Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: American English Connected Reading 美式英语连读（上）｜TV（part one)

Đang tạo bài học...
1
Hey, what's up?
2
It's Alex.
3
Today we're going to look at a sample IELTS part 2 answer to the question, Describe a TV show that you watched but didn't enjoy.
4
Let's take a look.
5
Honestly, I don't watch a lot of TV.
6
Honestly.
7
We don't say honestly, that T disappears.
8
Honestly, honestly, I don't watch a lot of TV. So don't watch.
9
Don't watch.
10
That T becomes a glottal stop.
11
I don't watch a lot of TV.
12
A lot of.
13
So here I mentioned in a previous video that you can say a lot of TV or a lot of TV, depending on your mood and how formal you're being.
14
Here, I'm not speaking very formally.
15
This is a more relaxed answer, and it might be better to speak a little more formally in an IELTS exam.
16
Here I'm saying a lot of TV, just to give you an example of relaxed, casual speech.
17
A lot of TV.
18
Honestly, I don't watch a lot of TV, and I actually can't remember the name of this particular show.
19
An-I-actually.
20
An-I-actually.
21
So we're not saying and I.
22
We're linking and I to an I, and we're putting a y here.
23
I actually, I actually.
24
And I actually can't remember.
25
Can't remember.
26
That T becomes a glottal stop.
27
Can't remember.
28
The.
29
This the is spoken in a very low tone and it's reduced.
30
Can't remember the name.
31
Can't remember the name of this particular show.
32
Of this particular show.
33
Here I could say, the name of this, but that's a little bit too informal even for me.
34
The name of this particular show.
35
Particular.
36
Particular.
37
It's not particular, it's per.
38
Particular.
39
The name of this particular show.
40
But I do remember, but I.
41
These words are connected together, but I, with a tapped T, but I.
42
But I do remember that a few years ago, that a, same thing, the T is tapped, it's not a glottal stop.
43
I'm not saying but I, or that a, I'm saying but I, that a.
44
I do remember that a few years ago, I was watching TV with my friend, and we came across.
45
So the D in friend doesn't disappear.
46
It's not a glottal stop, but it's spoken really lightly.
47
Friend-en.
48
Friend-en.
49
But the d in and does disappear.
50
Friend and we came. And we. And we.
51
With my friend and we came across a new show.
52
Came across a.
53
Came across a.
54
This a connects to a cross.
55
Came across a new show that both of us just hated.
56
That both of us just hated.
57
That, here the word that is reduced.
58
That both of us, of us, is connected together.
59
Both of us just hated.
60
Just hated.
61
Since hated is stressed in the sentence, I don't reduce anything around it.
62
Just hated.
63
Full full pronunciation of just, just hated.
64
It was a cartoon about a family in the 1970s.
65
It was, this it is a glottal stop.
66
It was, it was a cartoon about a family, about a.
67
This t in about connects to the a, and it's a tap. About a. About a.
68
About a family in the 1970s.
69
In the is reduced.
70
In the 1970s. In the.
71
A family in the 1970s.
72
And I think the dad might have been a factory worker.
73
and I think the dad might have been a factory worker.
74
Might have been a.
75
I don't say might have been a.
76
I'm speaking more informally.
77
Might have been a factory worker.
78
Might have been a factory worker.
79
You can use this in a lot of sentences.
80
Might have been a.
81
I think the dad might have been a factory worker.
82
I don't remember much of the plot.
83
I don't remember.
84
Don't remember.
85
That's a glottal stop.
86
Don't remember.
87
Much of the.
88
I'm not saying much of the.
89
I'm saying much of the.
90
Much of the plot.
91
This is more reduced because much of the is de-stressed in the sentence.
92
Much of the plot.
93
But I do remember.
94
But I do.
95
But I do.
96
Those words are connected together. But I.
97
That's a tap.
98
But I do remember.
99
But I do remember that none of the characters were interesting at all.
100
That, remember that, it's not that, remember that, that, that none of the characters,
101
I'm not saying none of the, none of the, none of the, none of the characters were interesting at all.
102
It's not interesting, interesting, interesting,
103
interesting at all, at all, at all.
104
It's not at all, it's at all, at all, with a tap for the T, at all, at all.
105
And none of the jokes, same thing, none of the becomes none of the.
106
None of the jokes really landed.
107
If a joke lands, it means that it has a good reaction from the audience.
108
None of the jokes really landed.
109
We sat through a few episodes.
110
We sat through.
111
There's a glottal stop first here, then I say through.
112
Sat through.
113
Sat through.
114
Sat through-a.
115
Through-a.
116
I add a wuh here.
117
Sat through-a.
118
Sat through a few episodes to see. To see. To. To see.
119
It's not to see. To see.
120
to see if it would get better.
121
It would.
122
Another glottal stop for it.
123
It would get better.
124
Get better.
125
Another glottal stop for get.
126
It would get better.
127
And instead, the D here disappears.
128
It's not a glottal stop.
129
It's not an instead.
130
It's an instead.
131
An instead.
132
An instead, it just got worse.
133
So just got becomes just got in a glottal stop, the T disappears.
134
Just got worse.
135
The T in got becomes a glottal stop.
136
Got worse.
137
Got worse.
138
Honestly, I don't watch a lot of TV, and I actually can't remember the name of this particular show.
139
But I do remember that a few years ago I was watching TV with my friend, and we came across a new show that both of us just hated.
140
It was a cartoon about a family in the 1970s, and I think the dad might have been a factory worker?
141
I don't remember much of the plot, but I do remember that none of the characters were interesting at all, and none of the jokes really landed.
142
We sat through a few episodes to see if it would get better, and instead it just got worse.

Tại sao nên thực hành nói với video này?

Khi bạn luyện tập nói tiếng Anh thông qua video này, bạn không chỉ học cách diễn đạt tự nhiên mà còn cải thiện kỹ năng nghe của mình. Video này cung cấp một bối cảnh thực tế, nơi bạn có thể nghe cách người bản ngữ sử dụng tiếng Anh trong cuộc trò chuyện hàng ngày. Bằng cách lặp lại và phát âm theo người nói, bạn sẽ phát triển khả năng shadow speech hiệu quả, giúp cải thiện sự tự tin khi giao tiếp. Điều này đặc biệt hữu ích cho những ai đang chuẩn bị cho các kỳ thi như IELTS, nơi mà khả năng nghe và nói là vô cùng quan trọng.

Cấu trúc ngữ pháp & Biểu thức trong ngữ cảnh

  • Seriously, I don't watch a lot of TV. - Cách diễn đạt này nhấn mạnh sự thật rằng bạn không thường xuyên xem TV. Câu này sử dụng cấu trúc giản đơn mà bạn có thể áp dụng trong các tình huống hàng ngày.
  • I actually can’t remember the name of this particular show. - Việc sử dụng "actually" giúp nhấn mạnh sự không chắc chắn của người nói. Thực hành câu này sẽ giúp bạn nói năng tự nhiên hơn.
  • But I do remember that a few years ago… - Câu này thể hiện sự liên kết giữa các ý tưởng. Việc kết nối các phần trong câu là kỹ thuật quan trọng trong giao tiếp.

Những cấu trúc này không chỉ nâng cao kỹ năng ngôn ngữ của bạn mà còn cung cấp cho bạn những công cụ để giao tiếp một cách mạch lạc và tự nhiên hơn trong các tình huống khác nhau.

Những cạm bẫy phát âm phổ biến

Khi học tiếng Anh, nhiều người gặp khó khăn trong việc phát âm một số từ và cụm từ. Trong video, có một vài từ và cách thức phát âm có thể gây nhầm lẫn:

  • "Honestly" - Ở đây, người nói không phát âm "t" rõ ràng, khiến từ này trở nên nhẹ nhàng hơn. Hãy chú ý đến âm sắc của từ khi bạn luyện nói.
  • "Remember" - Âm "t" rơi vào cách phát âm glottal stop, điều này có thể khiến bạn chủ quan và không nhận ra được sự thay đổi trong cách phát âm.
  • "Particular" - Hãy lưu ý khi phát âm từ này. Các âm tiết không phải lúc nào cũng được phát âm đầy đủ, điều này dễ gây khó khăn khi bạn học luyện nghe nói qua video.

Bằng cách nhận diện và luyện tập những từ ngữ này, bạn sẽ cải thiện được khả năng luyện nói tiếng anh một cách đáng kể. Hãy sử dụng shadowspeaks để luyện tập cùng video bất cứ khi nào bạn có thời gian rảnh rỗi!

Phương Pháp Shadowing Là Gì?

Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.