- I won't lie, that actually did scare me.
- It was like I wasn't even there.
- I couldn't have been more wrong.
- Why didn't they harm me then?
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 受動態 be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる | was set · was annoyed · were knocked |
| 現在完了形 have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している | I've been · have not been · they've been |
| 関係詞節 who / which + 節 — 人や物について情報を加える | guy who works · children who were · woman who lived |
注意したい発音
話し手はdidn't, I'm, don'tなど、短縮形や弱形を114回使っています。聞こえたとおりの短い形で発音しましょう。
- 「sh」と「zh」の音: charade /ʃəˈɹeɪd/, flirtatious /flɚˈteɪʃəs/, vanish /ˈvænɪʃ/, vicious /ˈvɪʃəs/, satisfaction /sætɪsˈfækʃən/
- 長い単語(アクセントの位置に注意): elaborate /ɪˈlæb.ə.ɹeɪt/, satisfaction /sætɪsˈfækʃən/
日本語話者が苦手な音:
- /r/ と /l/ の区別 — /l/ は舌先を歯茎につけ、/r/ はどこにもつけない: briskly /ˈbɹɪskli/, crumple /ˈkɹʌmpəl/, rattle /ˈɹæ.təl/, relieve /ɹɪˈliːv/, replay /ˈɹiːpleɪ/
- /v/ — /b/ にならないように、上の歯を下唇に当てる: overkill /ˈoʊ.vɚˌkɪl/, vanish /ˈvænɪʃ/, overlook /ˈoʊ.vɚˌlʊk/, bravery /ˈbɹeɪ.və.ɹi/, relieve /ɹɪˈliːv/
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: terrify /ˈtɛɹɪfaɪ/, flirt /flɚt/, fabricate /ˈfæb.ɹɪ.keɪt/, fizzle /ˈfɪzəl/, flirtatious /flɚˈteɪʃəs/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- まず0.75倍速で一文ずつシャドーイングし、慣れてきたら通常の速度に戻します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。basement, bark, giggleなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは?英語上達に効果的な理由
シャドーイング(Shadowing)は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的:ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影(shadow)」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。













