Prática de Shadowing: Lecture or Interactive Teaching? New Study of an Old Issue - Aprenda a falar inglês com o YouTube

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This is the VOA Special English Education Report.
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33 frases
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This is the VOA Special English Education Report.
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Professors have lectured for centuries.
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But how effective is lecturing to students compared to working with them?
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A new study compared two classes of a beginning physics course at the University of British Columbia in Canada.
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There were more than 260 students in each section.
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Both were taught by popular and experienced professors.
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The study took place for one week near the end of the year.
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One class continued to be taught in the traditional lecture style.
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The other professor was replaced by two teachers.
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They had little teaching experience, but received training in interactive teaching methods.
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The training was led by Carl Wyman, a Nobel Prize-winning physicist who leads a science education program.
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There was almost no lecturing.
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The teachers put the students in small groups to discuss and answer questions.
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The instructors always gave feedback after the groups did tasks.
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And they gave readings and quizzes to finish before class so the students would come prepared to discuss the material.
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Professor Wyman says there was a great deal of data showing
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how identical these two large sections of the class were before the study.
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At the end of the experiment, both classes took the same test.
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Students in the interactive class scored nearly twice as high as those in the traditional class.
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Attendance also increased that week.
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Graduate student Ellen Shalhou was one of the teachers.
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She says the methods they used are designed to encourage students to think like science.
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The study appeared in May in the journal Science.
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It seems to confirm earlier findings about lecturing to large classes.
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But some experts have criticized the way the study was done.
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Both of the researchers who taught the class, Ms. Chaloux and Louis Delaurier, were also authors of the study.
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This could raise questions about whether their involvement might have influenced the results.
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Professor Wyman is currently on leave from the University of British Columbia and the University of Colorado.
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He is the Associate Director for Science in the White House Office of Science and Technology Policy.
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He says research has shown better ways to teach based on evidence about how the brain learns.
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And he hopes more professors will learn that how someone teaches may be more important than who does the teaching.
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For VOA Special English, I'm Alex Villareal.
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You can find a link to the physics test that the students took at voaspecialenglish.com.

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Contexto e Antecedentes

Na aula discutida no vídeo, um estudo recente examina a eficácia do ensino tradicional por meio de aulas expositivas em comparação ao ensino interativo. Realizado na Universidade da Colúmbia Britânica, no Canadá, o estudo envolveu mais de 260 alunos e dois métodos de ensino distintos: uma turma com aulas tradicionais e outra com ensino interativo, onde os alunos estavam mais envolvidos em discussões em grupo. Este cenário é valioso para quem está no processo de aprender inglês com YouTube, pois demonstra como a interatividade pode facilitar o aprendizado de novos conceitos.

Top 5 Frases para Comunicação Diária

  • “Como funciona isso?” - Uma frase essencial para iniciar discussões e interações.
  • - Demonstra interesse e motivação em situações sociais.
  • “Você pode me ajudar com isso?” - Uma forma gentil de solicitar assistência.
  • “Vamos discutir isso em grupo.” - Incentiva a colaboração e o aprendizado interativo.
  • “Eu entendi até aqui, mas ainda tenho dúvidas.” - Belíssima maneira de expressar a necessidade de mais esclarecimentos.

Guia Passo a Passo para Shadowing

O método de shadow speech é uma técnica excelente para melhorar a pronúncia em inglês, e observar como os professores interagem durante as aulas pode servir como guia. Siga este passo a passo para aproveitar ao máximo o vídeo:

  1. Assista ao vídeo com atenção: Preste atenção nos métodos de ensino apresentados, especialmente nas interações entre os alunos e os professores.
  2. Pause frequentemente: Sempre que ouvir uma frase ou expressão nova, pause e repita em voz alta. Tente imitar a entonação e o ritmo do falante.
  3. Use o método de shadow speak: Enquanto o vídeo toca, repita frases imediatamente após ouvir. Isso ajuda a treinar seu cérebro a pensar em inglês.
  4. Pratique em grupo: Se possível, reúna-se com amigos ou outros alunos e discuta o conteúdo apresentado. Use as frases acima para iniciar a conversa.
  5. Peça feedback: Após praticar, busque feedback de um falante nativo ou um professor para perceber áreas de melhoria em sua pronúncia. Incorporar a crítica construtiva é essencial para o aprendizado.

Ao aplicar essas técnicas, você não apenas aprenderá novas frases e formas de se expressar, mas também desenvolverá uma compreensão mais profunda de como se comunicar efetivamente em inglês. Essa abordagem prática e interativa permitirá que você melhore a pronúncia em inglês enquanto se diverte aprendendo.

O que é a Técnica de Shadowing?

Shadowing é uma técnica de aprendizado de idiomas com base científica, originalmente desenvolvida para o treinamento de intérpretes profissionais. O método é simples, mas poderoso: você ouve áudio em inglês nativo e repete imediatamente em voz alta — como uma sombra seguindo o falante com 1-2 segundos de atraso. Pesquisas mostram melhora significativa na precisão da pronúncia, entonação, ritmo, sons conectados, compreensão auditiva e fluência na fala.

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