ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: American English Connected Reading 美式英语连读（上）｜TV（part one)

กำลังสร้างบทเรียน...
1
Hey, what's up?
2
It's Alex.
3
Today we're going to look at a sample IELTS part 2 answer to the question, Describe a TV show that you watched but didn't enjoy.
4
Let's take a look.
5
Honestly, I don't watch a lot of TV.
6
Honestly.
7
We don't say honestly, that T disappears.
8
Honestly, honestly, I don't watch a lot of TV. So don't watch.
9
Don't watch.
10
That T becomes a glottal stop.
11
I don't watch a lot of TV.
12
A lot of.
13
So here I mentioned in a previous video that you can say a lot of TV or a lot of TV, depending on your mood and how formal you're being.
14
Here, I'm not speaking very formally.
15
This is a more relaxed answer, and it might be better to speak a little more formally in an IELTS exam.
16
Here I'm saying a lot of TV, just to give you an example of relaxed, casual speech.
17
A lot of TV.
18
Honestly, I don't watch a lot of TV, and I actually can't remember the name of this particular show.
19
An-I-actually.
20
An-I-actually.
21
So we're not saying and I.
22
We're linking and I to an I, and we're putting a y here.
23
I actually, I actually.
24
And I actually can't remember.
25
Can't remember.
26
That T becomes a glottal stop.
27
Can't remember.
28
The.
29
This the is spoken in a very low tone and it's reduced.
30
Can't remember the name.
31
Can't remember the name of this particular show.
32
Of this particular show.
33
Here I could say, the name of this, but that's a little bit too informal even for me.
34
The name of this particular show.
35
Particular.
36
Particular.
37
It's not particular, it's per.
38
Particular.
39
The name of this particular show.
40
But I do remember, but I.
41
These words are connected together, but I, with a tapped T, but I.
42
But I do remember that a few years ago, that a, same thing, the T is tapped, it's not a glottal stop.
43
I'm not saying but I, or that a, I'm saying but I, that a.
44
I do remember that a few years ago, I was watching TV with my friend, and we came across.
45
So the D in friend doesn't disappear.
46
It's not a glottal stop, but it's spoken really lightly.
47
Friend-en.
48
Friend-en.
49
But the d in and does disappear.
50
Friend and we came. And we. And we.
51
With my friend and we came across a new show.
52
Came across a.
53
Came across a.
54
This a connects to a cross.
55
Came across a new show that both of us just hated.
56
That both of us just hated.
57
That, here the word that is reduced.
58
That both of us, of us, is connected together.
59
Both of us just hated.
60
Just hated.
61
Since hated is stressed in the sentence, I don't reduce anything around it.
62
Just hated.
63
Full full pronunciation of just, just hated.
64
It was a cartoon about a family in the 1970s.
65
It was, this it is a glottal stop.
66
It was, it was a cartoon about a family, about a.
67
This t in about connects to the a, and it's a tap. About a. About a.
68
About a family in the 1970s.
69
In the is reduced.
70
In the 1970s. In the.
71
A family in the 1970s.
72
And I think the dad might have been a factory worker.
73
and I think the dad might have been a factory worker.
74
Might have been a.
75
I don't say might have been a.
76
I'm speaking more informally.
77
Might have been a factory worker.
78
Might have been a factory worker.
79
You can use this in a lot of sentences.
80
Might have been a.
81
I think the dad might have been a factory worker.
82
I don't remember much of the plot.
83
I don't remember.
84
Don't remember.
85
That's a glottal stop.
86
Don't remember.
87
Much of the.
88
I'm not saying much of the.
89
I'm saying much of the.
90
Much of the plot.
91
This is more reduced because much of the is de-stressed in the sentence.
92
Much of the plot.
93
But I do remember.
94
But I do.
95
But I do.
96
Those words are connected together. But I.
97
That's a tap.
98
But I do remember.
99
But I do remember that none of the characters were interesting at all.
100
That, remember that, it's not that, remember that, that, that none of the characters,
101
I'm not saying none of the, none of the, none of the, none of the characters were interesting at all.
102
It's not interesting, interesting, interesting,
103
interesting at all, at all, at all.
104
It's not at all, it's at all, at all, with a tap for the T, at all, at all.
105
And none of the jokes, same thing, none of the becomes none of the.
106
None of the jokes really landed.
107
If a joke lands, it means that it has a good reaction from the audience.
108
None of the jokes really landed.
109
We sat through a few episodes.
110
We sat through.
111
There's a glottal stop first here, then I say through.
112
Sat through.
113
Sat through.
114
Sat through-a.
115
Through-a.
116
I add a wuh here.
117
Sat through-a.
118
Sat through a few episodes to see. To see. To. To see.
119
It's not to see. To see.
120
to see if it would get better.
121
It would.
122
Another glottal stop for it.
123
It would get better.
124
Get better.
125
Another glottal stop for get.
126
It would get better.
127
And instead, the D here disappears.
128
It's not a glottal stop.
129
It's not an instead.
130
It's an instead.
131
An instead.
132
An instead, it just got worse.
133
So just got becomes just got in a glottal stop, the T disappears.
134
Just got worse.
135
The T in got becomes a glottal stop.
136
Got worse.
137
Got worse.
138
Honestly, I don't watch a lot of TV, and I actually can't remember the name of this particular show.
139
But I do remember that a few years ago I was watching TV with my friend, and we came across a new show that both of us just hated.
140
It was a cartoon about a family in the 1970s, and I think the dad might have been a factory worker?
141
I don't remember much of the plot, but I do remember that none of the characters were interesting at all, and none of the jokes really landed.
142
We sat through a few episodes to see if it would get better, and instead it just got worse.

ทำไมถึงควรฝึกพูดกับวิดีโอนี้?

การฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยวิดีโอนี้จะช่วยให้คุณได้พัฒนาและปรับปรุงการสนทนาในชีวิตประจำวัน โดยเฉพาะเมื่อพูดถึงหัวข้อต่างๆ เช่น รายการโทรทัศน์ที่คุณไม่ชอบ การใช้ตัวอย่างที่ไม่เป็นทางการนี้ช่วยให้คุณเข้าใจโทนเสียงและวิธีการพูดที่เป็นธรรมชาติในรูปแบบ shadowspeak หรือ ชาโดว์อิ้งภาษาอังกฤษ ซึ่งจะทำให้คุณพูดด้วยความมั่นใจมากขึ้น นอกจากนี้ยังทำให้คุณเข้าใจถึงคำแนะนำที่สำคัญในการเตรียมตัวสำหรับการสัมภาษณ์หรือการสอบ IELTS ได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

ไวยากรณ์และสำนวนในบริบท

  • “Honestly, I don’t watch a lot of TV.” – การใช้คำว่า "honestly" เป็นการแสดงความรู้สึกที่จริงใจและเกื้อกูลกับการสื่อสารอย่างไม่เป็นทางการ
  • “Can’t remember.” – การลดรูปคำในที่นี้แสดงให้เห็นว่าในสถานการณ์จริง เมื่อพูดเร็ว เราอาจไม่ออกเสียง T ให้ชัดเจน
  • “But I do remember that a few years ago…” – การเชื่อมคำ “but I” เข้าด้วยกันยังแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างความคิดที่มาถึงผู้อื่น
  • “The name of this particular show.” – การใช้คำว่า “particular” ทำให้มีความชัดเจนมากขึ้นในการระบุสิ่งที่กำลังพูดถึง

กับดักการออกเสียงที่พบบ่อย

ในวิดีโอนี้มีคำและวลีที่อาจทำให้คุณสับสนในเรื่องของการออกเสียง เช่น:

  • “Friend-en” – คำนี้ควรพูดให้เสียงเบาและลื่นไหล
  • “A lot of TV” – การกล่าวถึงคำนี้สามารถใช้ทั้งในรูปแบบ a lot of TV หรือ a lot of TV ขึ้นอยู่กับความเป็นทางการ
  • การลดเสียง T – คำว่า “can’t” และ “that a” มักจะไม่ได้ยินเสียง T หรือเสียงของมันจะถูกลดลง

การฝึกซ้ำในส่วนนี้จะช่วยให้คุณพัฒนาทักษะการออกเสียงและการสนทนาอย่างมีประสิทธิภาพในภาษาอังกฤษ การเรียนรู้ที่จะพูดตามแบบที่ผู้อื่นพูด จะทำให้คุณใช้ shadow speech ได้อย่างมืออาชีพมากขึ้น

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ